INFORMAÇÃO ‐ PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA DE ESTUDO DO MEIO ANO LETIVO 2014/2015 CÓDIGO DA PROVA: 22 MODALIDADE DA PROVA: E (ESCRITA) DURAÇÃO DA PROVA: 60 minutos 1. OBJETO DE AVALIAÇÃO O Programa oficial vigente no presente ano letivo serviu de referência à
elaboração da Prova. Foram selecionados os temas e os conteúdos considerados
mais relevantes. É constituída por 21 questões sendo obrigatória a resposta a
todas.
2. CARACTERÍSTICAS E ESTRUTURA DA PROVA As questões da prova, todas de carácter obrigatório, pretendem avaliar a
aplicação de conhecimentos de acordo com a matriz anexa. Desta constam 21
questões de acordo com a tipologia que o quadro 1 ilustra, com um valor total de
100 pontos.
3. CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO TIPO DE QUESTÕES Pergunta de resposta curta Perguntas de lacuna OPERACIONALIDADE
Elaboração de um pequeno texto para exprimir a resposta. Completamento de uma ideia
Preenchimento de lacunas em frases. Perguntas de escolha múltipla ou Escolha da resposta correta face a uma lista de alternativas. de seleção de alternativas Perguntas de correspondência Associação de expressões apresentadas em duas colunas, de forma ou de associação a construir afirmações corretas. Perguntas de ordenamento Organização de uma sequência de frases ou esquemas. Perguntas do tipo verdadeiro e Escolha de alternativas:
falso Verdadeiro – falso Certo – errado Correto ‐ incorreto Perguntas de resposta longa ou Elaboração de um texto ou a estruturação de uma linha de de dissertação raciocínio; organização de ideias. 4. MATERIAL Caneta azul ou preta, lápis, borracha, afia, lápis de cor (doze), régua.
1 TEMA
ASPETOS FÍSICOS DE OS ASTROS
PORTUGAL
3 — À DESCOBERTA DO AMBIENTE NATURAL
ASPETOS FÍSICOS
DO MEIO
SÍMBOLOS
NACIONAIS
O PASSADO
NACIONAL
2- À DESCOBERTA DOS
OUTROS E DAS INSTITUIÇÕES
A SEGURANÇA DO
SEU CORPO
O SEU
CORPO
1 - Á DESCOBERTA DE SEI MESMO
BLOCO
CONTEÚDOS
Pele, ossos músculos.
OBJETIVOS
O aluno descreve os sistemas vitais (digestão, pulsação e respiratório) explicando as funções que cada um deles
desempenha no organismo.
O aluno explica a função dos ossos, dos músculos e da pele.
O aluno identifica a função reprodutora/sexual.
QUESTÕES / COTAÇÕES
1 pergunta de V ou F
5
1 pergunta de correspondência
5
O aluno identifica alguns cuidados a ter com a exposição ao sol;
O aluno conhece algumas regras de primeiros socorros;
O aluno conhece algumas medidas elementares a ter em conta em casos de queimaduras solares, fraturas e distensões;
O aluno conhece regras de prevenção de incêndios (nas habitações, lugares públicos, florestas);
O aluno conhece regras de segurança anti – sísmicas.
1 pergunta de escolha múltipla.
5
História local, nacional
e europeia
relativamente ao
passado próximo e ao
passado mais
longínquo.
Bandeira Nacional.
Hino Nacional.
O aluno descreve aspetos significativos da história local, nacional no contexto europeu (exemplos: origem da povoação,
concessão de forais, batalhas, lendas, figuras da história local e nacional).
O aluno localiza os factos e as datas estudados no friso cronológico da História de Portugal.
3 perguntas de resposta curta
15
Condições atmosféricas
de um lugar ou região e
os estados de tempo
típicos das diferentes
estações do ano.
O aluno compreende os fenómenos naturais da evaporação; da condensação; da solidificação; da precipitação.
O aluno caracteriza os estados de tempo típicos das diferentes estações.
A Terra no Espaço:
Universo e Sistema
Solar.
O aluno descreve os elementos e a estrutura interna da Terra.
O aluno compreende a dinâmica dos movimentos do sistema solar.
O aluno identifica os movimentos de rotação e translação da Terra.
O aluno compreende e representa a Lua nas diversas fases.
Aspeto físico lugares e
regiões.
O aluno identifica e localiza no mapa os maiores rios de Portugal.
O aluno identifica e localiza no mapa as maiores elevações de Portugal.
Cuidados preventivos e
regras de segurança.
1 pergunta de lacunas
5
1 pergunta de lacunas
10
O aluno reconhece símbolos nacionais.
1 pergunta de associação
5
2 perguntas de seleção de
alternativas
10 (5 cada uma)
3 perguntas de lacunas
1 pergunta de ordenamento
10 (2,5 cada uma)
2 perguntas de
correspondência
5 (2,5 cada uma)
2 PRINCIPAIS ATIVIDADES
PRODUTIVAS NACIONAIS
A QUALIDADE DO AMBIENTE
4 — À DESCOBERTA DAS INTER-RELAÇÕES ENTRE A
NATUREZA E A SOCIEDADE
Atividades económicas
e realidade natural,
humana e social.
O aluno reconhece a agricultura, pecuária, silvicultura, pesca, indústria, comércio e serviços como atividades económicas
importantes em Portugal.
O aluno identifica os principais produtos agrícolas, florestais, pecuários e industriais portugueses.
O aluno mobiliza informação sobre fenómenos geográficos (exemplos: cursos de água, serras, áreas funcionais; ocupação
do espaço agrícola; atividades industriais; qualidade ambiental) na descrição de lugares e regiões.
1 pergunta de correspondência.
5
1 pergunta de resposta curta.
5
Problemas naturais e
sociais associados a
alterações nos
ecossistemas.
O aluno relaciona a necessidade de preservação dos ecossistemas com a promoção da qualidade de vida.
O aluno relaciona desequilíbrios de consumo, destruição das florestas e poluição com o esgotamento de recursos, a
extinção de espécies e alterações profundas na qualidade do ambiente.
O aluno identifica fatores que contribuem para a degradação do meio ambiente.
O aluno reconhece os efeitos da influência da poluição na preservação do equilíbrio entre a Natureza e a Sociedade.
2 perguntas de resposta longa.
15 (7,5 cada uma)
Quadro 1 – Características da prova
3