DF ALFABETIZADO
Juntos por uma Nova História!
Dados oficiais
pessoas não alfabetizadas no DF
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54.247 - Pesquisa Distrital de Amostra por Domicílios – PDAD
(CODEPLAN/2004). Índice de 2,6% da população.
67.760 - Pesquisa Distrital de Amostra por Domicílios – PNAD
(IBGE/2009). Índice de 3,4% da população.
63.754
- Censo do IBGE 2010, divulgado em 29/04/2011. Segundo
esses dados, o número de habitantes do Distrito Federal com 15 anos
ou mais é 1.961.667, com um índice de analfabetismo de 3,25%.
* 108.391 analfabetos funcionais (PNAD/IBGE/2009).
DF ALFABETIZADO
Necessidade:
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Superar a lógica de campanha, fortalecendo o sistema público.
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Diversidade nos formatos de atendimento: flexibilidade e currículo.
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Institucionalidade e Intersetorialidade.
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Gestão Democrática.
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Abrangência socioterritorial.
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Concepção libertadora de alfabetização.
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Investimento na formação dos alfabetizadores.
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Estruturação de um sistema de gestão e avaliação das aprendizagens.
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Caráter inovador.
Referência:
UNESCO. Alfabetização de jovens e adultos no Brasil: lições da prática. Brasília:
Representação da Unesco no Brasil, 2008.
DF ALFABETIZADO
Meta: 10.000 pessoas a serem alfabetizadas no
2º semestre de 2011
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Coordenação Central (GDF/SEDF/SUBEB/DEJA)
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Coordenadores Regionais nas 14 DRE
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70 Coordenadores Locais
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500 Agentes de EJA
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500 Alfabetizadores
Estrutura de Gestão
a ser criada em cada uma das DRE
Coord.
Regional
Assistente
Administrativo
Sujeitos
da EJA
Alfabetizador
Coord.
Local
Agente de EJA
DF ALFABETIZADO
Áreas Focais:
Ação prioritária nos territórios com o Índice de
Desenvolvimento Humano (IDH) mais baixo do DF, com
foco nas MULHERES
 Estrutural
 Itapoã
 Sol
(DRE Guará).
(DRE Paranoá).
Nascente e Pôr do Sol (DRE Ceilândia).
ESPAÇO PRONTO
DISPONÍVEL COM PENDÊNCIA
ESCOLA PÚBLICA
ESPAÇO A NEGOCIAR
AMPLIAÇÃO DA OFERTA
nas escolas da rede pública
Gama
Planaltina
Brazlândia
Plano Piloto/
Cruzeiro
Guará
São
Sebastião
Samambaia
14 DRES
Núcleo
Bandeirante
Santa Maria
Recanto das
Emas
Sobradinho
Paranoá
Taguatinga
Ceilândia
Estratégias de ação
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Territorialidade: considerar a escola pública como responsável pela
alfabetização em sua área geográfica de abrangência.
Vincular a matrícula do alfabetizando na escola mais próxima do
local (espaço físico externo) em que estiver ocorrendo a ação
alfabetizadora.
Não separação entre Alfabetização e EJA.
Planejar a oferta de vagas para a continuidade de estudos na rede
pública de ensino.
A matrícula no DF Alfabetizado ocorrerá a qualquer tempo, na
secretaria da escola pública de EJA.
Currículo contextualizado com o mundo do trabalho, reconhecendo o
alfabetizando como ser de cultura e saber.
Agenda Territorial de Desenvolvimento Integrado de
Alfabetização e Educação de Jovens e Adultos
SOCIEDADE
CIVIL
ORGANIZADA
PODER PÚBLICO
EDUCAÇÃO
CODEPLAN
SAÚDE
MOVIMENTOS SOCIAIS
GOVERNO
MULHER
JUSTIÇA
IES
SINDICATOS
GTPA-FÓRUM EJA/DF
ONGs
SEDEST
PUBLICIDADE
COMUNICAÇÃO
EMPRESAS
SEGURANÇA
PÚBLICA
SISTEMA “S”
ENTIDADES RELIGIOSAS
POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - EJA
Matrículas na rede pública de ensino
1ª etapa do 1° segmento da EJA
Dados encontrados da gestão passada:
Período
(ano)
Nº de
matrículas
Turmas
2007
2008
2009
2010
2.033
3.410
3.119
3.082 11.644
86
164
121
92
Total
463
Fonte: Censo Escolar.
Observação: O número de matrículas não corresponde ao número de pessoas alfabetizadas.
Meta: Tornar o DF Território Alfabetizado até a Copa do Mundo de 2014
Período
(semestre/ano)
Nº de
matrículas
Turmas
2º/2011
2012
2013
Total
10.000
25.000
30.000
65.000
500
1.250
1.500
3.250
ANALFABETISMO
consequência de uma estrutura
social injusta
“Para a concepção crítica, o analfabetismo
nem é uma ‘chaga’, nem uma ‘erva daninha’ a
ser erradicada (...) mas uma das expressões
concretas de uma realidade social injusta.”
Paulo Freire: Ação Cultural para a liberdade, 1976.