MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA
PRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA
COMITÊ ASSESSOR DA PRPGP
Seminário Institucional de Avaliação e
Planejamento da Pós-graduação da UFSM
Programa de Pós-graduação em Agrobiologia
Conceito na Capes: 4
Início do Curso:
 Mestrado: 2010
Apresentador: Prof. Fernando Teixeira Nicoloso
Centro de Ciências Naturais e Exatas
09 e 10 de setembro de 2010
UFSM
Pontos fortes do Programa
1. Pelo menos 1 DP com bolsa de produtividade em cada uma das três linhas de
pesquisa do PPG.
2. Bons indicadores de intercâmbio com outras instituições (EMBRAPA, UFRGS, UFV,
UNIFRA).
3. Não há dependência de professores colaboradores (1 DC) ou visitantes.
4. Aproximadamente 95% de docentes permanentes atuando nas atividades de ensino,
orientação e desenvolvimento de projetos de pesquisa.
5. Equilíbrio na participação dos DPs na ministração de disciplinas e orientação no PPG.
6. Participação integral (100%) dos DPs nas atividades de ensino e orientação na
graduação, com implicações positivas dessa participação na formação de futuros
ingressantes no PPG.
7. O perfil acadêmico, a produção científica, os projetos e as linhas de pesquisa
apresentam alta correlação.
8. Cerca de 70% dos docentes (10 DPs) demonstram visível maturidade científica, fato
comprovado pela produção científica classificada como muito boa (≥ 1,20 artigos
equivalentes A1/DP ano).
9 . Intenção forte do corpo docente em fazer integração científica através de projetos de
cooperação.
10. Apoio irrestrito da PRPGP. Incentivo e auxílio intenso dos dirigentes desse órgão.
UFSM
Pontos fracos do Programa
1. Apenas um DP pertence ao nível 1 (bolsa produtividade CNPq). Portanto, esse fato
dificulta o atendimento de editais de grande porte (CT-INFRA, PRONEX, etc.).
2. Dos cinco DPs que ainda não participam de outros PPGs apenas 1 apresenta
produção condizente com o conceito 4 e três DPs têm produção fraca.
3. Indicadores fracos (3 DPs) de atualização da formação (pós-doutorado).
4. Dentre os 15 DPs, dois DPs (Botânica Sistemática) poderão solicitar aposentadoria
em um prazo curto (2 anos).
5. Falta de reposição de docentes aposentados do Departamento de Biologia com
formação para participar do PPG (Fisiologia Vegetal – 2 vagas).
6. Apenas 47% (7 DPs) possuem conceito “Muito Bom” (≥ 1,0 artigos em periódicos A1,
A2 e B1/DP/ano). Isso demonstra um significativo distanciamento do conceito 5.
7. 27% dos DPs ainda não apresentam produção compatível com o conceito 4. Porém
isso, provavelmente, esteja atrelado ao fato desses DPs não terem participado
anteriormente de outros PPGs.
8. Heterogeneidade da produção entre DPs, sendo que 20% (3 DPs) apresentam
conceito FRACO na produção de artigos equivalentes e 47% (7 DPs) possuem
conceito “muito bom” em artigos de periódicos A1, A2 e B1.
9. Demora no atendimento de necessidades básicas (material permanente,
equipamentos) por parte da unidade e sub-unidade envolvida.
10. Grupo de jovens pesquisadores atuando no programa com pouca experiência de
inserção social na área.
UFSM
METAS RELATIVAS AO EIXO 1
PROPOSTA DO PROGRAMA
Meta
Viabilidade
Ameaças
internas
Ameaças
externas
Prioridade
1a5
Consolidação do PG –
permanecer com conceito
4 na 1ª avaliação trienal.
MÉDIA
Falta de bolsas de Baixa procura de
estudo
visando candidatos com alto
atrair
candidatos potencial científico
com alto potencial
produtivo
1
Aumentar a produção de
artigos
científicos
na
categoria B1 e B2 para os
DPs em início de carreira
MÉDIA
Falta de motivação
Dificuldades
na
obtenção
de
recursos
para
desenvolver
pesquisas de melhor
qualidade
2
Melhoria da infra-estrutura
dos laboratórios
MÉDIA
Descontinuidade de
ações internas que
contemplem
projetos de jovens
pesquisadores
Alta competição nos
editais Universal, CTINFRA,
PRONEX,
etc.
3
UFSM
METAS RELATIVAS AO EIXO 2
CORPO DOCENTE
DP - 2007
2008
2009
2010
-
-
-
15
Viabilidade
Ameaças
internas
Meta
Ameaças
externas
Prioridade
1a5
Estimular a colaboração
entre docentes visando o
aumento
da
produtividade científica
Alta
Nenhuma
Falta de recursos
1
Incrementar
o
corpo
docente
naquelas
disciplinas de docentes
com
perspectiva
de
aposentadoria
Alta
Produção científica
Ações
para
a
manutenção
das
vagas – abertura de
concursos.
2
Estimular a procura de
estágio pós-doutorado
Baixa
Falta de condições Perda da bolsa de
(professores
produtividade
em
substitutos, bolsas, pesquisa CNPq
etc.)
3
UFSM
METAS RELATIVAS AO EIXO 3
ATIVIDADES DE PESQUISA
Número de projetos de pesquisa
Meta
2007
2008
2009
2010
-
-
-
21
Viabilidade
Manutenção do conceito 4 no Média
1º triênio visando a criação do
doutorado.
Estimular
a
cooperação Alta
científica entre DPs do PPG
Agrobiologia
e
docentes
pertencentes a outros PPGs.
Estimular a
intercâmbios
(instituições
privadas)
formação de Alta
institucionais
públicas
e
Criação de novos grupos de Alta
pesquisa CNPq, por parte de
docentes com alta maturidade
científica,
relacionados
especificamente
ao
PG
Agrobiologia
Ameaças internas
Ameaças
externas
Prioridade
1a5
Baixa produção científica Falta
de
recursos
dos
DPs
que
estão (aquisição
de
iniciando na pós-graduação equipamentos) para a
produção
mais
qualificada
Falta de motivação e Falta
de
políticas
receptividade
institucionais
1
Falta de recursos para Falta
de
manutenção dos discentes institucionais
e docentes afastados; falta
de motivação
3
Tempo
Nenhuma
políticas
2
4
UFSM
METAS RELATIVAS AO EIXO 4
PRODUÇÃO INTELECTUAL
Trabalhos completos em periódicos
Meta
2007
2008
2009
2010
57
58
60
27
Viabilidade
Continuidade
da Alta
cooperação
entre
pesquisadores visando o
aumento da produção
científica.
Colaboração
na Alta
elaboração de projetos
multidisciplinares
que
proporcionem o custeio
das pesquisas.
Estimular a publicação de Média
artigos em periódicos A1
e A2.
Ameaças
internas
Falta
mobilização
Ameaças
externas
de Baixa receptividade
de
outros
pesquisadores
Falta
de
mobilização; baixo
número de bolsistas
de produtividade do
CNPq.
Falta de recursos
Prioridade
1a5
1
Baixa receptividade
de
outros
pesquisadores.
2
Excesso
de
burocracia para a
tradução e correção
ortográfica.
3
UFSM
METAS RELATIVAS AO EIXO 5
ATIVIDADES DE FORMAÇÃO
Capacidade de formação
2007
2008
2009
2010
MESTRADO
 Número de discentes matriculados em cada ano
14
 Número de titulados em cada ano
Meta
Viabilidade
Aumento do número
de
discentes
matriculados
em
200%
MÉDIA
Aumentar
a
divulgação do PPG
através de folders,
visitas, website, etc.
ALTA
-
Ameaças
internas
Falta
candidatos
qualificados
seleção
Ameaças
externas
de Falta de bolsas
Prioridade
1a5
1
na
Falta de recursos Competição pelos 2
candidatos
UFSM
EIXO 6
DESTINO DOS MESTRES E DOUTORES EGRESSOS
Situação dos egressos
Total de egressos
Mestres
CURSO
NOVO
Doutores
CURSO
NOVO
Porcentual de egressos como professores
universitários, IFETs ou pesquisadores em institutos
de pesquisa ou semelhantes
-
-
Porcentual de egressos que participam em
Programas de PG
-
-
Demais destinos relevantes dos egressos
-
-
UFSM
EIXO 7
ANÁLISE DO AMBIENTE INTERNO
SATISFAÇÃO INTERNA
1.Disciplinas do Programa:
1.Número de disciplinas x créditos exigidos: A maior parte das disciplinas esta relacionada com a área vegetal, por isso, observa-se a
necessidade de complementar a grade curricular com disciplinas de áreas amais específicas como: ecologia, microbiologia, entomologia e
tecnologia de sementes. Em relação aos créditos exigidos há satisfação por todos os discentes.
2.Créditos do PGAgrobio e fora: Satisfatório
3.Sequência semestral (distribuição das disciplinas): Notou-se que um maior número de disciplinas são ofertadas no segundo semestre
do ano de 2010, e com isso, os horários foram os mesmos para algumas disciplinas, fazendo com que o aluno só consiga optar por uma,
ficando a outra, apenas, para o último semestre do mestrado, o que, pode se tornar menos aproveitada pelo aluno devido o foco principal
ser os trabalhos de dissertação.
4.Seminários I e II (apresentação x conteúdo): Para as disciplinas Seminários I e Seminários II, sugere-se uma adaptação
quanto à oferta dessas disciplinas, da seguinte forma: Seminários I e Seminários II ofertadas no segundo e terceiro
semestre do curso, respectivamente.. Assim, em Seminários I o aluno apresentaria seu projeto de pesquisa, e em Seminários
II apresentaria os resultados que já tivesse obtido até o momento, para serem discutidos juntamente com os professores e
colegas. A avaliação das apresentações deve ser feita apenas com o público interno do curso presente. No primeiro
semestre do curso deveria ter uma disciplina como Metodologia Científica, ou Iniciação Científica, com uma ementa voltada
para padronização e metodologias para apresentações de seminários, para que o professor que a ministre trabalhe
com exemplos e modelos de seminários nas aulas e trace um paralelo entre o certo e o errado em apresentações. Após
isso, os alunos apresentariam seminários para colocar em prática o que aprenderam e possam treinar sua desenvoltura.
5.Abrangência e profundidade: Satisfatório
6.Metodologia nas aulas: As disciplinas em que as aulas são conduzidas apenas com apresentação de seminários pelos
discentes, devem ser repensadas e reorganizadas, porque se torna pouco aproveitada pelos mesmos, sendo fundamental e
necessário que o professor também prepare e ministre as aulas, para que não se torne monótono e repetitivo os encontros da
disciplina.
7.Critérios de Avaliação : Satisfatório
8.Relação professor – aluno: Satisfatório
UFSM
EIXO 7
ANÁLISE DO AMBIENTE INTERNO
SATISFAÇÃO INTERNA (continuação)
2.Dissertações:
2.1. Projeto de pesquisa: prazos, avaliação, fluxo de informação: Sugere-se que os alunos devam ser avisados quanto
ao prazo de entrega de seu projeto de pesquisa na primeira semana de aula para que se organizem melhor com seu grupo de
pesquisa e orientador. Também, os avaliadores do projeto devem se identificar, para que o aluno possa procurá-lo se ficar
com alguma dúvida na avaliação. Além disso, os avaliadores devem cumprir o prazo estabelecido pelo PPG para que o
aluno não seja prejudicado quanto ao prazo final de entrega.
2.2. Infraestrutura e Equipamentos: Por ser um Programa novo, entendemos que a infraestrutura e equipamentos estão
em fase de adaptação. Contudo, alguns alunos já apresentam dificuldades em iniciar suas atividades por falta de
materiais. Portanto, como sugestões, observamos que é necessário estabelecer a sala com os computadores para
os alunos; que se tenha uma área de campo (experimental) para realização de experimentos e um laboratório, comum a
todos, onde tivesse BOD, estufa com ar forçado, lupa de mesa, microscópio, balança de precisão com capela, máquina
fotográfica profissional (Zoom 10x).
2.3.Condição para a realização dos experimentos: Conforme descrito no item anterior, ainda falta infraestrutura e
equipamentos para que os alunos possam realizar seus experimentos.
3. Secretaria:
1.Relações secretaria – aluno: Satisfatório
3.2 Fluxo de informação: Satisfatório
3.3 Página web do Programa: Ainda tem pouco tempo de uso, mas a iniciativa é satisfatória.
3.4 Transparência e coerência: Satisfatório
4. Qualidade de Orientação: O orientador deve participar de forma ativa, da elaboração e execução do projeto, para que no
final, tenha-se um resultado satisfatório para os alunos e para o orientador. Além disso, o orientador deve sempre
incentivar o aluno à pesquisa.
5.Outros
5.1.Processo de seleção – edital: No processo de seleção deve haver uma prova de inglês, de assunto geral, como é feito
na prova de suficiência da UFSM já que no primeiro semestre de curso o aluno deve se matricular na prova.
5.2.Normas do PPG Agrobio: Sugere-se que deve ser feita uma reunião específica para apresentação do Programa e de
suas normas aos alunos, de preferência, na primeira semana de aula.
5.3.Estrutura do Colegiado: Satisfatório
5.4.Bolsas: Satisfatório
5.5. Coordenação do PPG Agrobio: Satisfatório
UFSM
METAS RELATIVAS AO EIXO 8
INFRA-ESTRUTURA
Meta
Viabilidade
1 – Estimular a integração
de DPs que possuem
poucas condições de infraestrutura
com
outros
grupos já consolidados.
ALTA
2 – Elaboração de projeto
cooperativo
“guardachuva”
visando
à
participação em Editais de
grande porte.
3 - Aquisição de área
experimental de campo.
Ameaças
internas
Ameaças
externas
Prioridade
1a5
Falta de mobilização Baixo interesse dos
grupos
já
consolidados
em
ajudar
os
recém
formados.
1
MÉDIA-FRACA
Mobilização
incipiente dos DPs e
baixo
poder
de
barganha.
2
BAIXA
Vontade política do
CCNE
4 - Aumento da área de
laboratórios.
BAIXA
5-
BAIXA
Depende
da
participação
em
Editais que exigem
alta qualificação dos
DPs (número de
PQs nível 1 do
CNPq).
Falta de recursos
Falta
Construção
de
um
Baixo interesse dos
grupos
já
consolidados
em
ajudar
os
recém
formados.
Falta de um plano de
estudos
para
redistribuição
das
áreas úteis da UFSM.
Baixo interesse dos
grupos
já
consolidados
em
ajudar
os
recém
formados.
de
3
4
UFSM
política
5
METAS RELATIVAS AO EIXO 9
INSERÇÃO SOCIAL
Meta
1 - Consolidação
inserção
social
Programa
Viabilidade
Ameaças
internas
Ameaças
externas
Prioridade
1a5
da
do
Média
Baixa procura de RECURSOS
candidatos
com
perfil
para
o
programa conforme
pré-projetos
de
pesquisa
1
2
Estimular
o
desenvolvimento
tecnológico de novas
técnicas,
produtos
e
processos
Baixa
Dificuldade
direcionar
pesquisa
2
3 - Estimular a produção
de materiais técnicos e
didáticos,
bem como
atividades de formação
de recursos humanos em
cursos Lato sensu e
aperfeiçoamento
Baixa
Falta de tempo pelo Falta de recursos,
excesso
de aceitabilidade
dos
atividades
dos materiais e cursos
docentes
em
ensino, extensão e
pesquisa.
em Falta de Recursos
a
3
UFSM
CONSOLIDAÇÃO DOS 9 EIXOS
PRINCIPAIS METAS
1. Consolidação do PPG – permanecer com conceito 4 na 1ª avaliação trienal visando a criação do
doutorado.
2. Aumentar a produção de artigos científicos nas categorias B1 e B2 para os DPs em início de
carreira.
3. Estimular a publicação de artigos em periódicos A1 e A2.
4. Estimular a colaboração entre docentes visando o aumento da produtividade científica.
5. Estimular a cooperação científica entre DPs do PPG Agrobiologia e docentes pertencentes a
outros PPGs.
6. Estimular a formação de intercâmbios institucionais (instituições públicas e privadas).
7. Elaboração de projeto cooperativo “guarda-chuva” visando à participação em editais de grande
porte. Colaboração na elaboração de projetos multidisciplinares que proporcionem o custeio das
pesquisas.
8. Estimular a procura de estágio pós-doutorado.
9. Incrementar o corpo docente naquelas disciplinas com possibilidade de docentes com
aposentadoria.
UFSM
CONSOLIDAÇÃO DOS 9 EIXOS
PRINCIPAIS METAS
10.Aumento do número de discentes matriculados em 200%.
11.Aumentar a divulgação do PPG através de folders, visitas, webpage, etc.
12. Estimular a integração de DPs que possuem poucas condições de infra-estrutura com outros
grupos já consolidados.
13.Melhoria da infra-estrutura dos laboratórios. Aumento da área de laboratórios.
14. Aquisição de área experimental de campo.
15. Construção de um auditório.
16. Consolidação da inserção social do Programa.
17. Criação de novos grupos de pesquisa CNPq, por parte de docentes com alta maturidade
científica, relacionados especificamente ao PPG Agrobiologia.
18. Estimular o desenvolvimento tecnológico de novas técnicas, produtos e processos.
19. Estimular a produção de materiais técnicos e didáticos, bem como atividades de formação de
recursos humanos em cursos Lato sensu e aperfeiçoamento.
UFSM