MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA
PRÓ-REITORIA DE ENSINO
Rua Esmeralda, 430 – Faixa Nova – Camobi -97110-767 – Santa Maria – RS
Fone/FAX: (55) 3217 0625
E-Mail: [email protected]
Plano de Ensino
IDENTIFICAÇÃO
EIXO TECNOLÓGICO: PRODUÇÃO ALIMENTÍCIA
CURSO: TÉCNICO EM ALIMENTOS INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO MODALIDADE DE EDUCAÇÃO
DE JOVENS E ADULTOS – PROEJA
FORMA/GRAU:( )integrado ( )subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado ( ) licenciatura ( )
tecnólogo
MODALIDADE: ( ) Presencial ( + ) PROEJA ( ) EaD
COMPONENTE CURRÌCULAR: SOCIOLOGIA
ANO / SEMESTRE: 1° 2013
SEMESTRE ou ANO DA TURMA: CARGA HORÀRIA
1° ANO
20 h
TURNO: NOTURNO
TURMA: 02
DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS:
ANA RITA KRAEMER DA FONTOURA
DIRETOR (A) DE ENSINO:
ALESSANDRO CALLAI BAZZAN
DOCENTE(A):
ALEJANDRO LEZCANO SCHWARZKOPF
EMENTA
Consolidação do capitalismo e o surgimento da sociologia. As ciências sociais e seu papel na
sociedade. Conceitos sociológicos fundamentais. Socialização. Desigualdades sociais,
estratificação social, classes sociais. Consolidação do capitalismo e o surgimento da sociologia. As
ciências sociais e seu papel na sociedade. Conceitos sociológicos fundamentais. Socialização.
Desigualdades sociais, estratificação social, classes sociais. Cultura. Conceito e Estrutura da
Cultura. Etnocentrismo e Desenvolvimento da Cultura. Instituições sociais e controle social.
Controle social como princípio de normatização das relações (moral e ética).Aspectos da Cultura
em Panambi, região e em outras sociedades
OBJETIVOS
OBJETIVO GERAL DO CURSO:
Formar profissionais técnicos na habilitação Técnico em Alimentos – modalidade PROEJA de
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acordo com as tendências tecnológicas da região e em consonância com as demandas dos setores
produtivos, visando atender ao público que busca a formação profissional na respectiva área.
OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR:
Compreender a sociedade, sua gênese e transformação como um processo aberto, ainda que
historicamente condicionado.
METODOLOGIA
Aula expositiva Aula expositiva dialogada
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
DATA
21/02
07/03
14/03
21/03
28/03
04/04
11/04
18/05
25/05
02/05
09/05
16/05
18/05
23/05
06/06
13/06
20/06
27/06
04/07
11/07
NºAULAS
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
NOÇÕES PREVISTAS
Aula introdutória
Consolidação do capitalismo e o surgimento da sociologia
Consolidação do capitalismo e o surgimento da sociologia
Influencia das revoluções do século XVIII no surgimento da sociologia
Influencia das revoluções do século XVIII no surgimento da sociologia
Relações entre individuo e sociedade.
Cultura e Sociedade, Relações entre questões individuais e questões sociais
Processos de socialização
Processos de socialização
Sociologia do Brasil
PROVA ESCRITA
Emile Durkheim e os fatos sociais; Augusto Comte e o positivismo
Emile Durkheim e os fatos sociais
Max Weber e a ação social
Karl Marx e o capitalismo
Karl Marx e o capitalismo
Mudança e transformação social
Mudança e transformação social
Prova escrita
Seminário final
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AVALIAÇÃO
Instrumentos a serem usados pelo docente (a): suma de: duas provas escritas (valor 3) cada
prova, trabalhos de apresentação e seminários (valor 2) , atitude e participação em aula (valor 2)
no final do ano o aluno devera atingir nota 7
Critérios de avaliação: nas provas escritas serão incluídas questões objetivas e dissertativas.
Nestas últimas o critério de avaliação focalizara: a capacidade compressiva da leitura de textos, a
capacidade critica perante os textos, e estrutura narrativa-argumentativa da escrita. Também
será avaliada a atitude perante aula: participação assiduidade, conduta, de forma continua e
acumulativa.
RECUPERAÇÃO PARALELA:
Quando se fizer necessária, a recuperação paralela será realizada coletiva ou individualmente,
com a realização de atividades adicionais, a distância ou extensão, que servirão para reforçar o
conteúdo ministrado e solidificar os conhecimentos.
PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI)
O componente curricular prevê PPI: ( ) Sim ( + )Não ( )Colaboração
Articulação com os componentes
curriculares:_____________________________________________________________
Obs: Se o Componente prevê PPI anexar projeto ao Plano de Trabalho Docente
Planejamento da realização das atividades não presenciais
BIBLIOGRAFIA
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
TOMAZI, Nelson Dacio. Sociologia para o Ensino Médio. São Paulo: Atual, 2007.
GUIDDENS, A. Sociologia. Editora: Fundação Calouste Gulbenkian, 2010
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BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
DIAS, R. Introdução à sociologia. São Paulo. Pearson Prentice Hall, 2010
BIBLIOGRAFIAS PARA APROFUNDAMENTO
Bobbio, Norberto. A teoria das formas de governo. Ed. Universidade de Brasília, 1992.
CASTRO, Ana Maria de. DIAS, Edmundo Fernandes (Orgs.). Introdução ao pensamento
sociológico. São Paulo: Moraes, 1992.
BARRETO, Tobias. Introdução ao estudo do Direito: Política brasileira. São Paulo: Landy, 2001.
SANTOS, Fernando Ferreira dos. Princípio constitucional da dignidade da pessoa humana. São
Paulo: Celso Bastos ed, 1999.
OBSERVAÇÃO
Revisado em 13___/03___/2013
_______________________________
Por:_Alejandro Lezcano Schwarzkopf
ASSINATURAS
Coordenação:
...
Coordenador do Eixo Tecnológico ou Curso
Docente:
Coordenação Geral de Ensino:
Supervisão Pedagógica:
...
Coordenação Geral de Ensino
...
Pedagoga
...
Docente