FILOSOFANDO SOBRE A
EDUCAÇÃO:
PARA QUE SERVEM AS TEORIAS
ESPECÍFICAS NA
APRENDIZAGEM?
O QUE É TEORIZAR?
-É estabelecer uma distância com relação ao
sujeito e ao que o rodeia. O distanciamento
permite-me ver com clareza a validade e a
energia humanizadora.
É a possibilidade que a prática educativa seja
positiva, retomada, revivida em outros
momentos, lugares e circunstâncias.
As características de uma teoria:
1. A teoria é especulativa: É pensar a realidade
de um modo abrangente, assimilando os
dados e criando conexões entre eles.
Especular sobre a educação é perguntar-se a
respeito de nossa capacidade de fazer alguém
apreender uma informação e mudar seu
comportamento a partir de sua compreensão.
2. A teoria é fundativa: São os alicerces e as
premissas básicas inegociáveis pelas quais se
edificam as asserções, argumentos e ilações
dos conteúdos específicos.
3. A teoria é explicativa: É trabalhar para atingir
a simplicidade, ou seja, aquilo que não está
mais entrançado ou dobrado. É o processo de
desdobrar, desembaraçar e desenredar os
conteúdos.
4. A teoria é evolutiva: É o processo pelo qual novos
estágios são alcançados, mas complexos e
diferenciados. É necessário recordar os estágios
precedentes para entender o que se realiza no
presente.
- Dois tipos de hipóteses:
4.1. Intra – Evolução dentro de uma teoria;
4.2. Inter – Evolução entre algumas teorias;
- Evolução é estar ciente (ou mais ou menos) do que já se
pensou e se escreveu.
- Nas teorias educacionais é importante conhecer as
contribuições passadas, tanto mais não seja para evitar
repetir, como se fossem descobertas originais ou
verdades ainda hoje válidas.
- Pensar filosoficamente sobre a educação cria
distância entre nós e a realidade educacional,
e muitas vezes entre nós mesmos como
docentes e as tarefas que realizamos todos os
dias numa escola ou faculdade.
- A filosofia nos auxilia a ter fôlego para
entender o que precisamos dizer e fazer como
máxima urgência, e com máxima de eficácia.
PARA QUE EDUCAR?
- A filosofia na educação é necessária para:
a) Repensarmos os conceitos educacionais;
b) Reinterpretarmos o mudo da escola;
c) Reavaliarmos as funções dos professores;
d) Reorganizarmos os nossos trabalhos
pedagógicos em meio a uma crise de sentido
(desconfiança no poder revelador e descrença
em nossa capacidade de pensar com rigor a
realidade);
A filosofia na educação se preocupa com os seguintes
aspectos da educação:
A) Antropologia: Procura descobrir uma
concepção de ser humano que norteará a
prática educativa. Desconstrução do
“homem/mulher/criança ideal” (no sentido
platônico).
- A filosofia da educação deve analisar
antropologicamente o papel dos centros
educativos e o perfil dos egressos de seus
cursos.
B) Axiologia: Investiga os valores que envolvem o
ensino e o aprendizado. Uma teoria ensinada na
escola. Os valores são dimensões da realidade que
contribuem para a consecução de um projeto
educacional humanizador.
- Somos seres axiotrópicos: busca-se o que é valioso
e quem nos educa está orientado por valores.
- Os valores são realidades invisíveis e intangíveis
cuja presença atuante é constante e incontestável
no momento em que entramos em contato vivo
com elas.
- É a oportunidade de entrar em diálogo com o que é
válido e nos valoriza.
C) Etimologia: Observação das palavras. As
palavras não são apenas veículos de ideias,
mas elas possuem significados e sentidos
para o mundo da aprendizagem. (Homo
loquens = seres loquentes).
- Analisar a linguagem, as palavras empregadas
para a educação e o significado de cada uma
delas no processo da aprendizagem.
D) Teleologia: Entender a educação como um
processo de finalidade individual e social. É o
que se espera com o processo educativo. Os
meios adequados para se atingir a finalidade
das aulas e dos conteúdos específicos, dos
recursos, da preparação das pessoas
envolvidas, das verbas, das prioridades, do
investimento e da gestão.
- Perguntar-se sobre o fim da educação é a
finalidade orientadora do trabalho a ser
realizado em sala de aula.
E) Epistemológico: Esta relacionado ao ato de
conhecer como uma relação que deve ser
pensada com o objetivo de atender as
necessidades do aluno em relação com o
mundo e seu cotidiano.
Enfim,
- A filosofia se apresenta para a educação como a
oportunidade de uma reflexão sobre si mesma e
sobre as suas teorias, práticas e eficácias no
mundo;
- A teorização se faz importante para que os sujeitos
adquiram o conhecimento necessário para a
execução de sua aprendizagem no mundo.
- Os aspectos educacionais mostram a
complexidade do ato de aprender como uma
técnica a ser desenvolvida pelos professores na
sociedade contemporânea.