JUSTIFICATIVA
O tema estudado originou-se da curiosidade
em saber como ocorre a alfabetização tendo
como principal visão a forma como os alunos
podem
ser
alfabetizados
Consciência Fonológica.
a
partir
da
PROBLEMA
A
compreensão
dos
sons
articulados na fala pode colaborar
para a Consciência Fonológica e
esta por sua vez auxiliar na
alfabetização através do Método
Fônico?
OBJETIVO GERAL
Investigar
e
apresentar
o
método
fônico,
averiguando a possibilidade deste em contribuir
para que a alfabetização seja eficaz e eficiente
tanto para crianças como jovens e adultos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1. Investigar se os alunos durante o processo
de
alfabetização
conseguem
fazer
analogias entre a função sonora com os
signos representativos de cada som.
2. Identificar como a consciência fonológica
contribui para o desenvolvimento dos
alunos no processo de alfabetização.
3. Averiguar se os aprendizes conseguem
aprender as variadas formas de letras, no
mesmo período em que assimilam novos
conhecimentos durante a alfabetização.
O sistema de Consciência Fonológica
pode ser dividida em quatro itens
básicos que compõem sua
estrutura:
Rima;
Consciência das palavras;
Consciência silábica;
Consciência fonêmica.
.
O Método Fônico fundamenta-se na idéia
da compreensão e consciência dos fonemas
utilizando-os para a elaboração da escrita.
A metodologia consiste em instruir de
forma gradativa de modo a partir do simples
para o complexo, ou seja, compreender o
sistema fonético das letras, evoluindo para as
silabas, formando palavras e criando textos. .
O Método Fônico sugerido por Seabra;
Capovilla (2010) é composto por uma
estrutura de atividades para compor o
processo de alfabetização entretanto, este
pode ser alterado conforme a necessidade,
uma vez que visa levar a compreensão no
educando e não a memorização mecânica
CAPÍTULO II
MÉTODO FONICO: Aplicando e discutindo conceitos.
Para a aplicação do método, foi necessário a
contribuição de dois participantes voluntários:
Felipe e Sara
ATIVIDADES REALIZADAS
fonológico
AVANÇOS DE FELIPE
 Coordenação
motora;
 Percepção dos sons das letras;
 Elaboração de palavras;
 Leitura de Palavras;
 Divisão de frases/palavras/silabas;
 Reconhecimento das rimas e
aliterações.
AVANÇOS DE SARA
 Reconhecimento
sonoro;
 Formação de palavras;
 Leitura de palavras;
 Percepçao das rimas e
aliterações;
 Divisao de
palavras/silabas/fonemas.
Memorização;
Atenção;
Facilidade em compreender
instruções;
Motivação.
CONSIDERAÇÕES
Consciência
Fonológica: meio para
compreender a escrita;
Método
Fônico: Simples e Eficaz;
Competência
na leitura e escrita.
BIBLIGRAFIA
LAMPRECHT, Regina Ritter et al. Consciência
dos Sons da Língua: subsídios teóricos e práticos
para alfabetizadores, fonoaudiólogo e professores
da língua inglesa. Porto Alegre: Edípucrs, 2009.
SEABRA, Alessandra G. CAPOVILLA, Fernando
C. Alfabetização: Método Fônico. 5 ed. São
Paulo: Memmon, 2010.