MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA
PRÓ-REITORIA DE ENSINO
Rua Esmeralda, 430 – Faixa Nova – Camobi -97110-767 – Santa Maria – RS
Fone/FAX: (55) 3217 0625
E-Mail: [email protected]
Plano de Ensino
IDENTIFICAÇÃO
EIXO TECNOLÓGICO: Informação e comunicação
CURSO: Técnico em Informática
FORMA/GRAU:( x )integrado ( )subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado ( ) licenciatura ( ) tecnólogo
MODALIDADE: (x ) Presencial ( ) PROEJA ( ) EaD
COMPONENTE CURRÌCULAR: Física
ANO / SEMESTRE:
2014/01 e 02
SEMESTRE ou ANO DA
TURMA: 2014
CARGA HORÀRIA: 80 horas
TURNO: Integral
TURMA: T10 e 11 I-I
DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS:
Alexander da Silva Machado
DIRETOR (A) DE ENSINO:
Maria Teresinha Verle Kaefer
DOCENTE(A):
Margarete Catarina Mendes Matte
EMENTA
Mecânica: grandezas físicas, suas unidades e transformações, Cinemática: Posição,
deslocamento e referencial. Velocidade. Aceleração. Movimento Retilíneo uniforme,
Movimento Retilíneo Uniforme Variado. Gráficos do Movimento. Movimento curvilíneo.
Vetores .Dinâmica: Primeira ,Segunda e Terceira Lei de Newton e aplicações.Gravitação:
Introdução, Lei da Gravitação Universal.Princípios de conservação:transformação e
conservação da energia Energia cinética e Energia potencial gravitacional
OBJETIVOS
OBJETIVO GERAL DO CURSO:
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Oportunizar uma condição de profissionalização dos alunos que concluíram o
ensino fundamental e que desejam uma habilitação profissional para ingressarem
no mundo do trabalho;
Colocar à disposição da sociedade um profissional apto ao exercício de suas
funções, consciente de suas responsabilidades e capaz de intervir de forma crítica
e reflexiva em seu ambiente de trabalho;
Desenvolver a área de informática de forma a produzir reflexos também sobre as
demais habilitações oferecidas no Instituto Federal Farroupilha – Campus São
Borja;
Integrar a formação geral com o ensino profissionalizante, oportunizando o
desenvolvimento das condições para a vida produtiva cidadã;
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Buscar, através das disciplinas técnicas, a formação de um profissional capaz de
identificar os elementos básicos de informática, os sistemas operacionais, as
diferentes linguagens de programação, os elementos de qualidade de softwares e
multimídia;
Capacitar o técnico na montagem de diferentes tipos de gráficos, na enunciação
de princípios básicos de organização e administração de dados;
Dominar e utilizar técnicas de sistema de processamento de dados.
OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR:
Apresentar um conjunto de competências específicas que permitam perceber e
lidar com os fenômenos naturais e tecnológicos, presentes tanto no cotidiano mais
imediato quanto na compreensão do universo distante, a partir de princípios, leis e
modelos construídos pela própria física e pelas ciências da natureza e suas tecnologias.
METODOLOGIA
As aulas serão desenvolvidas de forma expositiva e dialogada considerando a
participação dos alunos através de seqüências didáticas de ensino que envolvam três
momentos pedagógicos distintos, a saber:
1) Problematização inicial
Neste momento serão propostas questões ou situações problema tem como
função problematizar ou desencadear as discussões a serem desenvolvidas em sala de
aula.
2) Organização do conhecimento
Neste momento serão trabalhados de forma expositiva e dialogada, através do uso
de recursos didáticos diferenciados os conceitos necessários a compreensão dos temas
abordados.
3) Aplicação do conhecimento.
Neste momento serão retomadas as questões ou situações propostas na
problematização que permitam aplicar os conceitos trabalhados em aula e também
outras questões e situações que permitem transpor os conhecimentos estudados.
As aulas serão realizadas através de seminários com a participação dos alunos,
através de atividades práticas-experimentais com o uso de diferentes recursos como
projetor de multimídia, filmes, materiais do laboratório de física e de informática e de
revistas de divulgação cientifica entre outros.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1. Introdução a Física
 Partes da física
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Fenômeno e lei física
Grandeza física
Unidades e sistemas de unidades (métrico e SI)
Transformações de unidades físicas
Notação cientifica
2. Cinemática
Posição, deslocamento e referencial
Velocidade e velocidade média
Aceleração, aceleração média
Movimento Retilíneo uniforme
Movimento Retilíneo Uniforme Variado
Movimento curvilíneo
Gráficos do movimento
Vetores
3. Dinâmica
 Primeira lei de Newton e aplicações;
 Segunda Lei de Newton e aplicações;
 Terceira Lei de Newton e aplicações;
4. Gravitação universal
 Introdução
 As Leis de Kepler
 Gravitação universal
 Variações da aceleração da gravidade
5. Energia e sua conservação
 Transformação e conservação da energia
 Trabalho físico;
 Energia cinética e Energia potencial gravitacional;
 Energia mecânica de um sistema;
.
Dias
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F = FERIADO R –=RECESSO A= Avaliação
CRONOGRAMA DE CARGA HORÁRIA TURMA11
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F = FERIADO R –=RECESSO A= Avaliação
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AVALIAÇÃO
Instrumentos a serem usados pelo docente (a):
Relatórios de aula e atividades externas e fichas/roteiros para avaliação de
seminários e pesquisas.
Critérios de avaliação:



Duas provas por semestre – valor 4 pontos cada prova;
Relatórios das aulas práticas, seminários, projetos e produções individuais ou
coletivas - valor 3 pontos cada.
Participação em aula, produção, presença e assiduidade - valor 3 pontos por
semestre.
RECUPERAÇÃO PARALELA:
De acordo com o previsto nos artigos 165 e 166 da Resolução CONSUP 102, de
02 de dezembro de 2013. A recuperação paralela será feita em horários extras às aulas
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sempre que houver necessidade e interesse de parte dos alunos. Serão agendados
horários específicos para realização da atividade de recuperação paralela.
PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI)
O componente curricular prevê PPI: ( ) Sim ( x )Não ( )Colaboração
Articulação com os componentes curriculares: No decorrer do semestre serão
identificadas atividades que podem ser realizadas em conjunto com as disciplinas e
outros professores. O uso de recursos, como o laboratório de eventos, poderão
aproveitados na PPI.
Obs: Se o Componente prevê PPI anexar projeto ao Plano de Trabalho Docente
Planejamento da realização das atividades não presenciais
BIBLIOGRAFIA
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
BONADIMAN, Helio. Mecânica: movimento retilíneo, movimento curvilíneo, leis de
Newton. Ijuí: Ed. UNIJUÍ, 2006.
CHAVES, Alaor; SAMPAIO, J. F. Física básica: Mecânica. Rio de Janeiro: LTC, 2011.
308 p.
MÁXIMO, Antônio; ALVARENGA, Beatriz. Física – volume 1. 6ª Ed. São Paulo. Ed. Scipione,
2006.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
GASPAR, Alberto. Física: volume único. São Paulo: Ática, 2012. 496 p.
HEWITT, Paul G. Física conceitual. 11. ed. Porto Alegre: Bookman, 2011. 743 p
HALLIDAY, David; RESNICK, Robert; WALKER, Jearl. Fundamentos de
física/ mecânica. 8. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2012. v.1
BIBLIOGRAFIAS PARA APROFUNDAMENTO
OBSERVAÇÃO
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Revisado em ___/___/2013
Por:________________________________
ASSINATURAS
Docente:
Coordenação:
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Coordenador do Eixo Tecnológico ou Curso
...
Docente
Supervisão Pedagógica:
Coordenação Geral de Ensino:
...
Coordenação Geral de Ensino
...
Pedagoga