PRESERVAR A ESCOLA COM AJUDA DE TODOS
VALENTIM, João Augusto – E.E. Pascoal Ramos /SEDUC-MT.
FONSECA, Eraci Martins da – E.E. Pascoal Ramos /SEDUC-MT.
RESUMO
Essa comunicação tem por objetivo apresentar o trabalho de intervenção, no combate à
violência escolar e depredação do patrimônio público, junto à comunidade da Escola
Estadual Pascoal Ramos, localizada no município de Cuiabá, Mato Grosso. Em face das
precárias condições físicas, envolvendo pichações de paredes, depredação de instalações
e materiais públicos, a escola passou por uma reforma geral em sua estrutura física no
final do ano 2006. Em 2007 a comunidade escolar interna, articulada por professores e
alunos, propôs a execução do projeto “PRESERVAR A ESCOLA COM AJUDA DE
TODOS”. Inicialmente foi realizado um levantamento, envolvendo professores e alunos
do ensino médio, período matutino, para diagnosticar as atuais condições do ambiente
escolar. Os dados coletados foram apresentados à comunidade escolar, através de
exposição de registros fotográficos, gerando uma ampla discussão, e a definição de
ações, como: construções de textos, montagens de painéis, realização de seminários e
palestras, entre outras atividades pedagógicas para reverter o atual quadro. A partir
desse trabalho, pode-se perceber o envolvimento dos alunos na conservação dos bens
públicos e na promoção de uma consciência cidadã. Tais projetos têm contribuído para
o exercício da reflexão crítica e a busca de estratégias para transformar a escola em um
real espaço de aprendizagem e de construção de uma cultura de valorização dos espaços
públicos.
Palavras chave: Escola pública, Violência escolar, Educação.
A presente comunicação tem por objetivo apresentar o trabalho de intervenção, no
combate à violência escolar e depredação do patrimônio público, junto à comunidade da
Escola Estadual Pascoal Ramos, localizada no município de Cuiabá, Mato Grosso.
Em face do logo período sem reforma, a Escola Estadual Pascoal Ramos
encontrava-se sob precárias situações físicas, envolvendo pichações de paredes e muros,
depredação dos equipamentos e materiais públicos. Em 2006 após o grande empenho da
Gestão Escolar, a escola foi contemplada com uma reforma geral em sua estrutura
física.
No inicio do ano letivo de 2007, a escola estava totalmente reformada, propiciando
aos alunos e professores um ambiente adequado e estimulador para o desenvolvimento
das praticas pedagógicas (foto 1)
Foto 1 : Sala de aula após a reforma
Compreendendo que não se pode dissociar a atuação do professor de uma prática efetiva
na escola e acreditando que essa prática só se concretiza no momento em que
professores e alunos passam a atuar de forma integrada e participativa, construindo e
analisando conjuntamente ações que possam melhorar o ambiente escolar, é que surgiu
a atitude de elaborar o projeto “PRESERVAR A ESCOLA COM AJUDA DE
TODOS”.
Para tanto, inicialmente foi realizado um levantamento, envolvendo professores e
alunos do ensino médio, do período matutino, para diagnosticar as atuais condições do
ambiente escolar. Após esse trabalho, os dados coletados foram apresentados à
comunidade escolar, através de exposição de registros fotográficos, gerando uma ampla
discussão, e a definição de ações, como: construções de textos, montagens de painéis,
realização de seminários e palestras, entre outras atividades pedagógicas para reverter o
atual quadro.
No decorrer do projeto, os alunos foram incentivados a se envolver nas diversas
ações, estimulando a criatividade e a participação, buscando-se uma co-autoria na
realização dos trabalhos. As atividades foram integradas de forma multidisciplinar,
buscando-se a contextualização e a integração dos conteúdos a palavra "preservação”.
O projeto teve a duração de nove meses, o que corresponderam ao período de março
a novembro de 2007, tendo sido possível alcançar os resultados com as ações
desenvolvidas.
A partir desse trabalho, pode-se perceber o envolvimento dos alunos na conservação
dos bens públicos e na promoção de uma consciência cidadã.
Projetos simples como esse tem contribuído para o exercício da reflexão crítica e a
busca de estratégias para transformar a escola em um real espaço de aprendizagem e de
construção de uma cultura de valorização dos espaços públicos.
Considerando a escola como parte do Patrimônio Cultural, o seu processo de
preservação é da maior relevância, no sentido de desenvolver, nos alunos, atitudes
preservacionistas em relação ao seu bairro, à cidade e ao planeta, por meio do processo
educativo e do exercício da cidadania, melhorando o ambiente escolar e a qualidade de
vida das pessoas que dela fazem parte.
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