Profa. Leslie Shérida Ferraz
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Plantão aos alunos: 3as feiras, das 9h15m às 10h15m
Bacharel, Mestre e doutoranda em direito processual pela USP
Pesquisadora visitante nas Universidades de Firenze (Itália), Columbia e Fordham
(Nova Iorque)
Professora de Direito Processual Civil e Penal
Advogada e Pesquisadora
Recursos e Processo de Execução
OBJETIVOS DO CURSO
a) Leitura e compreensão de textos legislativos e doutrinários
b) Leitura, compreensão e análise crítica de julgados
c) Pesquisa legislativa, doutrinária e jurisprudencial
d) Correta utilização da linguagem, capacidade persuasória e redação
técnica
e) Capacidade de argumentação lógica (oral – role play) e escrita
f) Desenvolvimento de raciocínio lógico e reflexão crítica
Formas de avaliação
NOTA
Forma de avaliação
Avaliação continuada
Peso
3,0
I (de 0 a 10)
Composição da nota
Leitura dos textos, freqüência,
participação em aula,
atividades e wikidireito (*)
Prova escrita 1
Redação de uma peça recursal
Avaliação escrita
Avaliação continuada
7,0
3,0
Leitura dos textos, freqüência,
participação em aula, atividades e
wikidireito (*)
II (de 0 a 10)
Avaliação escrita
7,0
Prova escrita 2
Questões discursivas (pode
também ser aplicada questão
objetiva)
Formas de avaliação
1. Avaliação continuada: até 3,0 pontos nas notas I e II
- Leitura dos textos indicados
– Participação em aula (pertinência da intervenção e freqüência às aulas)
- Redação de peças
Exercícios/atividades
Wikidireito (detalhamento a seguir)
2. Avaliação escrita: até 7,0 pontos nas notas I e II
a) Prova I: 08/04/08 (redação de uma peça recursal)
b) Prova II: 10/06/2008 - Execução e recursos
c) Prova final: 08/07/2008 (para quem não atingir a média 7,0, toda a
matéria)
Wikidireito
OBJETIVOS
Desenvolver as seguintes capacidades instrumentais no aluno:
(a) Pesquisa doutrinária e jurisprudencial dirigida
(b) Produção criativa do direito
(c) Pesquisa e utilização da legislação
Wikidireito
a) Composição na nota final
 Até 1,0 ponto na avaliação continuada (sujeito à apreciação da
qualidade da intervenção)
 Se o aluno não entregar, perde até 1,0 ponto na média, pelo
comprometimento da cadência dos trabalhos
b) Forma de participação dos alunos
1. Relator: responsável por apresentar um breve resumo da aula e
por suscitar uma questão relevante para os debates
2. Pesquisadores: os pesquisadores devem realizar pesquisas (a)
doutrinária e (b) jurisprudencial.
2.1.Pesquisa doutrinária: introdução da doutrina brasileira acerca
dos tema debatido, trazendo posições divergentes e fazendo
uma análise crítica das diversas teses encontradas
2.2.Pesquisa jurisprudencial: introdução de julgados pertinentes
ao tema, do Tribunal de Justiça do Rio de Janeiro e do Superior
Tribunal de Justiça (STJ), com análise crítica e posicionamento
pessoal.
Wikidireito
c) Prazos
Relator: 72 horas, a contar do final da aula
Pesquisadores (doutrina/jurisprudência TJRJ/ jurisprudência STJ):
96 hs (prazo comum), a contar da inserção do conteúdo pelo
relator
OBS. Se o relator não cumprir a tarefa, o pesquisador da doutrina
ficará encarregado desta função – e assim sucessivamente.
d) Forma de avaliação
Relator: capacidade de síntese e análise dos pontos pertinentes da
aula para registro e pertinência da questão eleita para o
debate
Pesquisadores: pertinência da pesquisa ao tema suscitado pelo
relator, capacidade de análise e posicionamento crítico
Crise do Judiciário?
- Acesso à justiça x litigiosidade contida x explosão da litigiosidade
x litigiosidade latente
- Quem se utiliza do Poder Judiciário? Quem tem interesse na
demora do processo?
- Quais as implicações de um Judiciário lento e moroso?