TUTORIAL – 11B Data: Aluno (a): Série: 3ª Ensino Médio Turma: Equipe de Matemática MATEMÁTICA Função Quadrática Definição Chama-se função quadrática, ou função polinomial do 2º grau, qualquer função f de IR em IR dada por uma lei da forma f(x) = ax2 + bx + c, onde a, b e c são números reais e a 0. Vejamos alguns exemplos de função quadráticas: 1. 2. 3. 4. 5. f(x) = 3x2 - 4x + 1, onde a = 3, b = - 4 e c = 1 f(x) = x2 -1, onde a = 1, b = 0 e c = -1 f(x) = 2x2 + 3x + 5, onde a = 2, b = 3 e c = 5 f(x) = - x2 + 8x, onde a = -1, b = 8 e c = 0 f(x) = -4x2, onde a = - 4, b = 0 e c = 0 Gráfico O gráfico de uma função polinomial do 2º grau, y = ax2 + bx + c, com a parábola. 0, é uma curva chamada Exemplo: Vamos construir o gráfico da função y = x2 + x: Primeiro atribuímos a x alguns valores, depois calculamos o valor correspondente de y e, em seguida, ligamos os pontos assim obtidos. x y -3 6 -2 2 -1 0 0 0 1 2 2 6 Observação: Ao construir o gráfico de uma função quadrática y = ax2 + bx + c, notaremos sempre que: Colégio A. LIESSIN – Scholem Aleichem -1- NANDA/SET/2014 - 1124 se a > 0, a parábola tem a concavidade voltada para cima; se a < 0, a parábola tem a concavidade voltada para baixo; Zero e Equação do 2º Grau Chamam-se zeros ou raízes da função polinomial do 2º grau f(x) = ax2 + bx + c , a 0, os números reais x, tais que f(x) = 0. Então, as raízes da função f(x) = ax2 + bx + c são as soluções da equação do 2ºgrau ax2 + bx + c = 0, as quais são dadas pela chamada fórmula de Bhaskara: Temos: Observação A quantidade de raízes reais de uma função quadrática depende do valor obtido para o radicando , chamado discriminante, a saber: quando é positivo, há duas raízes reais e distintas; quando é zero, há só uma raiz real (para ser mais preciso, há duas raízes iguais); quando é negativo, não há raiz real. Coordenadas do vértice da parábola Quando a > 0, a parábola tem concavidade voltada para cima e um ponto de mínimo V; quando a < 0, a parábola tem concavidade voltada para baixo e um ponto de máximo V. Em qualquer caso, as coordenadas de V são Colégio A. LIESSIN – Scholem Aleichem . Veja os gráficos: -2- NANDA/SET/2014 - 1124 Imagem O conjunto-imagem Im, da função y = ax2 + bx + c, onde a pode assumir. Há duas possibilidades: 1ª - quando a > 0, 0, é o conjunto dos valores que y a>0 2ª quando a < 0, Colégio A. LIESSIN – Scholem Aleichem -3- NANDA/SET/2014 - 1124 a<0 Construção da Parábola É possível construir o gráfico de uma função do 2º grau sem montar a tabela de pares (x, y), mas seguindo apenas o roteiro de observação seguinte: 1. O valor do coeficiente a define a concavidade da parábola; 2. Os zeros definem os pontos em que a parábola intercepta o eixo dos x; 3. O vértice V indica o ponto de mínimo (se a > 0), ou máximo (se a< 0); 4. A reta que passa por V e é paralela ao eixo dos y é o eixo de simetria da parábola; 5. Para x = 0 , temos y = a · 02 + b · 0 + c = c; então (0, c) é o ponto em que a parábola corta o eixo dos y. Sinal Consideramos uma função quadrática y = f(x) = ax2 + bx + c e determinemos os valores de x para os quais y é negativo e os valores de x para os quais y é positivos. Conforme o sinal do discriminante, = b2 - 4ac, podem ocorrer os seguintes casos: 1º caso - >0 Nesse caso a função quadrática admite dois zeros reais distintos (x1 x2). a parábola intercepta o eixo Ox em dois pontos e o sinal da função é o indicado nos gráficos abaixo: quando a > 0 y>0 (x < x1 ou x > x2) y<0 x1 < x < x2 Colégio A. LIESSIN – Scholem Aleichem -4- NANDA/SET/2014 - 1124 quando a < 0 y>0 x1 < x < x2 y<0 (x < x1 ou x > x2) 2º caso - =0 quando a > 0 quando a < 0 Colégio A. LIESSIN – Scholem Aleichem -5- NANDA/SET/2014 - 1124 3º caso - <0 quando a > 0 quando a < 0 Forma fatorada da função quadrática A forma fatorada é um instrumento muito útil no caso de querermos determinar a função quadrática a partir de seu gráfico. No caso, f(x) = ax2 + bx + c pode ser escrita como f(x) = a(x – x’)(x – x’’), onde x’ e x’’ são as raízes da função. Colégio A. LIESSIN – Scholem Aleichem -6- NANDA/SET/2014 - 1124 Forma Problemas de Máximo e de Mínimo Geralmente, problemas envolvendo situações onde se pede o valor máximo ou o valor mínimo nos conduzem a uma função quadrática, pois seu gráfico, a parábola, é uma curva que possui um ponto de máximo ou um ponto de mínimo. Na função f(x) = ax2 + bx + c, se a > 0 a parábola tem sua concavidade (abertura) voltada para cima e, consequentemente, possui mínimo. Se a < 0, a parábola possui concavidade (abertura) voltada para baixo e, consequentemente, possui ponto de máximo. Tanto o mínimo quanto o máximo ocorrem no vértice da parábola, cujas coordenadas já vimos como calcular. Questões 1. O vértice da parábola y = 2x2 – 4x + 5 é o ponto: a) (2,5) b) 1, 11 c) (-1,11) d) 1, 3 e) (1,3) 2. A função f(x) = x2- 4x + k tem o valor mínimo igual a 8. O valor de k é: a) 8 b) 10 c) 12 d) 14 e) 16 3. Se o vértice da parábola dada por y = x2 – 4x + m é o ponto (2,5), então o valor de m é: a) 0 b) 5 c) -5 d) 9 e) - 9 4. (ANGLO) A parábola definida por y = x2 + mx + 9 será tangente aos eixos das abscissas se, e somente se: a) m = 6 ou m = - 6 b) - 6< m < 6 c) 6 m 6 d) m 6 e) m 6 Colégio A. LIESSIN – Scholem Aleichem -7- NANDA/SET/2014 - 1124 5. (UFMG) O intervalo no qual a função f(x) = x2 - 6x + 5 é crescente é: a) x < 5 b) 1 < x < 5 c) x > 1 d) x > 5 e) x > 3 6. (UNIRIO) Em uma fábrica, o custo de produção de x produtos é dado por c(x) = – x2 + 22x + 1. Se que cada produto é vendido por R$10,00, o número de produtos que devem ser vendidos para se ter um lucro de R$44,00 é: a) 3 b) 10 c) 12 d) 13 e) 15 7. Um retângulo possui perímetro é 10 cm e a medida de um dos lados é x. A área do retângulo, em função de x, será determinada por a) A = x2 + 5x b) A = x2 – 5x c) A = x2 – 10x d) A = x2 + 10x e) A = x2 + 5x + 10 8. (Cesgranrio) Uma conta perfurada de um colar é enfiada em um arame fino com o formato de parábola Y = x2 – 6. Do ponto P de coordenadas (4, 10) deixa-se a conta deslizar no arame até chegar ao ponto Q de ordenadas – 6. A distância horizontal percorrida pela conta (diferença entre as abscissas de p e q) é: a) 12 b) 4 c) 6 d) 5 e) 3 Colégio A. LIESSIN – Scholem Aleichem -8- NANDA/SET/2014 - 1124 9. (PUC) Um veículo foi submetido a um teste para a verificação do consumo de combustível. O teste consistia em fazer o veículo percorrer, várias vezes, em velocidade constante, uma distância de 100km em estrada plana, cada vez a uma velocidade diferente. Observou-se então que, para velocidades entre 20 km/h e 120 km/h, o consumo de gasolina, em litros, era função da velocidade, conforme mostra o gráfico seguinte. Se esse gráfico é parte de uma parábola, quantos litros de combustível esse veículo deve ter consumido no teste feito à velocidade de 120km/h? a) 20 b) 2 c) 24 d) 26 e) 28 10. (UFPB) O gráfico da função y = f(x) = , representado na figura abaixo, descreve a trajetória de um projétil, lançado a partir da origem. Sabendo-se que x e y são dados em quilômetros, a altura máxima H e o alcance A do projétil são, respectivamente: a) 2 km e 40 km b) 40 km e 2 km c) 2 km e 10 km d) 10 km e 2 km e) 2 km e 20 k Colégio A. LIESSIN – Scholem Aleichem -9- NANDA/SET/2014 - 1124 Gabarito 1) e 2) c 3) d 4) a 5) e 6) e 7) a 8) b 9) d 10) d Colégio A. LIESSIN – Scholem Aleichem - 10 - NANDA/SET/2014 - 1124