Gestão Integrada da
Escola
GIDE
22, 23 e 24 de novembro de 2011
Pauta da Reunião
1
Dinâmica de Grupo
2
Agenda da GIDE
3
Comunicados
4
Acompanhamento da implementação das ações: RIAP
5
Coleta dos dados do IFC/RS 2011
6
Alguns indicadores acompanhados: IF e aprovação
7
Momento com os diretores das regionais
8
Inserção dos dados no Modus
Dinâmica de grupo
“Ser um verdadeiro líder no último minuto”
Objetivo
• Alertar ao grupo de trabalho que a
postura do líder neste último minuto é
decisiva para a conquista da meta : “ser
referência em educação”.
Cenário
• Preparar a sala para o exercício fazendo
um quadrado de aproximadamente 2x2 m
no chão com fita crepe, colocar 01 post it
no meio para que seja o alvo e
disponibilizar 01 pequena bola.
Equipe
• Formar dois grupos A/B com 10
integrantes, convidando apenas 01 de
cada equipe para ser o líder.
Meta: A tarefa é acertar o alvo em 99% das bolas arremessadas durante 01 minuto de trabalho.
Pauta da Reunião
1
Dinâmica de Grupo
2
Agenda da GIDE
3
Comunicados
4
Acompanhamento da implementação das ações: RIAP
5
Coleta dos dados do IFC/RS 2011
6
Alguns indicadores acompanhados: IF e aprovação
7
Momento com os diretores das regionais
8
Inserção dos dados no Modus
Nossas próximas reuniões serão postergadas em 1 semana - ocorrerão de 13
a 15 de dezembro, devido a reunião de 1º nível estar prevista para o dia 7 de
dezembro.
Esta será nossa reunião de encerramento de 2011!
Reuniões quinzenais na Regional
Em nossa última reunião, em outubro, foi verificado que na maior parte das
regionais o Encontro de Núcleo foi muito proveitoso, atingindo os objetivos
previstos.
O Comitê GIDE sugere que nova rodada de reuniões de Núcleo ocorram de
05 a 09 de dezembro.
Calendário de Reuniões de Acompanhamento dos Resultados
JANEIRO
FEVEREIRO
D
S
T
Q
Q
S
2
9
16
23
30
3
10
17
24
31
4
11
18
25
5
12
19
26
6
13
20
27
7
14
21
28
S
1
8
15
22
29
D
S
6
13
20
27
7
14
21
28
T
1
8
15
22
Q
2
9
16
23
Q
3
10
17
24
MARÇO
S
4
11
18
25
S
5
12
19
26
D
S
6
13
20
27
7
14
21
28
T
1
8
15
22
29
Q
2
9
16
23
30
Q
3
10
17
24
31
ABRIL
S
4
11
18
25
S
5
12
19
26
MAIO
D
S
T
Q
Q
3
10
17
24
4
11
18
25
5
12
19
26
6
13
20
27
7
14
21
28
S
1
8
15
22
29
S
2
9
16
23
30
D
1
8
15
22
29
S
2
9
16
23
30
T
3
10
17
24
31
Q
4
11
18
25
JUNHO
Q
5
12
19
26
S
6
13
20
27
S
7
14
21
28
S
4
11
18
25
S
5
12
19
26
D
S
T
Q
1
8
15
22
29
5
12
19
26
6
13
20
27
7
14
21
28
D
S
T
Q
4
11
18
25
5
12
19
26
6
13
20
27
7
14
21
28
Q
2
9
16
23
30
S
3
10
17
24
S
4
11
18
25
S
2
9
16
23
30
S
3
10
17
24
31
Reunião de Núcleo
JULHO
AGOSTO
D
S
T
Q
Q
3
10
17
24
31
4
11
18
25
5
12
19
26
6
13
20
27
7
14
21
28
S
1
8
15
22
29
S
2
9
16
23
30
D
7
14
21
28
S
1
8
15
22
29
T
2
9
16
23
30
Q
3
10
17
24
31
Q
4
11
18
25
SETEMBRO
S
5
12
19
26
S
6
13
20
27
D
S
T
Q
4
11
18
25
5
12
19
26
6
13
20
27
7
14
21
28
Q
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8
15
22
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OUTUBRO
S
2
9
16
23
30
S
3
10
17
24
NOVEMBRO
D
S
T
Q
Q
S
2
9
16
23
30
3
10
17
24
31
4
11
18
25
5
12
19
26
6
13
20
27
7
14
21
28
Legenda
Reunião de Acompanhamento dos Resultados (3º nível - Diretor de Escola e Grupo de Trabalho )
Reunião de Acompanhamento dos Resultados (2º nível - Diretor de Regional e Grupo de Trabalho )
Reunião de Acompanhamento dos Resultados (1º nível - Secretário, Subsecretários e Diretores de Regionais )
Final de Semana / Ponto Facultativo / Feriado / Expediente Especial
S
1
8
15
22
29
D
S
6
13
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27
7
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T
1
8
15
22
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Q
2
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16
23
30
Q
3
10
17
24
DEZEMBRO
Q
1
8
15
22
29
Estes últimos meses de trabalho são cruciais para o atingimento dos nossos objetivos.
Em outubro, nossa principal atividade foi o acompanhamento das ações através do
RIAP; em novembro, a elaboração dos RADMs foi prioridade.
Em dezembro, teremos 3 atividades prioritárias:
-
Coleta dos dados do IFC/RS;
Acompanhamento da implementação das ações: RIAPs.
Realização da 4ª Rodada do Padrão Mínimo
Coleta de
dados do
IFC/RS
RIAP
Estes últimos meses de trabalho são cruciais para o atingimento dos nossos objetivos.
Em outubro, nossa principal atividade foi o acompanhamento das ações através do
RIAP; em novembro, a elaboração dos RADMs foi prioridade.
Em dezembro, teremos 3 atividades prioritárias:
-
Coleta dos dados do IFC/RS;
Acompanhamento da implementação das ações: RIAPs.
Realização da 4ª Rodada do Padrão Mínimo
4ª rodada do
Padrão
Mínimo
Pauta da Reunião
1
Dinâmica de Grupo
2
Agenda da GIDE
3
Comunicados
4
Acompanhamento da implementação das ações: RIAP
5
Coleta dos dados do IFC/RS 2011
6
Alguns indicadores acompanhados: IF e aprovação
7
Momento com os diretores das regionais
8
Inserção dos dados no Modus
Comunicados importantes
Diante das colocações dos IGTs de várias regionais a respeito da data
sugerida para treinamento dos diretores de escola houve adiamento da
atividade. Nova data definida: De 13 a 17 de fevereiro.
O representante da regional deve enviar o cronograma de treinamento dos
IGTs de sua regional, ao Comitê GIDE, até o dia 09 de dezembro.
É importante sempre repensarmos sobre nossa atuação, as ações e
atividades implementadas... O que funcionou bem e o que pode ser
melhorado... Seria interessante analisarmos cada uma de nossas escolas neste
fim de ano para podermos pontuar a evolução em gestão (planejamento,
análises, ações implementadas e acompanhadas...) e a evolução pedagógica
da escola. Gerarmos pequenos cartazes de divulgação desta evolução nos
painéis de gestão a vista. Esta é uma conduta que tende a motivar os
integrantes das escolas. Algumas vezes, funciona muito bem ressaltarmos os
nomes dos que se destacaram na implementação da GIDE!
Comunicados importantes
Não acompanharemos a realização das atividades de cada IGT via “farol”.
Este acompanhamento se dará unicamente através do Modus; ou seja, tornase ainda mais indispensável que cada IGT cadastre (no Modus) todas as suas
atividades.
A situação do aluno é avaliada com base nas disciplinas com lançamento de
notas/faltas. Ou seja, os alunos que não possuem lançamento em todas as
disciplinas da turma terão como análise somente as disciplinas com
lançamento.
Pauta da Reunião
1
Dinâmica de Grupo
2
Agenda da GIDE
3
Comunicados
4
Acompanhamento da implementação das ações: RIAP
5
Coleta dos dados do IFC/RS 2011
6
Alguns indicadores acompanhados: IF e aprovação
7
Momento com os diretores das regionais
8
Inserção dos dados no Modus
Relembrando sobre o RIAP ...
Rotina de atualização do RIAP - Relatório de Implementação das Ações
do Plano:
Deve ser realizado mensalmente.
Atenção à quantidade de ações que ainda não
estão concluídas.
Deve ser realizado com toda a equipe envolvida.
A atualização das ações deve ocorrer mediante
apresentação de evidências.
Relembrando sobre o RIAP ...
Rotina de atualização do RIAP - Relatório de Implementação das Ações
do Plano:
Além de checarmos se a ação foi executada, devemos também
questionar sobre a efetividade da ação. Caso não tenha surtido o efeito
desejado, ações futuras devem ser elaboradas, se ainda houver tempo.
Se não houver tempo de execução, podemos inserir no campo “Pontos
Problemáticos” o ocorrido, para que uma nova ação seja contemplada
no Plano de Ação de 2012.
As ações recebem diversas classificações, dependendo de suas datas de
implementação.
Ação concluída
Ação em andamento (no prazo)
Ação em andamento (fora do prazo)
Ação futura (a iniciar)
Ação cancelada
Ação atrasada
Ação cancelada
ATENÇÃO
Uma ação deve ser cancelada somente se tiver ocorrido algo inesperado
que impossibilite a execução da ação ou ela se torne obsoleta. Nestes
casos, a ação deve ser substituída por outra que atenda à necessidade
atual (ação futura).
Ações que não tenham sido realizadas no prazo, não devem ser
classificadas como “Cancelada”, e sim como “Atrasada” ou “Em
andamento fora do prazo”
Relembrando sobre o RIAP ...
Reunião de atualização do RIAP - Relatório de Implementação das
Ações do Plano:
.
Ao iniciar a reunião é apropriado mostrarmos os
gráficos do status do plano de ação da escola, para
mobilizar os integrantes a realizarem as ações sob sua
responsabilidade. No fechamento da reunião, após a
atualização do status do plano, devemos também
mostrar o gráfico, de forma a visualizar a evolução da
implementação das ações
Estes mesmos gráficos devem ser plotados e afixados no painel de gestão
a vista, após cada reunião de atualização.
Pauta da Reunião
1
Dinâmica de Grupo
2
Agenda da GIDE
3
Comunicados
4
Acompanhamento da implementação das ações: RIAP
5
Coleta dos dados do IFC/RS 2011
6
Alguns indicadores acompanhados: IF e aprovação
7
Momento com os diretores das regionais
8
Inserção dos dados no Modus
O IFC/RS mede, o desempenho da escola nos resultados
tangíveis no cumprimento da sua missão, e para isso
precisamos continuar a coleta dos dados referentes ao
ano de 2011.
Então chegou a hora de coletar algumas dessas variáveis, antes que o período de
aulas termine...
Algumas variáveis serão retiradas do Sistema Conexão:
• Frequência de alunos;
• Cumprimento do Currículo Mínimo;
• Lotação de professores (até o final de Fevereiro);
• Aprovação sem Progressão Parcial;
• Abandono;
• Adequação Idade-Série.
E quais são os PRAZOS para a coleta???
O prazo final para a coleta das variáveis será no
dia 10 de Janeiro de 2012, mas algumas delas
deverão ser coletadas até o final desse ano.
Lembrando que, as variáveis Desempenho da
Prova Brasil, Desempenho no Sistema de
Avaliação do Estado do Rio de Janeiro no EFI,
EF II e EM e Aprovação em Curso de Nível
Superior, deverão ser atualizadas assim que os
resultados forem divulgados.
Prazos
 Dimensão Resultado
Variável
Prazo
Aprovação sem progressão parcial
06/01/2012
Permanência na escola
06/01/2012
Alunos alfabetizados no 3º ano/9
06/01/2012
Adequação idade/série
06/01/2012
Desempenho Prova Brasil (5º e 9º/9 –
Português e Matemática)
Considerar o resultado da Prova Brasil de
2009 até sair o resultado de 2011
Desempenho no Sistema de Avaliação do
Estado do Rio de Janeiro (EFI, EFII e EM)
Considerar o resultado de 2010 até sair o
resultado de 2011
Aprovação em cursos de nível superior
20/12/2011 (2º Semestre) 24/08/2012 (1º
Semestre)
Desempenho no ENEM
Considerar o resultado do ENEM de 2010
até sair o resultado de 2011
Prazos
 Dimensão Condições Ambientais
Variável
Prazo
Preservação do patrimônio público
15/12/2011
Prestação de contas
06/01/2012
Prevenção do uso de drogas
20/12/2011
Prevenção de gravidez na adolescência
20/12/2011
Aceitação das diferenças (discriminação)
20/12/2011
Prevenção de violência que envolva membros da
comunidade escolas
20/12/2011
Prazos
 Dimensão Ensino Aprendizagem
Variável
Prazo
Lotação completa do quadro de professores
06/01/2012
Registro das práticas pedagógicas bem-sucedidas na sala
de aula
20/12/2011
Execução dos planos de curso
06/01/2012
Frequência dos professores
06/01/2011
Atratividade das aulas
20/12/2011
Cumprimento do Currículo Mínimo
06/01/2012
Recuperação dos alunos
06/01/2012
Frequência geral dos alunos
06/01/2012
Presença de pais e/ou responsáveis em reuniões de
resultados de alunos
20/12/2011
E como vamos coletar essas variáveis???
Os cuidados especiais e a forma
de coleta das variáveis, serão
apresentados nos slides a seguir.
Detalhamento da coleta das Variáveis do IFC/RS
Dimensão Finalística
Dimensões Processuais
(Meios)
Variável APROVAÇÃO SEM PROGRESSÃO PARCIAL
Registrar o somatório das notas dos alunos por disciplina, em seguida somar o número total de
alunos que conseguiram ser aprovados no final do ano em todas as disciplinas, desconsiderando
os alunos em progressão parcial. Inserir também o número total de alunos computados na
matrícula final.
Variável CONCLUSÃO DOS ALUNOS - SOMENTE PARA EJA
A escola deverá registrar o
nome dos alunos da
9ªfase(EFII) e 3ªfase(EM)
que conseguiram concluir
seu curso e em seguida
identificar o número total
de alunos na matrícula final
da 9ªfase(EF II) e 3ª fase
(EM).
IMPORTANTE: Os formulários de todas as turmas deverão ser consolidados ao final do
ano letivo.* Ano letivo EJA Presencial: Semestral.
Variável PERMANÊNCIA NA ESCOLA (Prevenção do Abandono)
OBS 1: No numerador contabilizar apenas os alunos que abandonaram a escola após a última
quarta-feira do mês de maio.
OBS 2: Os alunos que fizeram matricula mas nunca frequentaram, deverão ser excluídos do
Numerador e Denominador.
OBS 3: Para computar a matrícula final deverão ser excluídos os alunos transferidos e alunos
fantasmas.
Variável ALUNOS ALFABETIZADOS NO 3º ano/9
Deverá ser feito um levantamento com os professores através de formulário.
Como as escolas possuem relatórios, verificar qual o número de alunos do 3º/9 que possuem
habilidade de ler e escrever.
Variável ADEQUAÇÃO IDADE-SÉRIE
A distorção idade/série ocorre quando um aluno está acima da idade ideal para cursar
um determinado ano de ensino.
IMPORTANTE: A escola não deverá contabilizar nesta variável os alunos do 4º ano.
Variável ADEQUAÇÃO IDADE-SÉRIE
Como calcular os alunos em Distorção idade –série?
Inserir o número de
alunos de cada série
com matrícula final
na escola
Modelo de formulário
Inserir o número de
alunos que estão fora
da faixa etária nas
células brancas
A soma o total de alunos
que estão fora da faixa
etária será realizada
automaticamente
Variável DESEMPENHO DA PROVA BRASIL
 Pontuação obtida pela escola em Matemática no 5°ano/9 na Prova Brasil /
Pontuação máxima em Matemática no 5°ano/9 na Prova Brasil (300 pontos)
 Pontuação obtida pela escola em Português no 5°ano/9 na Prova Brasil
Pontuação máxima em Português no 5°ano/9 na Prova Brasil (300 pontos)
/
 Pontuação obtida pela escola em Matemática no 9°ano/9 na Prova Brasil /
Pontuação máxima em Matemática no 9°ano/9 na Prova Brasil (375 pontos)
 Pontuação obtida pela escola em Português no 9°ano/9 na Prova Brasil
/ Pontuação máxima em Português no 5°ano/9 na Prova Brasil (350 pontos)
OBS 1: Se o resultado não tiver sido divulgado, considerar o resultado da Prova Brasil de
2009.
OBS 2: Lembrar que este resultado é parcial, assim que sair o resultado de 2011 a escola
deverá atualizar o IFC-RS da escola.
http://sistemasprovabrasil2.inep.gov.br/ProvaBrasilResultados/home.seam
Variável DESEMPENHO NO SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO ESTADO DO
RIO DE JANEIRO NO EF I (ID), EF II (ID) e EM (ID)
A nota máxima do ID = 10
Todas as escolas irão receber a sua nota do ID por nível de ensino
Variável APROVAÇÃO EM CURSO DE NÍVEL SUPERIOR
Turma 1
Turma 2
Turma 3
Devem ser considerados alunos do
ENEM e PROUNI.
…
…
Número total de alunos da
escola que concorreram a uma
vaga para curso superior
32
31
35
…
Número de alunos
aprovados em exames
vestibulares
5
3
7
Lembrar que este resultado é parcial,
pois a coleta vai até agosto, quando sai
o resultado do vestibular do meio do
ano.
Turma n
TOTAL
0
15
29
127
Variável APROVAÇÃO EM CURSO DE NÍVEL SUPERIOR
A escola deverá aplicar uma pesquisa com todos os alunos do 3º
ano do Ensino Médio e anexar na pasta de cada um deles um
formulário que tem a finalidade de coletar informações sobre a
variável quando o aluno for até a escola solicitar seu histórico.
É importante frisar com os alunos que preencham corretamente
na pesquisa o campo: e-mail/telefone, para que a mesma possa
entrar em contato posteriormente com alunos que ainda irão
tentar vaga em alguma Instituição de nível superior.
Variável DESEMPENHO NO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO (ENEM)
OBS 1: Inserir o número 0 no numerador (pontuação obtida pela escola) para a escola que
possuir Ensino Médio e não apresentar alunos inscritos no ENEM.
OBS 2: A escola deverá considerar o resultado do ENEM de 2010 e quando sair o resultado
de 2011 o IFC/RS deverá ser atualizado.
http://www.enem.inep.gov.br
Detalhamento das Variáveis do IFC/RS
Dimensão Finalística
Dimensões Processuais
(Meios)
Variável PRESERVAÇÃO DO PATRIMÔNIO PÚBLICO
Importante: Dados da 4ª rodada do
Padrão Mínimo do 5S.
Variável PRESTAÇÃO DE CONTAS
A escola deverá prestar conta de cada repasse disponibilizado de acordo com o prazo definido
pela Secretaria de Educação e/ou Governo Federal.
O número de prestações de contas realizadas em 2011, deverá ser apresentado e comprovado
pela direção da Escola.
Variável PRESTAÇÃO DE CONTAS
Os repasses em comum que todas as escolas recebem são: MERENDA E MANUTENÇÃO. Ao
todo cada escola recebe 10 repasses de merenda e 10 repasses de manutenção no ano.
Se a escola recebe outros repasses como verba para projetos do MAIS EDUCAÇÃO, PDE NA
ESCOLA entre outros, ela deverá contabilizar todas as parcelas recebidas.
A escola deverá observar os prazos para apresentação das prestações de contas de cada
repasse tanto na esfera federal quanto na estadual.
Calculo automático de
todos os meses
Modelo de formulário
Preencher com o nº de
repasses recebidos e
prestação de contas dos
repasses realizados no
prazo por mês
Variável PREVENÇÃO DO USO DE DROGAS
OBS: Contabilizar todos os alunos que usam drogas, que apresentem desvio de
comportamento ou não, dentro ou fora da escola.
Variável PREVENÇÃO DO USO DE DROGAS
A escola deverá levar em consideração informações obtidas e/ou
percepções dos alunos com desvio de comportamento em virtude
do uso de drogas em geral (bebidas alcoólicas e outras drogas que
alteram o comportamento).
Coletar informação com professores através de formulários.
Variável PREVENÇÃO DE GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA
OBS: Contabilizar apenas as alunas que engravidaram durante o ano letivo. Aquelas que
vieram grávidas de outras escolas não deverão ser contabilizadas.
Variável ACEITAÇÃO DAS DIFERENÇAS (Discriminação)
Considerar o dado que estiver
registrado na escola no livro de
ocorrência ou via pesquisa com
integrantes da comunidade
escolar (alunos, professores e
funcionários).
A
pesquisa
poderá ser aplicada por
amostragem (consultar tabela
de cálculo de amostragem no
livro do IFC/RS).
ATENÇÃO: Caso um aluno faça mais de uma queixa, ele deverá ser contabilizado
apenas uma vez.
Variável PREVENÇÃO DE VIOLÊNCIA QUE ENVOLVA MEMBROS DA
COMUNIDADE ESCOLAR
Considerar o dado que
estiver registrado na escola
no livro de ocorrência.
Atenção: Caso ocorra mais
de uma queixa por dia, a
mesma
deverá
ser
contabilizada apenas uma
vez.
Detalhamento das Variáveis do IFC/RS
Dimensão Finalística
Dimensões Processuais
(Meios)
Variável LOTAÇÃO COMPLETA DO QUADRO DE PROFESSORES
OBS: Solicitar a escola que verifique no quadro de horários quantos professores foram
necessários em 2011 e quantos professores estavam em pleno exercício até o final do mês de
Fevereiro.
Variável REGISTRO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS BEM SUCEDIDAS NA
SALA DE AULA (POPs)
É considerado como padrão, o registro de práticas pedagógicas (aulas exitosas, técnicas de
aula, projetos de aula) bem sucedidas. Os elementos que caracterizam um padrão devem ser
considerados, de forma a permitir o entendimento por uma terceira pessoa.
Atenção: Caso um professor tenha registrado mais de uma prática pedagógica, o mesmo será
contabilizado somente uma vez. Verificar os POPs nos Books das Escolas.
Variável EXECUÇÃO DOS PLANOS DE CURSO
OBS 1: Considerar no numerador os planos que foram 100% executados.
SUGESTÃO: Para o levantamento dos planos de cursos executados, verificar nos
diários de classe o registro das atividades e compará-las com os planos de curso.
Variável EXECUÇÃO DOS PLANOS DE CURSO
Para facilitar a coleta do denominador da variável “Execução dos planos de curso” (número
total de planos de curso necessários) foi criada a tabela abaixo:
Numerador
Nº total de planos de
curso executado 100%
Denominador
Total de Planos de
Curso Necessário = 188
O cálculo do número de planos de curso necessários será
realizado automaticamente somando o EF I, EF II e EM
O cálculo do número total de Planos de Curso necessários
do EM será realizado automaticamente
Inserir o número de disciplinas por ano de ensino
Modelo de formulário
Inserir o quantitativo de turmas
Variável FREQUÊNCIA DOS PROFESSORES
OBS 1: Considerar as
faltas por dia e não
por aulas perdidas.
Devem ser contadas todas as faltas, inclusive as justificadas, com atestados e licenças.
No caso dos dias de paralização as faltas sem reposição deverão ser contabilizadas.
Os dados deverão ser coletados no MCF e/ou nos cadernos de registro da direção.
Variável ATRATIVIDADE DAS AULAS
ATENÇÃO: esta variável deverá ser coletada via pesquisa com os alunos. Um modelo de
formulário já foi entregue.
Como avaliar se a turma considera uma disciplina ministrada de forma atrativa?
O represente deve avaliar junto com a turma, se mais de 50% dos alunos concordarem, a
disciplina será avaliada como atrativa.
Variável CUMPRIMENTO DO CURRÍCULO MÍNIMO
Número de competências trabalhadas:
Analisar se o Plano de Curso contém todas as competências previstas no Currículo Mínimo e
se foi 100% executado.
Variável CUMPRIMENTO DO CURRÍCULO MÍNIMO
Número total de Competências Necessárias
EX: História - 6º ANO/ENSINO FUNDAMENTAL
Soma das Habilidades e
Competências dos 4 Bimestres
Modelo de formulário
Variável CUMPRIMENTO DO CURRÍCULO MÍNIMO
Como calcular o Número total de Competências Necessárias
Preencher com o número
de turmas de cada série
Planilha atualizada
automaticamente com o
número de Habilidades e
Competências de acordo
com o Currículo Mínimo
Valor das Competências Necessárias
Variável RECUPERAÇÃO DOS ALUNOS
OBS: Coletar bimestralmente o número de médias perdidas e número de médias
recuperadas no Diário de Classe.
Variável FREQUÊNCIA GERAL DOS ALUNOS
Contabilizar o número
de aulas perdidas e não
por faltas por dia
Ex:
Professor
Disciplina
Nº de aulas no ano
André
Matemática
5000
Mariana
Inglês
7800
Leandro
Física
5200
Total de aulas dadas
1800
Somar todos os
horários de todos os
professores em todas
as disciplinas
5 aulas por dia = 25 aulas por semana
25 * 200 (dias letivos) = 5.000 aulas dadas no ano
Variável PRESENÇA DE PAIS E/OU RESPONSÁVEIS EM REUNIÕES DE
RESULTADOS DE ALUNOS
Para a coleta, deverá ser verificado a lista de presença dos pais nas reuniões de resultados.
OBS 1: Se foram realizadas 4 reuniões de resultados com os pais, a presença e a
convocação deverão ser contabilizadas 4 vezes.
Pauta da Reunião
1
Dinâmica de Grupo
2
Agenda da GIDE
3
Comunicados
4
Acompanhamento da implementação das ações: RIAP
5
Coleta dos dados do IFC/RS 2011
6
Alguns indicadores acompanhados: IF e aprovação
7
Momento com os diretores das regionais
8
Inserção dos dados no Modus
É importante sabermos a diferença entre o IF, denominado indicador
de fluxo ou de rendimento e o indicador Aprovação, pois estão
intimamente relacionados, porém suas interpretações são bastante
distintas...
IF
APROVAÇÃO
Corresponde ao percentual de alunos Corresponde ao percentual de alunos que
que completa o nível de ensino no seriam aprovados caso somente as notas do
período de tempo previsto.
bimestre analisado fossem consideradas.
É importante sabermos a diferença entre o IF, denominado indicador
de fluxo ou de rendimento e o indicador Aprovação, pois estão
intimamente relacionados, porém suas interpretações são bastante
distintas...
IF
APROVAÇÃO
Corresponde ao percentual de alunos Corresponde ao percentual de alunos que
que completa o nível de ensino no seriam aprovados caso somente as notas do
período de tempo previsto.
bimestre analisado fossem consideradas.
Indicador acumulado (até a data de Indicador bimestral (referente
corte do bimestre).
corte do bimestre).
à data de
É importante sabermos a diferença entre o IF, denominado indicador
de fluxo ou de rendimento e o indicador Aprovação, pois estão
intimamente relacionados, porém suas interpretações são bastante
distintas...
IF
APROVAÇÃO
Corresponde ao percentual de alunos Corresponde ao percentual de alunos que
que completa o nível de ensino no seriam aprovados caso somente as notas do
período de tempo previsto.
bimestre analisado fossem consideradas.
Indicador acumulado (até a data de Indicador bimestral (referente
corte do bimestre).
corte do bimestre).
Cálculo realizado a partir dos dados do Conexão Educação
à data de
É importante sabermos a diferença entre o IF, denominado indicador
de fluxo ou de rendimento e o indicador Aprovação, pois estão
intimamente relacionados, porém suas interpretações são bastante
distintas...
IF
APROVAÇÃO
Corresponde ao percentual de alunos Corresponde ao percentual de alunos que
que completa o nível de ensino no seriam aprovados caso somente as notas do
período de tempo previsto.
bimestre analisado fossem consideradas.
Indicador acumulado (até a data de Indicador bimestral (referente
corte do bimestre).
corte do bimestre).
à data de
Cálculo realizado a partir dos dados do Conexão Educação
Calculo realizado externamente ao Consolidação realizada pelo Modus.
Modus.
É importante sabermos a diferença entre o IF, denominado indicador
de fluxo ou de rendimento e o indicador Aprovação, pois estão
intimamente relacionados, porém suas interpretações são bastante
distintas...
IF
APROVAÇÃO
Corresponde ao percentual de alunos Corresponde ao percentual de alunos que
que completa o nível de ensino no seriam aprovados caso somente as notas do
período de tempo previsto.
bimestre analisado fossem consideradas.
Indicador acumulado (até a data de Indicador bimestral (referente
corte do bimestre).
corte do bimestre).
à data de
Cálculo realizado a partir dos dados do Conexão Educação
Calculo realizado externamente ao Consolidação realizada pelo Modus.
Modus.
Memória
de
cálculo:
Média Memória de cálculo: nº de alunos que seriam
Harmônica das taxas de aprovação aprovados (incluindo as dependências
dos anos de ensino de cada nível.
possíveis)/nº total de alunos.
O indicador de fluxo é de extrema importância para que consigamos
atingir nossas metas – ou seja, todas as disciplinas são consideradas
importantes e têm impacto direto no indicador.
Algumas ações estão sendo tomadas pelas regionais, em conjunto com
os IGTs...
1
Realização de Reuniões para ações corretivas (Pré-conselhos de
classe)
AÇÃO EM
ANDAMENTO
2
Limpeza da base de dados: Não são considerados alunos da
escola, aqueles que não frequentaram a escola antes da
última 4ª feira de maio. Esta é uma definição estipulada pelo
MEC.
AÇÃO
REALIZADA
1
Realização de Reuniões para ações corretivas (Pré-conselhos de
classe)
>> Há regionais que estão realizando em todas as escolas da rede, com o
auxílio dos IGTs.
>> Em algumas regionais, estão sendo formados grupos de 2 ou 3 IGTs além
do coordenador de gestão da regional ou diretor regional para que haja
alinhamento e treinamento do grupo na condução das primeiras reuniões.
>> Excelentes resultados estão sendo obtidos; escolas em que a taxa de
aprovação média da turma estava em torno de 40%, atinge 60% após a
elaboração/implementação do plano de ação gerado (dados do Médio
Paraíba).
>> O arquivo em excel utilizado não está abrindo perfeitamente em alguns
computadores devido à versão do ofice. Utilizar o POP para habilitação de
macros em versão 2003 (enviado pelo Comitê GIDE).
2
Limpeza da base de dados: Não são considerados alunos da
escola, aqueles que não frequentaram a escola antes da
última 4ª feira de maio. Esta é uma definição estipulada pelo
MEC.
Pauta da Reunião
1
Dinâmica de Grupo
2
Agenda da GIDE
3
Comunicados
4
Acompanhamento da implementação das ações: RIAP
5
Coleta dos dados do IFC/RS 2011
6
Alguns indicadores acompanhados: IF e aprovação
7
Momento com os diretores das regionais
8
Inserção dos dados no Modus
* Dados considerados excluindo-se as escolas indígenas, CEJAs, sala de extensão, EIE, CIESP,
DIESP, EEEE, escolas informadas como exclusivamente de EJA e escolas novas 2011 – 18/11/2011
CES,
•Dados considerados excluindo-se as escolas indígenas, CEJAs, sala de extensão, EIE, CIESP, CES, DIESP,
EEEE – 18/11/2011
• Planos de ação cadastrados sem ações foram desconsiderados.
•Dados considerados excluindo-se as escolas indígenas, CEJAs, sala de extensão, EIE, CIESP, CES, DIESP,
EEEE – 18/11/2011
• Planos de ação cadastrados sem ações foram desconsiderados.
•Dados considerados excluindo-se as escolas indígenas, CEJAs, sala de extensão, EIE, CIESP, CES, DIESP,
EEEE – 18/11/2011
• Foi considerado 1º, 2º e 3º bimestre
•Dados considerados excluindo-se as escolas indígenas, CEJAs, sala de extensão, EIE, CIESP, CES, DIESP,
EEEE – 18/11/2011