INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA SERTÃO PERNAMBUCANO
ESTADO DE PERNAMBUCO
REF. EDITAL Nº10/2010- CONCURSO PÚBLICO
INSTRUÇÕES
Você está recebendo do fiscal um Caderno de Questões com 60 (sessenta) questões numeradas sequencialmente que compõem a
prova objetiva.
Composição da Prova:
QUANTIDADE DE QUESTÕES
MATÉRIA
01 a 25
Conhecimentos Específicos
26 a 40
Língua Portuguesa
41 a 45
Raciocínio Lógico
Fundamentos Legais da
46 a 60
Administração Pública
Você receberá, também, a Folha de Respostas personalizada para transcrever as respostas das questões da prova objetiva.
ATENÇÃO
1-
É proibido folhear o Caderno de Questões antes da
autorização do fiscal.
2-
3-
mas controle seu tempo.
10-
Após autorização, verifique se o Caderno de Questões está
após 60 (sessenta) minutos de seu início. Caso queira levar o
completo, sem falhas de impressão e se a numeração está
caderno de questões, só poderá levá-lo após 04 (quatro)
correta. Confira também se sua prova corresponde ao cargo
horas
para o qual você se inscreveu. Caso haja qualquer
obrigatoriamente, devolver ao fiscal a Folha de Respostas
decorridas
do
início
da
prova,
devendo,
divergência, comunique o fato ao fiscal imediatamente.
assinada. As provas estarão disponibilizadas no site da
Confira seu nome completo, o número de seu documento e o
AOCP (www.aocp.com.br), a partir da divulgação do Gabarito
número de sua inscrição na Folha de Respostas. Caso
Preliminar. O candidato poderá anotar o gabarito no verso da
encontre alguma divergência, comunique o fato ao fiscal para
as devidas providências.
4-
Você somente poderá deixar definitivamente a sala de prova
capa da prova e levar consigo.
11-
Você deverá transcrever as respostas das questões objetivas
e após a conferência de todos os documentos da sala e
para a Folha de Respostas definitiva, que será o único
documento
válido
preenchimento
da
para
Folha
a
de
correção
das
Respostas
é
provas.
de
O
Os 03 (três) últimos candidatos da sala só poderão sair juntos
assinatura do termo de fechamento.
12-
inteira
Durante a prova, não será permitida qualquer espécie de
consulta ou comunicação entre os candidatos, nem a
responsabilidade do candidato.
utilização
5-
Para realização da prova o candidato deverá utilizar caneta
anotações,
esferográfica transparente, com tinta de cor azul ou preta.
pagers, telefones celulares, BIP, Walkman, gravador ou
6-
Leia atentamente cada questão da prova e assinale, na Folha
qualquer outro equipamento eletrônico. A utilização desses
de Respostas, a opção que a responda corretamente.
Exemplo correto da marcação da Folha de Respostas:
7-
códigos,
manuais,
relógios,
impressos
agendas
ou
eletrônicas,
Os objetos de uso pessoal, incluindo telefones celulares,
deverão ser desligados e mantidos dessa forma até o término
rasurada ou conter qualquer marcação fora dos campos
8-
livros,
calculadoras,
objetos causará eliminação imediata do candidato.
13-
A Folha de Respostas não poderá ser dobrada, amassada,
destinados às respostas.
de
da prova e entrega da Folha de Respostas ao fiscal.
14-
Qualquer tentativa de fraude, se descoberta, implicará em
Na correção da Folha de Respostas, será atribuída nota 0
imediata denúncia à autoridade competente, que tomará as
(zero) às questões não assinaladas, que contiverem mais de
medidas cabíveis, inclusive com prisão em flagrante dos
uma alternativa assinalada, emenda ou rasura, ainda que
envolvidos.
legível.
9-
Você dispõe de 4h (quatro) para fazer a prova, incluindo a
marcação da Folha de Respostas. Faça-a com tranquilidade,
ED 30
FOLHA PARA ANOTAÇÃO DAS RESPOSTAS DO CANDIDATO
QUESTÃO
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
RESP.
QUESTÃO
RESP.
QUESTÃO
RESP.
QUESTÃO 03
Sobre o currículo, NÃO podemos afirmar que
(A)
é um modo de organizar uma série de práticas
educativas.
(B)
não se trata de um conceito abstrato que tenha algum
tipo de existência fora e previamente à experiência
humana.
(C)
não é uma construção cultural, mas uma exigência do
contexto educacional.
(D)
é uma expressão do equilíbrio de interesses e forças
que gravitam sobre o sistema educativo num dado
momento, enquanto que através deles se realizam os
fins da educação no ensino escolarizado.
(E)
é uma opção historicamente configurada em seu
conteúdo e nas formas através das quais se apresenta
aos professores e aos alunos, que se sedimentou
dentro de uma determinada trama cultural, política,
social e escolar, está carregado, portanto, de valores e
pressupostos que é preciso decifrar.
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
QUESTÃO 01
Relacione as colunas e, em seguida, assinale a
alternativa que apresenta a sequência correta.
Alguns algarismos romanos poderão ser utilizados
mais de uma vez. Em relação à concepção de
homem nas diferentes abordagens do processo de
ensino e de aprendizagem,
I.
II.
III.
IV.
V.
Tradicional.
Comportamental.
Humanista.
Cognitivista.
Sócio-Cultural.
( )
( )
Pode ser controlado e manipulado.
Processo progressivo de adaptação entre o
homem e o meio;
Se apresenta como um projeto permanente e
inacabado, em constante processo de
atualização;
Homem concreto: inserido num contexto
histórico, é um ser de práxis(ação e reflexão
do homem sobre o mundo, com o objetivo de
transformá-lo).
Controle da situação ambiental pelo sujeito,
para que ele se torne auto-controlável e autosuficiente;
É um receptor passivo, que irá conhecer o
mundo através de informações que lhe são
fornecidas;
( )
( )
( )
( )
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
QUESTÃO 04
Informe se é falso (F) ou verdadeiro (V) o que se
afirma abaixo sobre a organização do espaço físico
de escola e, a seguir, assinale a alternativa que
apresenta a sequência correta.
( )
( )
( )
III – II – V – V – I – IV.
II – V – IV – III – III – I.
I – II – III – IV – IV – V.
II – IV – III – V – II – I.
I – II – IV – V – II – III.
( )
QUESTÃO 02
Assinale a alternativa correta sobre a concepção de
educação nas diferentes abordagens do processo
de ensino e aprendizagem.
(A)
Na abordagem tradicional o comportamento é moldado
a partir da estimulação externa.
(B)
Na abordagem cognitivista o objetivo é que o aluno
aprenda por si próprio a conquistar a autonomia
intelectual.
(C)
Na abordagem humanista há ausência de ênfase no
processo.
(D)
Na abordagem socio cultural a educação tem como
objetivo o ajustamento social.
(E)
Na abordagem comportamental o objetivo é liberar a
capacidade
de
auto
aprendizagem
para
o
desenvolvimento intelectual e emocional.
CARGO: PEDAGOGO
( )
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Um recipiente que abriga alunos, livros,
professores, um local em que se realizam
atividades de aprendizagem.
Não é importante que as escolas sejam
espaços funcionais, produtivos e produtores
de aprendizagem, pois até debaixo de uma
árvore é possível aprender.
É mais do que quatro paredes; é clima,
espírito
de
trabalho,
produção
de
aprendizagem, relações sociais de formação
de pessoas.
O espaço tem que gerar idéias, sentimentos,
movimentos no sentido da busca do
conhecimento; tem que despertar interesse
em aprender; além de ser alegre, aprazível e
confortável, tem que ser pedagógico.
Como aprendemos em qualquer lugar, a
discussão do espaço escolar, é uma
discussão secundária.
V – F – V – V – F.
F – F – V – F – V.
V – V – F – V – V.
F – F – V – V – F.
V – V – F – F – V.
QUESTÃO 05
Acerca da diversidade, NÃO podemos afirmar que
(A)
o ser humano se constitui por meio de um processo
complexo: somos ao mesmo tempo semelhantes
(enquanto gênero humano) e muito diferentes
(enquanto forma de realização do humano ao longo da
história e da cultura).
(B)
o que nos torna mais semelhantes enquanto gênero
humano é o fato de todos apresentarmos diferenças: de
gênero, raça/etnia, idades, culturas, experiências, entre
outros.
(C)
nem sempre aquilo que julgamos como diferença
social, histórica e culturalmente construída recebe a
mesma interpretação nas diferentes sociedades.
(D)
se a diversidade faz parte do acontecer humano, então
a escola, sobretudo a pública, é a instituição social na
qual as diferentes presenças se encontram.
(E)
ela se constrói independente do contexto histórico,
social, político e cultural.
-3-
QUESTÃO 06
Analise as assertivas acerca do currículo e
diversidade e, em seguida, assinale a alternativa
que aponta as corretas.
I.
II.
III.
IV.
V.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
( )
Ao falarmos sobre a diversidade (biológica e
cultural)
devemos
desconsiderar
a
construção das identidades, o contexto das
desigualdades e das lutas sociais que indaga
o currículo, a escola, as suas lógicas, a sua
organização espacial e temporal.
( )
Assumir a diversidade é posicionar-se contra
as diversas formas de dominação, exclusão e
discriminação, entendendo a educação como
um direito social e o respeito à diversidade
no interior de um campo político.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Os conteúdos escolares, a distribuição dos
tempos e espaços estarão interligados a um
objetivo central: a formação e vivência
sociocultural
próprias
das
diferentes
temporalidades da vida – infância, préadolescência, adolescência, juventude e vida
adulta.
Não há na educação brasileira, uma
monocultura do saber que privilegia o saber
científico (transposto didaticamente como
conteúdo escolar) como único e legítimo. Em
geral, a escola privilegia os diferentes
conhecimentos e saberes.
( )
Epistemologia genética (Piaget).
Teoria Sócio-cultural (Vygotsky).
Gestaltismo (Wertheimer, Köhler, Koffka).
Inteligências Múltiplas (Gardner).
( )
Enfatiza a percepção ao invés da resposta. A
resposta é considerada como o sinal de que a
aprendizagem ocorreu e não como parte
integral do processo. Não enfatiza a
sequência estímulo-resposta, mas o contexto
ou campo no qual o estímulo ocorre e o
insight tem origem, quando a relação entre
estímulo e o campo é percebida pelo
aprendiz.
Ponto central: estrutura cognitiva do sujeito.
As estruturas cognitivas mudam através dos
processos de adaptação: assimilação e
acomodação. A assimilação envolve a
interpretação de eventos em termos de
estruturas cognitivas existentes, enquanto
que a acomodação se refere à mudança da
estrutura cognitiva para compreender o meio.
Níveis
diferentes
de
desenvolvimento
cognitivo.
No processo de ensino, deve-se procurar
identificar as inteligências mais marcantes
em cada aprendiz e tentar explorá-las para
atingir o objetivo final, que é o aprendizado
de determinado conteúdo.
O indivíduo aprende o que seu grupo produz;
o conhecimento surge primeiro no grupo,
para só depois ser interiorizado. A
aprendizagem ocorre na mediatização do
conhecimento, seja com outros alunos, com
o professor e com os objetos de
conhecimento .
( )
( )
Em relação ao enunciado, informe se é falso (F) ou
verdadeiro (V) o que se afirma abaixo e, a seguir,
assinale a alternativa que apresenta sequência
correta.
( )
A multidisciplinaridade se caracteriza por
uma ação simultânea de uma gama de
disciplinas em torno de uma temática
comum.
A multidisciplinaridade representa o nível
mais elevado de integração entre os
conhecimentos disciplinares e se caracteriza
por uma ação simultânea de uma gama de
disciplinas em torno de uma temática
comum.
A pluridisciplinaridade, diferentemente da
multidisciplinaridade, há a presença de algum
tipo de interação entre os conhecimentos
CARGO: PEDAGOGO
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
-4-
a
I.
II.
III.
IV.
Discutir a diversidade no campo da ética
significa
rever
posturas,
valores,
representações e preconceitos que permeiam
a relação estabelecida com os alunos, a
comunidade e demais profissionais da
escola.
QUESTÃO 07
Quando falamos em interdisciplinaridade, estamos
de algum modo nos referindo a uma espécie de
interação entre as disciplinas ou áreas do saber.
Todavia, essa interação pode acontecer em níveis
de complexidade diferentes.
( )
F – F – V – V – F.
V – F – F – V – F.
F – V – F – F – V.
V – F – V – F – V.
V – V – V – F – F.
QUESTÃO 08
Relacione as colunas e, depois assinale
alternativa que apresenta a sequência correta.
Apenas II, IV e V.
Apenas II, III e V.
Apenas III, IV e V.
I, II, III, IV e V.
Apenas II e III.
( )
interdisciplinares, embora eles ainda se
situem num mesmo nível hierárquico, não
havendo ainda nenhum tipo de coordenação
proveniente de um nível hierarquicamente
superior.
A transdisciplinaridade é caracterizada pela
presença de uma axiomática comum a um
grupo de disciplinas conexas e definidas no
nível hierárquico imediatamente superior, o
que introduz a noção de finalidade.
A transdisciplinaridade é uma espécie de
coordenação de todas as disciplinas e
interdisciplinas do sistema de ensino
inovado, sobre a base de uma axiomática
geral.
I – II – III – IV.
IV – I – II – III.
III – IV – I – II.
IV – III – II – I.
III – I – IV – II.
QUESTÃO 09
Acerca do trabalho docente, NÃO podemos afirmar
que
(A)
o que fazemos quando intentamos educar pessoas é
efetivar práticas políticas e culturais que irão constituir
sujeitos e identidades.
(B)
aos que se ocupam da educação escolar, das escolas,
da aprendizagem dos estudantes, é requerido que
façam opções pedagógicas, ou seja, assumam um
posicionamento sobre objetivos e modos de promover o
desenvolvimento e a aprendizagem de sujeitos
inseridos em contextos socioculturais e institucionais
concretos.
(C)
um
posicionamento
pedagógico
requer
uma
investigação das condições escolares atuais de
formação das subjetividades e identidades para
verificar onde estão as reais explicações do sentimento
de fracasso, de mediocridade, de incompetência, que
vai tomando conta do alunado.
(D)
a escola existe para formar sujeitos preparados para
sobreviver nesta sociedade e, para isso, precisam da
ciência, da cultura, da arte, precisam saber coisas,
saber
resolver
dilemas,
ter
autonomia
e
responsabilidade, saber dos seus direitos e deveres,
construir sua dignidade humana, ter uma auto-imagem
positiva, desenvolver capacidades cognitivas para se
apropriar criticamente dos benefícios da ciência e da
tecnologia em favor do seu trabalho, da sua vida
cotidiana, do seu crescimento pessoal.
(E)
enfrentam uma realidade educativa imersa em
perplexidades, crises, incertezas, pressões sociais e
econômicas, relativismo moral, dissoluções de crenças
e utopias. Pede-se muito da educação em todas as
classes, grupos e segmentos sociais, mas há cada vez
mais dissonâncias, divergências, numa variedade
imensa de diagnósticos, posicionamentos e soluções.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Sobre a articulação da pesquisa à prática educativa,
podemos afirmar que
a pesquisa escolar está circunscrita no
contexto da pesquisa acadêmica como um
elemento constitutivo da construção do
conhecimento.
II.
conhecimento implica no ato de ensinar e
aprender – aqui entendido como a criação de
possibilidades para que o sujeito chegue
sozinho às fontes de conhecimento que estão
a sua disposição na sociedade.
III.
IV.
VI.
a pesquisa não tem um sentido neutro.
Possui um sentido filosófico, sociológico e
político, sentidos estes que o professor
precisa conhecer, aprender a avaliar e decidir
sobre que tipo de postura apresenta em
relação a cada um. Qual concepção de
ensino, de planejamento, de metodologia;
qual a teoria, a abordagem teórica que irão
embasar a sua prática enquanto profissional
– tais questões são de extrema importância
para efetivação da pesquisa da prática e para
que o conceito de professor pesquisador seja
apreendido e se legitime nas práticas de
formação docente.
Apenas I e V.
I, II, III, IV, V e VI.
Apenas II, III, V e VI.
Apenas II, V e VI.
Apenas III e IV.
QUESTÃO 12
Informe se é falso (F) ou verdadeiro (V) o que se
afirma abaixo e, a seguir, assinale a alternativa que
apresenta a sequência correta.
O aluno aprendente é aquele que
( )
( )
( )
( )
não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem
ensino. Esses que-fazeres se encontram um
no corpo do outro. Enquanto ensino continuo
buscando, reprocurando. Ensino porque
busco, porque indaguei, porque indago e me
indago. Pesquiso para constatar, contatando
intervenho, intervindo educo e me educo.
Pesquiso para conhecer o que ainda não
conheço e comunicar ou anunciar a novidade
( )
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
uma atividade reflexiva e inquiridora é
geralmente realizada pelos professores de
um modo intuitivo e não do modo formal
próprio da investigação acadêmica e desta
forma, nada contribui para a produção de
conhecimento.
CARGO: PEDAGOGO
os problemas da organização e gestão do
currículo,
bem
como
os
problemas
relacionados à prática profissional, nos seus
diversos níveis, exigem do professor
capacidade
de
problematização
e
investigação para além do simples bom
senso e da boa vontade profissional.
QUESTÃO 11
Assinale a alternativa correta. Para Alarcão (2003), a
noção de competência inclui
(A)
as capacidades, as inteligências, a determinação e o
coletivo.
(B)
os valores, as experiências, os contatos e o coletivo.
(C)
os conhecimentos, as capacidades e o coletivo.
(D)
os conhecimentos, as capacidades, as experiências, os
contatos e os valores.
(E)
o coletivo, o individualismo, o cooperativismo e a
determinação.
QUESTÃO 10
Analise as assertivas e, em seguida, assinale a
alternativa que aponta as corretas.
I.
V.
-5-
observa o mundo e a si mesmo.
se questiona.
atribui
sentido
aos
objetos,
aos
acontecimentos, as interações.
sabe que precisa ir em busca do saber
(livros,
discussões,
conversas,
no
pensamento do professor) e toda essa
atividade é desencadeada pelo professor.
descobre o prazer de ser uma mente ativa.
F – F – V – V – F.
V – V – F – F – F.
F – V – F – V – F.
V – V – F – F – F.
V – V – V – F – V.
QUESTÃO 13
Sobre as estratégias que favorecem ao professor o
desenvolvimento da capacidade de pensar
autônoma e sistematicamente.
Relacione as colunas e depois assinale a alternativa
que apresenta a sequência correta.
I.
II.
III.
IV.
Pesquisa-ação.
Análise de casos.
As narrativas.
A elaboração de portifólios.
( )
Revelam ao mundo a experiência. Precisa ser
registrado o contexto físico, social e
emocional do momento. É um manancial de
reflexões profissionais a partilhar com os
colegas.
Metodologia de intervenção social, trabalho
de um projeto com a resolução de um
problema concreto e a qualificação dos
participantes.
Conjunto de documentos refletidamente
selecionado, significativamente comentado e
sistematicamente
organizado
e
contextualizado no tempo, revelando o
percurso profissional.
São narrativas elaboradas para darem
visibilidade ao conhecimento. O caso precisa
ser
explicado,
interpretado,
discutido,
dissecado e reconstruído.
( )
( )
( )
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
QUESTÃO 15
Relacione as colunas e, em seguida, assinale a
alternativa que apresenta a sequência correta.
Alguns algarismos romanos poderão ser utilizados
mais de uma vez.
( )
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Poder centralizado no diretor, destacando-se
as relações de subordinação, em que uns tem
mais autoridade do que outros.
Decisões coletivas (assembleias reuniões)
eliminação de todas as formas de exercício
de autoridade e de poder.
Definição explícita, por parte da equipe
escolar, de objetivos sociopolíticos e
pedagógicos da escola.
Busca de objetividade no trato das questões
da organização e da gestão, mediante coleta
de informações reais.
Mais ênfase nas tarefas do que nas pessoas
Recusa a normas e os sistemas de controles,
acentuando a responsabilidade coletiva.
( )
( )
( )
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
I – II – III – III – I – II.
III – II – II – III – I – I.
II – III – I – I – II – III.
I – III – II – III – II – I.
III – I – II – II – I – III.
QUESTÃO 16
Sobre as metodologias de ensino relacione as
colunas e, em seguida, assinale a alternativa que
apresenta a sequência correta. Alguns algarismos
romanos poderão ser utilizados mais de uma vez.
ser capaz de liderar e mobilizar as pessoas.
nortear-se pelo projeto de escola.
acreditar que nem todos e até a própria
escola se encontram num processo de
desenvolvimento e de aprendizagem.
assegurar uma atuação sistêmica.
assegurar uma participação democrática.
saber avaliar e não deixar-se avaliar pelos
seus pares.
ser capaz de ultrapassar dicotomias
paralisantes.
I.
II.
Aula expositiva.
Estudo dirigido.
( )
É uma técnica de ensino individualizado, que
respeita o ritmo de aprendizagem de cada
aluno.
As partes devem estar sempre articuladas
entre si e deve ser sempre visível sua
articulação com o todo.
O aluno se mantém passivo e receptivo
Deve conter tarefas operatórias que
mobilizam e dinamizam as operações
cognitivas.
Quando dialogada, favorece a participação
dos alunos e estimula sua atividade reflexiva.
Baseia-se no pressuposto de que a
aprendizagem efetiva exige a atividade do
aluno.
( )
( )
( )
( )
( )
V – F – V – F – V – V – F.
V – V – F – V – V – F – V.
V – F – F – F – V – F – V.
F – F – V – V – F – V – F.
F – V – F – F – V – V – F.
CARGO: PEDAGOGO
( )
( )
QUESTÃO 14
Informe se é falso (F) ou verdadeiro (V) o que se
afirma abaixo e, a seguir, assinale a alternativa que
apresenta a sequência correta.
Gerir uma escola reflexiva é
( )
( )
( )
Concepção técnico científica.
Concepção autogestionária.
Concepção democrático participativa.
( )
I – II – III – IV.
II – III – I – IV.
III – I – IV – II.
II – I – III – IV.
III – I – II – IV.
( )
( )
( )
I.
II.
III.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
-6-
II – I – I – II – I – II.
II – II – I – II – I – I.
I – II – I – II – I – I.
II – I – II – I – I – II.
II – I – I – I – II – I.
QUESTÃO 17
Analise as assertivas e, em seguida, assinale a
alternativa que aponta a(s) correta(s).
I.
Na concepção de ensino e aprendizagem
tradicional o sujeito tem um papel
insignificante na elaboração e aquisição dos
conhecimentos.
II.
Na concepção de ensino e aprendizagem
cognitivista aplica-se o método científico
III.
Na concepção de ensino e aprendizagem
comportamentalista procura-se dirigir a
pessoa a sua própria experiência para
estruturar-se e agir.
IV.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
QUESTÃO 19
Analise as assertivas e, em seguida, assinale a
alternativa que aponta a(s) correta(s).
Considerando a relevância da formação geral como
um dos elementos determinantes da condição de
inclusão ou exclusão social, a(s) tarefa(s) mais
visível(is) do agir pedagógico para essa finalidade
é(são)
Na abordagem humanista o professor
questiona com o aluno a cultura dominante,
valorizando a linguagem e a cultura deste,
criando condições para que cada um deles
analise seu conteúdo e produza cultura.
Apenas II e IV.
Apenas III.
Apenas I.
I, II, III e IV.
Apenas II, III e IV.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
QUESTÃO 18
Informe se é falso (F) ou verdadeiro (V) o que se
afirma abaixo e, a seguir, assinale a alternativa que
apresenta a sequência correta.
( )
( )
( )
( )
( )
I.
prover
mediações
culturais
para
o
desenvolvimento da razão crítica, isto é,
conhecimento teórico-científico, capacidades
cognitivas e modos de ação.
II.
auxiliar no desenvolvimento da subjetividade
dos alunos e ajuda na construção de sua
identidade pessoal e no acolhimento à
diversidade social e cultural.
III.
formação para a cidadania e preparação para
atuação na realidade.
IV.
ensinar a maior quantidade possível de
conteúdos e avaliar sistematicamente o
conhecimento do aluno.
Apenas I e IV.
Apenas I, II e III.
I, II, III e IV.
Apenas II e III.
Apenas IV.
QUESTÃO 20
Informe se é falso (F) ou verdadeiro (V) o que se
afirma abaixo e, a seguir, assinale a alternativa que
apresenta a sequência correta.
As teorias modernas da educação hoje apresentamse em várias versões, variando das abordagens
tradicionais às mais avançadas . Essas teorias
apresentam como características em comum
Do ponto de vista social, a educação é a
transmissão do conjunto de conhecimento,
normas, valores, concepções, usos e
costumes aceitos pelo grupo social
Do ponto de vista social a educação
independe do contexto histórico.
Ensinar e aprender são como as duas faces
de uma mesma moeda.
Nos grupos sociais mais rudimentares não há
esforços para educar suas crianças e seus
jovens.
Do ponto de vista individual a educação visa
o aprimoramento da personalidade.
( )
( )
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
F – V – V – V – F.
V – F – F – V – V.
F – V – F – F – F.
V – F – V – V – V.
V – F – V – F – V.
( )
( )
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
CARGO: PEDAGOGO
-7-
a acentuação do poder da razão, isto é, da
atividade racional, científica, tecnológica,
enquanto objeto de conhecimento que leva as
pessoas a pensarem com autonomia e
objetividade contra todas as formas de
ignorância e arbitrariedade.
os conhecimentos e modos de ação,
deduzidos de uma cultura individual e que
precisam ser comunicados às novas
gerações e recriados em função da
continuidade dessa cultura.
que os seres humanos possuem uma
natureza humana básica, postulando-se a
partir daí direitos básicos universais.
que os educadores são representantes
legítimos dessa cultura e cabe-lhes ajudar os
alunos a internalizarem valores universais,
tais como racionalidade, autoconsciência,
autonomia, liberdade, seja pela intervenção
pedagógica direta seja pelo esclarecimento
de valores em âmbito pessoal.
F – F – V – V.
F – V – F – V.
V – V – V – V.
V – F – V – V.
F – F – F – F.
QUESTÃO 21
Analise as assertivas e, em seguida, assinale a
alternativa que aponta as corretas.
Em contraposição aos traços da pedagogia
moderna, o contexto “pós-moderno” traz para a
educação escolar os seguintes aspectos que
afetam o pensamento e a prática educacionais:
I.
relativização do conhecimento sistematizado,
especialmente
do
poder
da
ciência,
destacando o caráter instável de todo
conhecimento, acentuando-se, por outro
lado, a ideia dos sujeitos como produtores de
conhecimento dentro de sua cultura, capazes
de desejo e imaginação, de assumir seu
papel de protagonistas na construção da
sociedade e do conhecimento.
II.
mais do que aprender e aplicar o
conhecimento objetivo, os indivíduos e a
sociedade progridem à medida que se
empenham em alcançar seus próprios
objetivos.
III.
não há cultura dominante, todas as culturas
têm valor igual. Os sujeitos devem resistir às
formas de homogeneização e dominação
cultural. Os valores a serem cultivados
dentro de grupos particulares são a
diversidade, a tolerância, a liberdade, a
criatividade, as emoções, a intuição.
IV.
é
preciso
buscar
critérios
de
restabelecimento
da
unidade
do
conhecimento e das práticas sociais que a
modernidade fragmentou, por meio do
princípio da integração, onde os saberes
eliminem suas fronteiras e comuniquem-se
entre si.
V.
QUESTÃO 22
Sobre a relação professor-aluno, NÃO podemos
afirmar que
(A)
o educador para por em prática o diálogo, não deve
colocar-se na posição de detentor do saber, deve
antes, colocar-se na posição de quem não sabe tudo,
reconhecendo que mesmo um analfabeto é portador do
conhecimento mais importante: o da vida.
(B)
o prazer pelo aprender não é uma atividade que surge
espontaneamente nos alunos, pois, não é uma tarefa
que cumprem com satisfação, sendo em alguns casos
encarada como obrigação. Para que isto possa ser
melhor cultivado, o professor deve despertar a
curiosidade dos alunos, acompanhando suas ações no
desenvolver das atividades.
(C)
é o modo de agir do professor em sala de aula, mais do
que suas características de personalidade que colabora
para uma adequada aprendizagem dos alunos;
fundamenta-se numa determinada concepção do papel
do professor, que por sua vez reflete valores e padrões
da sociedade
(D)
os educadores devem permitir que a afetividade,
confiança e empatia interfiram no cumprimento ético de
seu dever de professor. Assim, situações diferenciadas
adotadas com um determinado aluno (como melhorar a
nota deste, para que ele não fique de recuperação)
podem ser norteadas pelo fator amizade ou empatia.
(E)
o bom professor é o que consegue, enquanto fala,
trazer o aluno até a intimidade do movimento do seu
pensamento. Sua aula é assim um desafio e não uma
cantiga de ninar. Seus alunos cansam, não dormem.
Cansam porque acompanham as idas e vindas de seu
pensamento, surpreendem suas pausas, suas dúvidas,
suas incertezas
QUESTÃO 23
Acerca do papel do coordenador pedagógico,
informe se é falso (F) ou verdadeiro (V) o que se
afirma abaixo, e a seguir, assinale a alternativa que
apresenta a sequência correta.
não há uma natureza humana universal, os
sujeitos são construídos socialmente e vão
formando sua identidade, de modo a
recuperar sua condição de construtores de
sua vida pessoal e seu papel transformador,
isto é, sujeito pessoal e sujeito da sociedade.
( )
( )
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Apenas I, III, IV e V.
I, II, III, IV e V.
Apenas III e V.
Apenas II, III e IV.
Apenas I e V.
( )
( )
( )
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
CARGO: PEDAGOGO
-8-
Historicamente, a coordenação pedagógica
teve um caráter profundamente controlador e,
por isso, ainda se percebe certa desconfiança
quanto à atuação desse profissional no
interior das escolas
A supervisão não pode ser compreendida
como um processo em que um professor, em
princípio mais experiente e mais informado,
orienta um outro professor no seu
desenvolvimento humano e profissional.
O coordenador pedagógico é, primeiramente,
um educador e como tal deve estar atento ao
caráter
pedagógico
das
relações
de
aprendizagem no interior da escola.
O coordenador não é um professor e uma das
principais
funções
da
coordenação
pedagógica é verificar o cumprimento do
projeto político pedagógico da escola.
Ele
deve
levar
os
professores
a
ressignificarem suas práticas, resgatando a
autonomia sobre o seu trabalho sem, no
entanto, se distanciar do trabalho coletivo da
escola.
V – F – V – F – V.
V – V – F – F – F.
F – F – V – V – F.
F – V – F – V – V.
V – F – F – F – V.
QUESTÃO 24
Em geral, as discussões acerca do planejamento e
do ato de planejar apontam uma descrença por
parte dos professores acerca da sua importância.
Assinale a alternativa que NÃO confirma essa
descrença.
(A)
É impossível prever como a aula será desenvolvida,
pois a realidade é muito dinâmica.
(B)
Falta compromisso dos professores, além do
planejamento limitar o trabalho, pois é fora da
realidade.
(C)
Planejar é uma tarefa importante para a realização de
qualquer atividade formativa, além de ser uma tarefa
complexa.
(D)
Não é necessário planejar, pois isto é uma tarefa para
quem está iniciando a carreira.
(E)
Planejar é uma perda de tempo, pois sabemos que não
vamos conseguir cumprir o planejado, além do que, o
plano é o mesmo para todos, basta copiar e entregar.
(C)
(D)
(E)
LÍNGUA PORTUGUESA
Texto 01
Vida moderna prejudica qualidade de vida do brasileiro,
diz estudo
Pesquisa divulgada pelo Ipea mostra que a baixa
expectativa de vida saudável tem feito a população
brasileira depender cada vez mais precocemente de
auxílios previdenciários
Danilo Casaletti
Os hábitos modernos estão exercendo um impacto
negativo na vida dos brasileiros, fazendo-os
depender cada vez mais precocemente da
seguridade social. Essa é a conclusão do estudo
Qualidade de Vida: Suas Determinantes e sua
Influência sobre a Seguridade Social, divulgado
nesta quarta-feira (14) pelo Instituto de Pesquisa
Econômica Aplicada (Ipea).
Segundo os dados divulgados pelo Ipea, a
expectativa de vida saudável é de 57 anos para
homens e 62 anos para as mulheres. Isso faz a
incidência de benefícios previdenciários de risco
(como auxílio-doença) superar às de benefícios
previsíveis (aposentadoria), o que é um problema,
pois tendem a ser concedidos mais cedo e
requerem, na maioria dos casos, pagamento de
benefícios e atendimento médico-hospitalar.
Ao analisar as causas de mortes e comparar os
dados brasileiros com os demais países
selecionados, como Estados Unidos, Alemanha e
Suécia, o Ipea observou que os neoplasmas, que
abrangem todos os tipos de câncer, e as doenças
do sistema cardiovascular e circulatório (angiologia
e cardiologia) foram os responsáveis, em 2003, pela
maior parte dos óbitos em todos os países,
encabeçados
pelas
doenças
crônicas
cardiovasculares.
Em uma projeção feita para o ano de 2030, há uma
expectativa
de
que
ocorram
elevações
preocupantes dessas doenças no país (5,13%). Isso
mostra a importância do governo investir em uma
melhoria da qualidade de vida da população,
principalmente nas grandes cidades, onde o ritmo
de vida é mais estressante.
O estudo também traz um panorama sobre os
benefícios concedidos pelo governo federal. Entre
1992 e 2007, houve aumento no número de auxíliosdoença em todas as faixas etárias na população
contribuinte.
A
população
não-contribuinte
apresenta o mesmo perfil, com exceção da faixa
que engloba os indivíduos entre 16-24 anos, em
que ocorreu uma queda.
Apesar das mulheres sofrerem mais de doenças
crônicas (36,3% das mulheres contra 29,4% dos
homens), elas utilizam menos o benefício auxíliodoença (22% das mulheres e 25,5% dos homens).
Isso porque os homens, em geral, tendem a ser
mais estáveis no trabalho e, consequentemente, na
contribuição.
O maior número de pedidos de auxílio-doença está
nas regiões metropolitanas brasileiras. Em 2007, os
pedidos nas grandes cidades somavam 34, 96%
dos indivíduos contribuintes. Nas regiões não–
metropolitanas, essa porcentagem era de 22, 46%.
QUESTÃO 25
Sobre a atuação do pedagogo em espaços não
escolares, informe se é falso (F) ou verdadeiro (V) o
que se afirma abaixo, e a seguir, assinale a
alternativa que apresenta a sequência correta.
( )
( )
( )
( )
( )
(A)
(B)
Atividades educativas intencionais, com
objetivos e planejamentos pré-definidos,
aparecem não só nos espaços escolares
formais, mas também em outras instituições
sociais: nas empresas, hospitais, ong’s,
meios de comunicação de massa, sindicatos,
orfanatos, etc .
Para atuar em espaços não escolares é
importante que o pedagogo tenha como
características: flexibilidade em suas ações;
conhecimento e experiências relativos à
gestão
participativa;
competência
e
habilidade na busca de soluções para os
impasses enfrentados, com compreensão do
processo histórico, social, administrativo e
operacional
em
que
está
inserido;
comprometimento e envolvimento com o
trabalho; ter preparo para administrar
conflitos; zelar pelo bom relacionamento
interpessoal; gostar de trabalhar com
pessoas; comunicação eficaz; conhecimento
de princípios de educação popular; ter
competência e habilidade para planejar,
organizar, liderar, monitorar, empreender.
A ação educativa está presente em todos os
setores de nossa sociedade, e desta forma se
confirma o caráter de “formadora de força de
trabalho”, previsto inclusive em nossa
Constituição Federal.
O pedagogo é um profissional formado para
atuar em espaços escolares e sua atuação
em espaços não escolares compromete a
atuação de outros profissionais.
Há práticas pedagógicas nos jornais, nas
rádios, na produção de material informativo,
tais como livros didáticos e paradidáticos,
enciclopédias, guias de turismo, mapas,
vídeos, revistas; na criação e elaboração de
jogos, brinquedos; nas empresas, há
atividades de supervisão do trabalho,
orientação de estagiários e formação
profissional em serviço.
F – F – V – F – V.
V – V – F – V – V.
CARGO: PEDAGOGO
F – V – F – F – V.
F – F – V – V – F.
V – V – V – F – V.
-9-
Disponível em: http://revistaepoca.globo.com/Revista/Epoca/0,,EMI9845415228,00VIDA+MODERNA+PREJUDICA+QUALIDADE+DE+VIDA+DO+BRASI
LEIRO+DIZ+ESTUDO.html
Acessado em 20/05/2010
QUESTÃO 29
O elemento destacado indica:
(A)
Primeira pessoa do singular.
(B)
Primeira pessoa do plural.
(C)
Segunda pessoa do plural.
(D)
Terceira pessoa do singular.
(E)
Terceira pessoa do plural.
QUESTÃO 26
Analise as assertivas a respeito do texto 01 e
assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).
I.
Os hábitos modernos fazem com que os
brasileiros utilizem mais os benefícios
previdenciários de risco, como o auxílio
doença.
II.
A maior parte dos óbitos em todos os países
foi ocasionada pelos estresses da vida
moderna, como trânsito, violência e
doenças.
III.
A melhoria da qualidade de vida da
população depende exclusivamente de
investimentos do governo, ou haverá
elevações de doenças crônicas no país.
IV.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
QUESTÃO 30
Considere o fragmento a seguir:
“A população não-contribuinte apresenta o mesmo
perfil, com exceção da faixa que engloba os
indivíduos...”
Assinale a alternativa correta a respeito do
elemento destacado.
(A)
Pronome relativo que remete à população.
(B)
Pronome relativo que remete perfil.
(C)
Pronome relativo que remete à faixa.
(D)
Pronome demonstrativo que remete à população.
(E)
Pronome demonstrativo que remete à faixa.
QUESTÃO 31
“Segundo os dados divulgados pelo Ipea, a
expectativa de vida saudável é de 57 anos para
homens e 62 anos para as mulheres. Isso faz a
incidência de benefícios...”
Entre 1992 e 2007, houve aumento no
número de auxílios-doença na população
contribuinte de faixa etária entre 16 e 24
anos.
Apenas I.
Apenas I e II.
Apenas II e IV.
Apenas I, III e IV.
Apenas IV.
(A)
(B)
(C)
QUESTÃO 27
Assinale a alternativa correta a respeito da
acentuação das palavras “crônicas” e “saudável”.
(A)
São acentuadas por serem uma paroxítona terminada
em “a” e uma oxítona terminada em “l”,
respectivamente.
(B)
São acentuadas por serem uma paroxítona terminada
em “s” e uma proparoxítona, respectivamente.
(C)
São acentuadas por serem uma oxítona terminada em
“s”
e
uma
paroxítona
terminada
em
“l”,
respectivamente.
(D)
São acentuadas por serem uma proparoxítona e uma
oxítona terminada em “l”, respectivamente.
(E)
São acentuadas por serem uma proparoxítona e uma
paroxítona terminada em “l”, respectivamente.
(D)
(E)
Texto 02
Alimentos práticos são mais valorizados que os
saudáveis
DÉBORA MISMETTI
editora-assistente de Saúde
Pesquisa do Ibope divulgada ontem mostra que,
para 34% dos brasileiros, a questão prática vem
antes de qualquer outra na hora de escolher
alimentos no supermercado.
Depois dessa fatia que prioriza a conveniência e vê
nos congelados e semiprontos seus aliados, os
grupos
mais
significativos
são
os
dos
consumidores que colocam o prazer de comer
acima de tudo e o dos que compram comida com
base nas marcas de confiança - ambos com 23%
das preferências.
Os alimentos saudáveis e sustentáveis ficaram em
quarto lugar, sendo preferidos por apenas 21% dos
pesquisados.
A sondagem, encomendada pela Fiesp (Federação
das Indústrias do Estado de São Paulo), buscou
mapear as principais tendências no consumo de
alimentos industrializados no país. Foram
entrevistadas 1.512 pessoas em nove capitais.
Os consumidores que priorizam alimentos
saudáveis dizem procurar selos de qualidade,
informações sobre a origem do produto e
fabricantes que protegem o ambiente.
Segundo Antonio Carlos Costa, gerente do
departamento de agronegócio da Fiesp, o mesmo
consumidor que procura comida saudável se
As questões 28 e 29 referem-se ao fragmento
abaixo.
“Os hábitos modernos estão exercendo um
impacto negativo na vida dos brasileiros, fazendoos depender cada vez mais precocemente da
seguridade social.”
QUESTÃO 28
Assinale a alternativa correta a respeito do
elemento destacado.
(A)
Trata-se de um pronome pessoal do caso reto e
representa “hábitos modernos”.
(B)
Trata-se de um pronome pessoal do caso reto e
representa “brasileiros”.
(C)
Trata-se de um pronome pessoal do caso oblíquo e
representa “brasileiros”.
(D)
Trata-se de um pronome pessoal do caso oblíquo e
representa “hábitos modernos”.
(E)
Trata-se de um pronome pessoal do caso oblíquo e
representa “impacto negativo”.
CARGO: PEDAGOGO
Assinale a alternativa correta a respeito dos verbos
destacados.
Estão conjugados no pretérito perfeito do indicativo e
no presente do indicativo, respectivamente.
Estão conjugados no presente do indicativo e no
pretérito perfeito do subjuntivo, respectivamente.
Ambos estão conjugados no pretérito imperfeito do
subjuntivo.
Ambos estão conjugados no presente do indicativo.
Ambos estão conjugados no presente do subjuntivo.
- 10 -
preocupa com sustentabilidade. "É uma pessoa
com visão mais ampla. Pratica esporte, é mais
preocupada com projetos sociais."
QUESTÃO 36
Analise as assertivas e, em seguida, assinale a
alternativa que apresenta a(s) correta(s) em relação
ao emprego da vírgula.
Disponível em:
http://www1.folha.uol.com.br/folha/equilibrio/noticias/ult263u73741
5.shtml. Acessado em 20/05/2010
QUESTÃO 32
Analise as assertivas a respeito do texto 2 e
assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
I.
Os brasileiros que priorizam a questão
prática preferem alimentos congelados e
semiprontos.
II.
Os brasileiros que colocam o prazer de
comer acima de tudo representam uma
parcela insignificante.
III.
Os brasileiros que priorizam alimentos
saudáveis também se preocupam com
sustentabilidade.
IV.
O objetivo da pesquisa era identificar a
preocupação dos brasileiros em relação ao
meio ambiente.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
II.
Maria, a filha mais nova de Cláudio, é a mais
esperta.
III.
Menino porque não vai brincar, em outro
lugar?
IV.
Joana, saiu de carro mas se atrasou, para a
prova.
Apenas II.
Apenas I e II.
Apenas II e III.
Apenas III e IV.
Apenas I e IV.
I “A noite acendeu as estrelas porque tinha medo
da própria escuridão.” (Mário Quintana)
II “Minha vida é uma colcha de retalhos. Todos da
mesma cor.” (Mário Quintana)
Apenas I.
Apenas II.
Apenas I e IV.
Apenas I e III.
Apenas IV.
QUESTÃO 37
Qual figura de linguagem se destaca na frase I?
(A)
Gradação.
(B)
Prosopopeia ou personificação.
(C)
Sinédoque.
(D)
Eufemismo.
(E)
Onomatopeia.
QUESTÃO 38
A respeito dos Elementos da Comunicação da frase
II, assinale a alternativa correta.
(A)
A frase utiliza a função referencial da linguagem, pois
está centrada no referente.
(B)
A frase utiliza a função conativa da linguagem, pois
está centrada no destinatário.
(C)
A frase utiliza a função metalinguística da linguagem,
pois está centrada no código.
(D)
A frase utiliza a função fática da linguagem, pois está
centrada no canal.
(E)
A frase utiliza a função expressiva da linguagem, pois
está centrada no emissor.
QUESTÃO 34
Considere o diálogo a seguir:
- Qual o __________ de você não ter ido ___ reunião
ontem?
- Não fui __________ estava estudando.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência
correta de palavras que preenchem as lacunas.
porquê – à – porque
porquê – a – por que
por que – à – porque
por que – a – por que
porque – à – porque
QUESTÃO 39
Qual figura de linguagem se destaca na frase II?
(A)
Metáfora.
(B)
Prosopopeia ou personificação.
(C)
Sinédoque.
(D)
Eufemismo.
(E)
Hipérbole.
QUESTÃO 35
Assinale a alternativa que NÂO possui erro de
concordância.
(A)
Comemos bastantes bolinhos hoje.
(B)
As anotações da reunião seguem anexos.
(C)
Devem haver problemas administrativos na empresa.
(D)
Houve vários casos de roubo na estação.
(E)
Fazem cinco dias que não durmo bem.
CARGO: PEDAGOGO
Entendi, sim, o que acabou de me explicar.
As Questões 37, 38, 39 e 40 referem-se às frases
abaixo:
QUESTÃO 33
Assinale a alternativa que possui todas as palavras
grafadas corretamente.
(A)
ossilassão – enchada – exceção.
(B)
oscilação – enxada – exceção.
(C)
oscilação – enxada – exceção.
(D)
ocilação – enxada – escessão.
(E)
ocilassão – enchada – esceção.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
I.
QUESTÃO 40
O verbo “tinha”, na frase II, está conjugado
(A)
no pretérito imperfeito do subjuntivo.
(B)
no pretérito imperfeito do indicativo.
(C)
no pretérito perfeito do subjuntivo.
(D)
no pretérito perfeito do indicativo.
(E)
no pretérito mais-que-perfeito do indicativo.
- 11 -
(D)
(E)
RACIOCÍNIO LÓGICO
Questão 44
Uma casquinha de sorvete é um cone de 11 cm de
altura e 6 cm de diâmetro da base. Duas bolas
esféricas de sorvete, com 4 cm de diâmetro, são
colocadas na casquinha. Se o sorvete derreter na
casquinha o que irá acontecer? Em relação ao
problema exposto, anlise as assertivas e, em
seguida, assinale a alternativa que apresenta as
corretas. (Use π = 3,14).
Questão 41
Dado os conjuntos:
A = {x ∈ lN | 2 ≤ x < 4}
2
B = {x ∈ lR | x - 5x + 6 = 0}
Tratando-se de teoria de conjuntos, analise as
assertivas e, em seguida, assinale a alternativa que
apresenta a(s) correta(s).
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
I.
O conjunto A = B
II.
O conjunto B = {2, 3}
III.
O conjunto B = {2, 3, 4}
IV.
O conjunto A = {2, 3}
V.
O conjunto B = {-2, 2}
Apenas II e III.
Apenas IV.
Apenas I e V.
Apenas III e IV.
Apenas I, II e IV.
Questão 42
O primeiro termo de uma Progressão Aritmética é 5
e o décimo terceiro termo é 77. Encontre a razão da
Progressão Aritmética P.A. e analise as assertivas
e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta
a(s) correta(s).
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
I.
a13 = 77.
II.
r = 5.
III.
r = 6.
IV.
n = 12.
V.
a1 = 5.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
O volume da casquinha de sorvete é de
3
103,62 cm .
II.
O volume de uma bola de sorvete é de 33,49
3
cm .
Transbordarão 14,67 π de sorvete.
IV.
O volume de duas bolas de sorvete é de
3
137,11 cm .
V.
O volume de duas bolas de sorvete é de 66,98
3
cm .
Apenas I, II e V.
Apenas I e V.
Apenas I e II.
Apenas III e IV.
I, II, III, IV e V.
Questão 45
Uma COOPERATIVA de óleo produz 2.000 latas de
óleo por dia. Cada lata de óleo contém 1litro. Todo
óleo produzido num certo dia foi doado a uma
instituição de caridade com 240 crianças. Cada
criança consome em média um copo de 20 ml de
óleo em seus alimentos por dia. Todo óleo doado
pela COOPERATIVA a essa instituição de caridade
será
consumido
em
quantos
dias
aproximadamente? Assinale a alternativa correta.
(A)
≅ 333 dias.
(B)
≅ 376 dias.
(C)
≅ 405 dias.
(D)
≅ 417 dias.
(E)
≅ 602 dias.
Apenas II e IV.
Apenas I.
Apenas I, III e V.
Apenas I e IV.
Apenas I, II e IV.
3
1.500 cm
3
15.000 cm
3
150.000 cm
CARGO: PEDAGOGO
I.
III.
Questão 43
Uma caixa de papelão será construída com as
seguintes medidas, comprimento 50 cm, altura 20
cm e largura 15 cm, como mostra a figura abaixo. É
correto afirmar que o volume da caixa de papelão é
de
(A)
(B)
(C)
3
1.500.000 cm
3
15.000.000 cm
- 12 -
FÓRMULAS
(1)
(2)
(3)
(C)
(D)
(E)
∆ = b − 4.a.c
−b± ∆
x=
2.a
an = a1 + (n − 1).r
2
Questão 48
Consoante o item V do Art. 37 da Constituição da
República Federativa do Brasil, que trata da
Administração Pública, as funções de confiança,
exercidas exclusivamente por servidores ocupantes
de cargo efetivo, e os cargos em comissão, a serem
preenchidos por servidores de carreira nos casos,
condições e percentuais mínimos previstos em lei,
destinam-se apenas às
(A)
contratações por tempo determinado para atender a
necessidade temporária de excepcional interesse
público.
(B)
atribuições de direção, chefia e assessoramento.
(C)
remunerações e o subsídio dos ocupantes de cargos,
funções e empregos públicos da administração direta,
autárquica e fundacional.
(D)
vinculações ou equiparações de quaisquer espécies
remuneratórias para o efeito de remuneração de
pessoal do serviço público.
(E)
empregos e funções e abrange autarquias, fundações,
empresas públicas, sociedades de economia mista,
suas subsidiárias, e sociedades controladas, direta ou
indiretamente, pelo poder público.
π .r 2 .h
(4)
V=
(5)
4.π .r 3
V=
3
3
FUNDAMENTOS LEGAIS DA
ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA
Questão 46
Preencha a lacuna e, em seguida, assinale a
alternativa correta.
º
Consoante o § 2 do Art. 5 da Lei 8.112, de 11 de
dezembro de 1990, “Às pessoas portadoras de
deficiência é assegurado o direito de se inscrever
em concurso público para provimento de cargo
cujas atribuições sejam compatíveis com a
deficiência de que são portadoras; para tais
pessoas serão reservadas até ______ das vagas
oferecidas no concurso.”.
(A)
5% (cinco por cento)
(B)
30% (trinta por cento)
(C)
20% (vinte por cento)
(D)
15% (quinze por cento)
(E)
25% (vinte e cinco por cento)
Questão 49
Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se
afirma abaixo sobre concurso público (Lei n.º 8.112,
de 11 de dezembro de 1990 e alterações
posteriores) e, em seguida, assinale a alternativa
que apresenta a sequência correta.
( )
Questão 47
Sobre os denominados crimes funcionais, relacione
as colunas e, em seguida, assinale a alternativa que
apresenta a sequência correta.
A.
B.
C.
D.
Concussão.
Excesso de exação.
Advocacia administrativa.
Corrupção passiva.
( )
Patrocinar, direta ou indiretamente, interesse
privado perante a Administração Pública,
valendo-se da qualidade de funcionário,
detenção de um a três meses, ou multa.
Exigir, para si ou para outrem, direta ou
indiretamente, ainda que fora da função ou
antes de assumi-la, mas em razão dela,
vantagem indevida, reclusão de dois a oito
anos, e multa.
Se o funcionário pratica, deixa de praticar ou
retarda ato de ofício, com infração de dever
funcional, cedendo a pedido ou influência de
outrem, detenção de três meses a um ano, ou
multa.
Se
o
funcionário
exige
tributo
ou
contribuição social que sabe ou deveria
saber indevido, ou, quando devido, emprega
na cobrança meio vexatório ou gravoso, que
a lei não autoriza, reclusão de três a oito
anos, e multa.
( )
( )
( )
(A)
(B)
( )
( )
( )
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
B – A – D – C.
A – C – B – D.
CARGO: PEDAGOGO
D – B – A – C.
C – D – B – A.
C – A – D – B.
- 13 -
Poderá ser aberto novo concurso mesmo
enquanto houver candidato aprovado em
concurso anterior com prazo de validade não
o
expirado. (§ 2 do Art. 12)
O concurso será de provas ou de provas e
títulos, podendo ser realizado em duas
etapas, conforme dispuserem a lei e o
regulamento do respectivo plano de carreira,
condicionada a inscrição do candidato ao
pagamento do valor fixado no edital, quando
dispensável ao seu custeio, e ressalvadas as
hipóteses de isenção nele expressamente
previstas. (Art. 11)
O prazo de validade do concurso e as
condições de sua realização serão fixados
em edital, que será publicado no Diário
Oficial da União e em jornal diário de grande
o
circulação. (§ 1 do Art. 12)
O concurso público terá validade de até 3
(três) anos, podendo ser prorrogado uma
única vez, por igual período. (Art. 12.)
V – F – V – V.
F – V – F – F.
V – F – F – V.
F – V – V – F.
F – F – V – F.
( )
Questão 50
Preencha as lacunas abaixo e, em seguida, assinale
a alternativa correta.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
O plano de desenvolvimento dos integrantes do
Plano de Carreira será elaborado com base em
diretrizes nacionais estabelecidas em regulamento,
no prazo de ______ dias, a contar da publicação
desta Lei, prazo este a partir do qual as Instituições
Federais de Ensino disporão dos seguintes prazos:
______ dias para a formulação do plano de
desenvolvimento dos integrantes do Plano de
Carreira; ______ dias para formulação do programa
de capacitação e aperfeiçoamento; e ______ dias
para o início da execução do programa de avaliação
de desempenho e o dimensionamento das
necessidades institucionais com a definição dos
modelos de alocação de vagas. (§ 2.º e 3.º do Art.
24, da Lei. Nº 11.091, de 12 jan 2005)
60 (sessenta) / 360 (trezentos e sessenta) / 100 (cem) /
180 (cento e oitenta)
150 (cento e cinquenta) / 120 (cento e vinte) / 60
(sessenta) / 90 (noventa)
90 (noventa) / 120 (cento e vinte) / 360 (trezentos e
sessenta) / 60 (sessenta)
100 (cem) / 90 (noventa) / 180 (cento e oitenta) / 360
(trezentos e sessenta)
30 (trinta) / 60 (sessenta) / 180 (cento e oitenta) / 120
(cento e vinte)
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Questão 54
A respeito dos Poderes da União, assinale a
alternativa INCORRETA.
(A)
Função administração pode ser considerada como o
exercício do poder administrativo voltado a um
determinado fim.
(B)
Os poderes administrativos procedem e instruem o
exercício da função administração, pela Administração
Pública ou por quem lhe faça às vezes, exercício esse
mais intensamente observável por ocasião de sua
materialização concreta por meio da emissão dos
chamados atos administrativos.
(C)
O poder administrativo subordina-se ao poder
constitucional, ao poder político, instrumentalizando-o.
(D)
O vocábulo poder, nas quadras administrativas, é
empregado como a investidura legal de dar e exigir
cumprimento, pelos administrados e pelo próprio
Estado, às determinações e encargos que lhe são
atribuídos pela ordem jurídica estabelecida pelo poder
político, com vistas a atingirem-se finalidades que,
pressupostamente, almejam proporcionar o bem-estar
da coletividade.
(E)
A singularidade de conduta diz respeito ao poder
vinculado, o de pluraridade, ao que se convenciona
designar poder discricionário.
A palavra discricionário, constante no texto acima,
significa
ato de discernir.
enumeração, relação.
livre de condições; não-limitado.
perpetuado.
demora, dilatação.
Questão 52
Relacione as colunas e, em seguida, assinale a
alternativa que apresenta a sequência correta.
Algumas letras poderão ser utilizadas mais de uma
vez e outras poderão nem ser usadas.
A.
B.
C.
Administração Pública.
Administração Pública Direta.
Administração Pública Indireta.
( )
Os órgãos que a compõem estão vinculados
indiretamente à esfera governamental que
integram, possuem patrimônio e se autoadministram segundo a legislação que as
criou, e suas despesas são realizadas
através de orçamento próprio.
Não possui patrimônio e não se autoadministra e suas despesas são realizadas
diretamente através do orçamento da esfera
de governo que integram, como, por
exemplo,
secretarias,
departamentos,
seções, setores e coordenadorias.
Na prática, os créditos orçamentários para
ela constam do orçamento da esfera de
governo a que se vinculam e seus
orçamentos são aprovados por decreto do
chefe do Poder Executivo.
( )
( )
CARGO: PEDAGOGO
C – B – C – A.
A – B – A – C.
B – C – A – B.
A – C – B – A.
C – A – A – B.
Questão 53
Sobre o Princípio da Legalidade - o veículo
introdutor de enunciados no ordenamento jurídico
que permite a construção de normas jurídicas
disciplinadoras de condutas e das relações
intersubjuntivas, é a(o)
(A)
Norma.
(B)
Regulamento.
(C)
Decreto.
(D)
Lei.
(E)
Decreto-lei.
Questão 51
A Administração Pública, ao exercer as funções
que são de sua competência, o faz por meio de atos
administrativos,
quer
vinculados,
quer
discricionários.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Recebe também a designação de Poder
Executivo, quando se busca dar significado
à responsabilidade constitucional para
execução da ação governamental.
- 14 -
Questão 55
Analise as assertivas e, em seguida, assinale a
alternativa que apresenta a(s) correta(s). O agente
público, no desempenho de suas atribuições, caso
descumpra as obrigações e deveres que lhe são
impostos por lei ou regulamento, poderá sofrer
sanções e apenamentos de natureza administrativa.
Tal conduta, omissiva ou comissiva, contrária à lei
ou regulamento, culposa ou dolosa, designa-se
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
I.
falta ou infração funcional.
II.
infração disciplinar.
III.
infração administrativa.
IV.
falta funcional.
V.
ilícito administrativo.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Questão 60
Em relação à contratação temporária de agentes
públicos, consoante o Art. 2.º da Lei n.º 8.745, de 09
de dezembro de 1993, analise as assertivas e
assinale a alternativa que aponta (s) a(s) hipótese(s)
correta(s) sobre possível(is) contratado(s) sujeito(s)
a este conjunto normativo.
I, II, III, IV e V.
Apenas I, III e IV.
Apenas II e V.
Apenas IV.
Apenas I, II, III e IV.
Questão 56
Segundo o Art. 2.º da Constituição Federativa da
República Brasileira, são poderes da União,
independentes e harmônicos entre si,
(A)
o Político, o Normativo e o Regulador.
(B)
o Administrativo, o Processual e o Interferente.
(C)
o de Polícia, o Disciplinar e o de Delegação.
(D)
o Vinculado, o Discricionário e o de Avocação.
(E)
o Legislativo, o Executivo e o Judiciário.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Questão 57
Pronunciar-se sobre intervenção federal, estado de
defesa e estado de sítio, além das questões
relevantes para a estabilidade das instituições
democráticas é de competência
(A)
das Assessorias Especiais.
(B)
do Conselho da República.
(C)
da Casa Civil.
(D)
da Secretaria de Comunicação do Governo.
(E)
do Gabinete de Segurança institucional.
Questão 58
Analise a alternativa correta sobre Princípio da
Moralidade.
(A)
É ínsito ao Estado Democrático de Direito, o qual exige,
de maneira induvidosa, absoluta transparência na
prática de atos, pelo Poder Público, ressalvadas
situações especialíssimas.
(B)
Tem forte sistematização no Direito alemão, possuindo
os seguintes aspectos: pertinência ou aptidão,
necessidade e proporcionalidade.
(C)
Representa o conjunto de valores sociais, reconhecidos
pelo Direito, que estabelecem os domínios formais e
substanciais do agir e das condutas dos agentes e da
Administração Pública.
(D)
É uma ordem concreta, fruto de uma ação humana,
voltada para a realização dos valores coletivos.
(E)
Impõe que o administrador, ao manejar as
competências postas a seu encargo, atua com rigorosa
obediência à finalidade de cada qual.
Questão 59
A Constituição Federal admite que determinados
serviços
públicos
sejam
prestados
pela
Administração Pública ou por meio de terceiros,
CARGO: PEDAGOGO
nomeadamente, sob o regime de concessão,
permissão ou autorização. Assim, qual é o tipo
contrato de serviço público que é utilizado nas
Parcerias Público-Privadas (PPP)?
Concessão.
Permissionário.
Autorizado
Terceirizado.
Administrativo Consorciado.
- 15 -
I.
Admissão de professor
professor visitante.
II.
Atividades finalísticas do hospital das Forças
Armadas.
III.
Atividades de identificação e demarcação
envolvidas pela Funai.
IV.
Assistência
pública.
Apenas I e IV.
Apenas II.
Apenas II e III.
I, II, III e IV.
Apenas I, II e III.
a
situações
substituto
de
e
calamidade