SECRETARIA MUNICIPAL DE
EDUCAÇÃO
GESTÃO 2009/2012
PERFIL DA REDE MUNICIPAL
TOTAL DE ALUNOS: 177.431
ESCOLAS MUNICIPAIS – 184
UMEIS – 47 (Obs: 7 novas UMEIS entraram em funcionamento:
Fevereiro : Águas Claras (B), , Santa Cruz (NE,) Pindorama (NO), Paraíso
(L), Pituchinha(NO)e Helvécio Marques Lisboa(B)
Março: Ouro Minas (NE)
TOTAL DE INSTITUIÇÕES MUNICIPAIS: 231
QUADRO DE PESSOAL:
Professor Municipal : 10.448
 Educador Infantil: 1.687
 Pedagogo: 239
 Bibliotecário: 46
 Auxiliar de Biblioteca: : 388
 Auxiliar de Escola: 910
 Auxiliar de Secretaria : 315

PERFIL DE FORMAÇÃO DO QUADRO DE PROFESSORES
TOTAL: 10.448
PROFESSOR MUNICIPAL
COM NÍVEL SUPERIOR: 10.123
COM NÍVEL MÉDIO: 325
COM ESPECIALIZAÇÃO: 3.763
COM MESTRADO: 319
COM DOUTORADO: 28
PERFIL DE FORMAÇÃO DO QUADRO DE EDUCADORES
TOTAL: 1.687
NÍVEL SUPERIOR: 1.022
SUPERIOR INCOMPLETO: 221
NÍVEL MÉDIO: 444
INFANTIS
INDICE DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA – IDEB – BELO HORIZONTE
IDEB'S DE 2005 E 2007 DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E
METAS PARA OS ANOS 2009 A 2021 - MEIO DO 2º CICLO
7
6
5
4
3
2
1
0
4,6
2005
4,4
2007
4,6
2007
5
2009
5,4
2011
5,6
5,9
6,1
6,4
2013
2015
2017
2019
6,6
2021
INDICE DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA – IDEB – BELO HORIZONTE
IDEB'S DE 2005 E 2007 DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E METAS
PARA OS ANOS 2009 A 2021 - FINAL DO 3º CICLO
6
5
4,5
4
3
3,7
3,8
4,1
3,4
3,7
2007
2007
2009
2011
4,9
5,1
5,4
2015
2017
2019
5,6
2
1
0
2005
2013
2021
DISTRIBUIÇÃO PERCENTUAL DE ALUNOS DA RME-BH POR NÍVEIS DE DESEMPENHO PROVINHA BRASIL 2008 - 7 ANOS
40,0%
37,3%
35,0%
28,0%
30,0%
25,0%
20,2%
19,0%
20,0%
15,0%
22,2%
19,3%
1ª ETAPA
2ª ETAPA
14,0%
10,0%
19,7%
13,0%
7,3%
5,0%
0,0%
1
2
3
4
5
NIVEL
INTERVALO
INTERPRETAÇÃO DO NÍVEL
DE 1 a 13 ACERTOS
O(A) aluno(a) está num estágio muito inicial em relação à aprendizagem da escrita. Está começando a se
apropriar das habilidades referentes ao domínio das regras que orientam o uso do sistema alfabético para ler e
escrever - identifica o valor sonoro.
DE 14 a 17
ACERTOS
O(A) aluno(a) já consolidou as habilidades do nível anterior, referentes ao conhecimento e uso do sistema de
escrita, já associa adequadamente letras e sons. Embora ainda apresente algumas dificuldades na leitura de
palavras com ortografia mais complexa.
3
DE 18 a 20
ACERTOS
O(A) aluno(a) demonstra que consolidara a capacidade de ler palavras de diferentes tamanhos e padrões
silábicos, consegue ler frases com sintaxe simples (sujeito + verbo + objeto) e utiliza algumas estratégias que
permitem ler textos de curta extensão.
4
DE 21 a 22
ACERTOS
O(A) aluno(a) lê textos de aproximadamente 8 a 10 linhas, na ordem direta (início, meio e fim) e de estrutura
sintática simples (sujeito+verbo+objeto) e de vocabulário explorado comumente na escola.
5
DE 23 a 24
ACERTOS
O(A) aluno(a) demonstra ter alcançado o domínio do sistema de escrita e compreensão do princípio alfabético,
apresentando um excelente desempenho, tendo em vista as habilidades que definem o aluno como alfabetizado.
1
2
METAS DA EDUCAÇÃO
2009 - 2012
 Aumentar em mais de 100% o número de vagas na educação infantil, nos
próximos 4 anos,ofertando 44.000 novas vagas, com a construção de 100
novas UMEI´s, cada uma com capacidade para 440 crianças
Construir 12 escolas de ensino fundamental. Novas Unidades: Barreiro = 3; Venda
Nova = 2; Norte = 2 ; Oeste = 2; Pampulha = 2; Leste = 1.
Reformar 6 Escolas Municipais de Ensino Fundamental
 Expandir a Escola Integrada para 100.000 estudantes do ensino
fundamental regular, atingindo mais de 80% dos estudantes matriculados na
rede municipal;
 Requalificar 6 quadras/campos esportivos, visando melhorias das condições da
Escola Integrada;
 Dobrar o número dos alunos do programa Segundo Tempo/Esporte Esperança,
passando para 32.000 o número de alunos atendidos;
 Ampliar para 20.000 alunos o programa Escola nas Férias, nas áreas mais
vulneráveis,
 Introduzir dietas especiais para alunos diabéticos, portadores de doença celíaca e
outras.
 Aumentar o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB).
 Garantir, quando for o caso, atendimento em pequenos grupos, visando o reforço escolar
para aqueles estudantes com baixo desempenho registrado no boletim.
 Implantar um programa de qualificação específico para os professores e
diretores de escolas municipais, para atualização de conhecimentos ,
aperfeiçoamento da metodologia de ensino e gestão, e treinamento em resolução
de conflitos, com acompanhamento da prática de sala de aula;
 Implantar o programa Saúde na Escola, no qual será garantida uma avaliação
médica, multidisciplinar, anual, a todos os estudantes da rede pública municipal.
 Intensificar as ações conjuntas entre as SMSA e de SMPS, a FMC, de apoio às
famílias que estejam passando por situações de dificuldades, para fortalecê-las
em sua função de educadora.
 Ampliar a participação das comunidades o programa Escola Aberta por meio da
adesão de novas escolas e da expansão das atividades os finais de semana.
 Definir, junto com o Estado, a necessidade e a implantação de cursos
profissionalizantes no ensino médio, de responsabilidade do governo estadual,de
acordo com as demandas de qualificação identificadas pela Prefeitura.
 Garantir a abertura de turmas de alfabetização e educação de adultos nos locais e
horários nos quais esta demanda se manifestar.
Garantir a presença da Guarda Municipal em todas as escolas, em todos os turnos
escolares, aumentando a segurança das crianças e adolescentes nelas matriculadas.
Fornecer Passe Escolar para todos os jovens estudantes do Ensino Médio, cujas
famílias são beneficiárias dos Projetos Sociais da PBH, e que precisam de transporte
coletivo para ter acesso às escolas.