GGE001-História do Pensamento Geográfico
UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA
INSTITUTO DE GEOGRAFIA
CURSO DE GEOGRAFIA
FICHA DE DISCIPLINA
DISCIPLINA: HISTÓRIA DO
CÓDIGO:
PENSAMENTO GEOGRÁFICO
GGE001
UNIDADE ACADÊMICA: INSTITUTO DE GEOGRAFIA
PERÍODO: 1º PERÍODO
OBRIGATÓRIA: (X)
OPTATIVA: ( )
CH TOTAL
TEÓRICA:
CH TOTAL
PRÁTICA:
CH
TOTAL:
60
00
60
OBS:
PRÉ-REQUISITOS:
CÓ-REQUISITOS:
OBJETIVOS
Objetivo Geral:
Analisar o papel da Geografia no mundo contemporâneo, sobretudo, na sociedade brasileira, que demanda
uma cidadania plena e ativa.
Objetivos Específicos:
- Explicar o processo de sistematização da Geografia moderna;
- Analisar as relações entre Positivismo e Geografia, e avaliar as conseqüências de tais relações;
- Explicar a contribuição das escolas francesa e alemã para a construção de uma Geografia brasileira;
- Analisar as rupturas da História do Pensamento Geográfico no mundo e no Brasil;
- Explicar/analisar/ avaliar o(s) conceito(s) de Geografia;
- Avaliar o papel da História do Pensamento Geográfico na formação do Professor e do Bacharel em
Geografia.
Ciência e Política: a emergência da Geografia no contexto do século XIX. Papel político-pedagógico do
ensino de Geografia no processo de institucionalização e consolidação desta ciência. Fundadores da ciência
geográfica: Alexander von Humboldt, Karl Ritter e Friedrich Ratzel. Paul Vidal De La Blache e a fundação
da Escola Francesa de Geografia. Anarquismo e Geografia: Elisée Reclus e Piotr Kropotkin. As Sociedades
de Geografia. Rupturas do pensamento geográfico no século XX: a Geografia Crítica e a Geografia
Radical, entre outras tendências. Contribuições de Yves Lacoste, Horace Capel, David Harvey e outros. A
ciência geográfica no Brasil.
Projeto Pedagógico do Curso de Graduação em Geografia aprovado em 11/11/2005 na 9º reunião do Conselho de Graduação (Decisão Administrativa nº 19/2005)
Página1
EMENTA
GGE001-História do Pensamento Geográfico
DESCRIÇÃO DO PROGRAMA
1) Ciência, Método e Política:
a) a emergência da Geografia no contexto do século XIX;
b) o papel político-pedagógico do Ensino de Geografia no processo de institucionalização e consolidação da
Geografia moderna;
c) as obras de Alexander von Humboldt, Karl Ritter e Friedrich Ratzel.
2. Confronto entre a Escola Alemã de Geografia e a Escola Francesa de Geografia:
a) Paul Vidal De La Blache e a proposta da monografia regional;
b) a Política e Vidal De La Blache no início do século XX.
3. Anarquismo e Geografia:
a) as concepções de Elisée Reclus e Piotr Kropotkin.
4. Papel das Sociedades de Geografia:
a) a importância da Geografia para se conhecer o mundo.
5. Rupturas do pensamento geográfico no século XX:
a) a Geografia Crítica;
b) a Geografia Radical;
c) outras tendências.
6. A ciência geográfica no Brasil:
a) a influência das escolas alemã e francesa na gênese de uma Geografia Brasileira.
7. Participação no Projeto Integrado de Pesquisa e Prática Pedagógica (PIPE)
BIBLIOGRAFIA
Bibliografia complementar:
AZEVEDO, Aroldo de. A Geografia Francesa e a Geração dos Anos Setenta. Boletim Paulista de Geografia. São
Paulo: AGB, n. 50, p. 7-28, 1976.
BERDOULAY, Vincent. La formation de l’école française de géographie (1870-1914). 2e. éd. Paris: Comitê des
travaux historiques et scientifiques. 1995. 253 p.
LACOSTE, Yves. A Geografia. In: CHÂTELET, François (org.). A Filosofia das Ciências Sociais. De 1860 aos
nossos dias. 2a. ed. Trad. Hilton Japiassú. Rio de Janeiro: Zahar, 1974. 330 p. p.221-274. (História da Filosofia.
Idéias, Doutrinas, v. 7).
CARVALHO, Marcos Bernardino de. Da Antropogeografia do final do século XIX aos desafios
transdisciplinares do final do século XX: o debate sobre as abordagens integradas da Natureza e da Cultura nas
Ciências Sociais. São Paulo: PUC, 1998. 350 p. (Tese de Doutorado em Ciências Sociais).
VLACH, Vânia Rubia F. Sociedade moderna, educação e ensino de Geografia. In: VEIGA, Ilma P. A. e
CARDOSO, Maria Helena F. (org.). Escola fundamental: currículo e ensino. Campinas: Papirus. 1991. 216 p. p.
171-184. (Col. Magistério: formação e trabalho pedagógico).
Projeto Pedagógico do Curso de Graduação em Geografia aprovado em 11/11/2005 na 9º reunião do Conselho de Graduação (Decisão Administrativa nº 19/2005)
Página2
Bibliografia básica:
ANDRADE, Manoel C. de. (org.). Elisée Réclus. São Paulo: Ática. 1985. 200 p. (Col. Grandes Cientistas Sociais).
CAPEL, Horace. Filosofia y Ciencia en la Geografía contemporánea. 2a. ed. corregida. Barcelona: Barcanova,
1981. 509 p.
CHRISTOFOLETTI, Antonio. Perspectivas da Geografia. São Paulo: DIFEL, 1982. 318 p.
FEBVRE, Lucien. Morfologia social ou Geografia humana. In: Panorama da Geografia (Livro III – Geografia
humana). Lisboa: Cosmos, 1954. 815 p. p. 413-733.
HARTSHORNE, Richard. Propósitos e Natureza da Geografia. 2a. ed. Trad. Thomaz Newlands Neto. São Paulo:
Hucitec-EDUSP. 1978. 203 p. (Geografia: Teoria e Realidade).
KROPOTKIN, Piotr. O que a Geografia deve ser. Seleções de Textos, São Paulo, n. 13, p. 1-9, março 1986.
LACOSTE, Yves. A Geografia – isso serve, em primeiro lugar, para fazer a guerra. Trad. Maria Cecília França.
Campinas: Papirus, 1988. 263 p.
MENDOZA, Josefina G., JIMÉNEZ, Julio M, CANTERO, Nicolás O. El pensamiento geográfico. Estudio
interpretativo y antología de textos (De Humboldt a las tendencias radicales). Madrid: Alianza, 1982. 530 p.
SANTOS, Milton. Por uma Geografia nova. Da crítica da Geografia à Geografia crítica. São Paulo: HucitecEDUSP. 1978. 236 p. (Geografia: Teoria e Realidade).
SEABRA, M. F. G. Geografia(s) ? Orientação, São Paulo, n. 5, p. 9-17, 1984.
VIDAL DE LA BLACHE, P. A Geografia na Escola primária. Orientação, São Paulo, n. 9, p. 67-72, 1992.
VLACH, Vânia Rubia Farias. Geografia em debate. Belo Horizonte: Lê, 1990. 104 p.
_______. Geografia em construção. Belo Horizonte: Lê, 1991. 128 p.