CENTRO UNIVERSITÁRIO FUNDAÇÃO
SANTO ANDRÉ
ORIGEM DO UNIVERSO, FORMAÇÃO
DA VIDA NA TERRA
ESTUDANDO FÓSSEIS: O CAMINHO
DA EVOLUÇÃO DAS ESPÉCIES
1º semestre de 2014
3ª feira, das 13h30 às 17h30
SANTO ANDRÉ
2014
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Introdução
As Oficinas de Educação Científica, oferecidas dentro do Programa NOVOS
TALENTOS – CAPES, estão organizadas em atividades presenciais, voltadas à
formação do professor da Educação Básica, baseadas nos seguintes princípios:

Provocativo/reflexivo: interação entre professores e público alvo, dinâmicas.

Interpretativo/informativo: reflexões, concepção prévia, identificação das

dificuldades na prática pedagógica.

Estímulo prático: proposta de atividades práticas.

Propositivo: sugestões de aplicação e outras possibilidades, identificação de
projetos.
As Oficinas estão subdivididas em três módulos:

Módulo 1: Origem do Universo, Formação da Terra, Estudando fósseis: o
caminho da evolução das espécies – 40h

Módulo 2: Microbiologia viva para todos – 40h

Módulo 3: Biotério – 40h
Cada módulo é composto por 10 encontros de 4h cada. O aluno pode cursar todos
os módulos, ou cada um deles, separadamente. A cada semestre serão oferecidos
diferentes módulos para que o aluno possa cursar todos os três módulos, caso
queira. Será emitido certificado de extensão a cada módulo cursado.
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Módulo 1: Origem do Universo, Formação da Terra, Estudando
fósseis: o caminho da evolução das espécies
Horário: 3ª feiras, das 13h30 às 17h30
Local: laboratórios da Fundação Santo André
Início das aulas: 25 de março de 2014
Esse módulo abordará, por meio de atividades práticas, nas quais serão utilizados
painéis explicativos, modelos e peças
interativas, práticas de laboratório, os
principais eventos geológicos e evolutivos da história da vida na Terra, definidos por
suas faunas fossilizadas distintas, determinados por limites entre
as Eras
Geológicas e marcados por episódios importantes de extinção ou pela diversificação
dos principais grupos de animais. As temáticas propostas: Eras e Períodos
Geológicos; Evolução das Espécies e Processos de Preservação (fossilização),
trabalhadas por meio de práticas interativas, visam estabelecer conexões entre os
assuntos abordados e contribuir para ampliação de conhecimento dos docentes da
Educação Básica.
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Objetivos específicos

Compreender a origem do Universo e a formação da Terra.

Compreender a Evolução dos seres vivos por meio da seleção natural.

Relacionar o passado ao presente por meio do estudo dos fósseis.

Compreender o princípio da ancestralidade.

Examinar diferentes tipos de fósseis (modelos) para verificar o modo pelo qual
eles foram preservados e usá-los para interpretar a história da vida na Terra.

Perceber a relação existente entre a Paleontologia e a Biologia e observar a
semelhança entre determinadas formas fósseis e as espécies atuais.

Interpretar evidências paleontológicas para verificar que os organismos
evoluíram a partir de formas mais simples para formas mais complexas.
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Metodologia
Por meio de oficinas interativas serão debatidos os seguintes conceitos:

Teorias a respeito da origem do Universo e da formação do nosso planeta.

Princípios da Paleontologia.

Origem das espécies por meio da Seleção Natural.

Formação dos fósseis.

Análise filogenética.

Modelos em escala e unidades de medida – Matemática aplicada à Biologia e
à Física na Educação Básica
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Cronograma de atividades
Conteúdo
Carga
Horária
(horas)
Encontro
Data
1
25/03/2014
O Ensino de Ciências
4
2
01/04/2014
Aprendizagem significativa e a experiência de sala de aula
4
A teoria epistêmico-genética e o desenvolvimento do pensamento /
3
08/04/2014
Escala de diagnóstico do desempenho do aluno e de avaliação de
4
aprendizagem
4
15/04/2014
Trabalhando com modelos em escala e unidades de medida–
Matemática aplicada à Biologia e Física na Educação Básica
4
Origem do Universo e a formação da Terra

22/04/2014
5e6
e
29/04/2014


As ideias humanas sobre a estrutura do universo, desde a Grécia
antiga até os dias atuais, e a influência da sociedade e dos recursos
tecnológicos sobre tais ideias.
8
A formação dos elementos químicos.
A formação da Terra.
Origem da vida – a seleção natural de Darwin – estudo de fósseis

7
8
06/05/2014
Aula prática: Brincando com fósseis.
Situações problemas vivenciadas pelos paleontólogos.

Atividades de reconstituição do passado para interpretar o presente.

Montagem de um cladograma
13/05/2014
Eras e Períodos Geológicos , Evolução das Espécies e Processos de
Preservação (fossilização)
4
4
Elaboração de proposta pedagógica
Planejamento e sistematização de Proposta de Prática Pedagógica
9
20/05/2014
sob a perspectiva científica, considerando o desenvolvimento de
4
posturas éticas, pertinentes à valorização do meio ambiente, da vida
e de cidadania.
10
27/05/2014
Avaliação do programa pelo público alvo
Total
4
40
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