PANORAMA GERAL DA
UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL
Celso Costa
Diretor de Educação a Distância
UAB – CAPES – MEC
A UAB ESTÁ
INSTITUCIONALMENTE
INTEGRADA COMO
PROGRAMA PERMANENTE
NA ESTRUTURA DA NOVA
CAPES
UAB NA NOVA CAPES
CAPES
DIRETORIA
DE EDUCAÇÃO
A DISTÂNCIA
DED
UAB
COORDENAÇÃO GERAL
DE INFRA-ESTRUTURA
DE PÓLOS
COORDENAÇÃO GERAL
DE ARTICULAÇÃO
ACADÊMICA
COORDENAÇÃO GERAL
DE SUPERVISÃO E
FOMENTO
COORDENAÇÃO GERAL
DE POLÍTICAS DA
INFORMAÇÃO
CGIP
CGAA
CGSF
CGPI
PANORAMA GERAL DA UAB
 Implementação da UAB;
 Diretrizes Estratégicas;
 Institucionalização da UAB;
 Processos em Andamento;
1. IMPLEMENTAÇÃO DO
SISTEMA UAB
Dados Atuais de
Implementação da UAB
• 74 Instituições de Ensino Superior
– 45 Universidades Federais
– 18 Universidades Estaduais
– 11 Institutos Federais de Educação Tecnológica (antigos CEFETs)
• 418 Cursos
• 557 pólos
– Centro Oeste : 45;
– Norte: 85
Nordeste: 178;
Sudeste: 152
Sul : 97
• 170.000 estudantes - agosto de 2009.
A UAB
articula pólos e
instituições
para oferta de
cursos.
O Pólo
é fundamental
apoio para o
aprendizado.
•
557
POLOS
•
74
IES
•
418
CURSOS
•
170.000
ALUNOS
PROCESSO DE DEFINIÇÃO DOS PÓLOS
 Equilíbrio Geopolítico na Distribuição de Pólos da UAB;
- Metodologias -
– Primeiro Edital
-->
Distribuição Nacional
– Segundo Edital
-->
Micro-regiões
– Terceira Fase (atual)
-->
Indução pelo PAR
PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS - PAR
 Fóruns Estaduais;
- Composto pelo Secretário de Educação, Reitores
das IES, UNDIME e outras Forças Educacionais
- Objetivo : Promover Arranjos Educacionais
Locais, com Levantamento da Demanda
e Solução da Oferta;
PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS - PAR
 Publicação no DOU de 163 novos Pólos da UAB;
- 130 novos pólos propostos pelos em Fóruns
Estaduais;
- 33 novos pólos do Programa Pró-licenciatura
absorvidos pelo Sistema UAB
- 720 Pólos, o total atingido com a terceira
fase de expansão da UAB
PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO
DE PROFESSORES
(cerca de 46% da formação inicial a distância)

Total de 330.000 professores a serem capacitados em 5 anos –
início agosto de 2009.

Cerca de 230.000 professores na Educação Básica, sem
formação inicial;

Cerca de 100.000 professores com licenciatura (atuando fora
de sua área) ou com apenas Bacharelado (atuando em área
afim).
2. DIRETRIZES
ESTRATÉGICAS DA UAB
- Pontos Fundamentais -
DIRETRIZES ESTRATÉGICAS
- Cursos -
 Formação de Professores para a Educação Básica;
 Formação de Administradores Públicos,
– colaboração com a ENAP e o MS;
DIRETRIZES ESTRATÉGICAS
- Estrutura do Financiamento nas IES -
 Financiamento integral de custeio e capital para as
Instituições integrantes da UAB:
- Bolsas e custeio para a produção e reprodução
de Material Didático
- Bolsas para professores e tutores a distância
- Recursos para a infra-estrutura dos Núcleos de
EAD e das salas de coordenação e Tutoria nas
Instituições
- Recursos para a implementação dos cursos
DIRETRIZES ESTRATÉGICAS
- Estrutura do Financiamento nos Pólos Financiamento integral nos pólos:
- Bolsas para o coordenador do pólo e para tutores
presenciais
- 50 computadores para o primeiro laboratório e
conexão Internet
 Financiamento compartilhado com os munícipios e
estados:
- Laboratórios pedagógicos, acervo para as
bibliotecas, expansão e reforma da infra-estrutura
DIRETRIZES ESTRATÉGICAS
 A UAB é um Sistema permanente;
- Renovação de turmas semestrais ou anuais,
preservando a autonomia das Instituições e as
Diretrizes Estratégicas da UAB.
DIRETRIZES ESTRATÉGICAS
Outros elementos importantes
 Atuação Territorial das IES
 Sistema de Avaliação de Pólos e Cursos;
 Gestão da Principais Redes de Formação do MEC
Pró-Licenciatura, Mídias na Educação, Cursos na
Área da Educação para a Diversidade e da
Educação Especial, PAR – Formação Inicial e
Continuada a Distância, etc...
3. AÇÕES DE INSTITUCIONALIZAÇÃO
NO AMBITO GLOBAL DA ARTICULAÇÃO
INSTITUCIONAL
 Apoio Estratégico dos seguintes Fóruns:
- Fórum de Áreas,
- Fórum de Coordenadores Regionais,
- Fórum Nacional da UAB,
NO AMBITO INTERNO DAS IES
 CONSOLIDAÇÃO INSTITUCIONAL
- Colegiados em cada IES, composto do
Coordenador e Coordenador Adjunto mais os
Coordenadores de Cursos,
- Estruturação e Regimentação dos Núcleos ou
Centros ou Secretárias de EAD nas IES,
- Colegiado e Regimento dos Cursos,
4. PROCESSOS EM ANDAMENTO
PROCESSOS EM ANDAMENTO
 1.800 Vagas para professores nas IFES
- para os institutos que atuam na UAB e
de acordo com o esforço acadêmico,
 1.000 vagas para técnicos nas IFES
– para os Núcleos de EAD, Salas de
Coordenação e Tutoria dos Cursos.
Cooperação UAB – RNP
• Realizações
• Desenho do Sistema de Conferência-web UAB-RNP
• Treinamento on-line disponível pela RNP para todo o
Sistema UAB e Capacitação presencial para
multiplicadores (2 pessoas por IES - primeira etapa),
• Salas Virtuais instaladas em todas as IES e Pólos
• Hospedagem dos Sistemas de Informática da UAB
Processos em andamento...
• Consolidação do SisuaB – agregação de módulos de
controle
• Compartilhamento de Materiais Didáticos
PROCESSOS EM ANDAMENTO
 Implementação da Área de Administração
Pública
- Curso de Bacharelado em Administração
Pública,
-
- Curso de Especialização em Gestão
-
Pública e Gestão da Saúde,
-
30.000 vagas e 42 IES
início dos cursos - agosto de 2009.
PROCESSOS EM ANDAMENTO
 Recursos para Equipamentos e Mobiliários
para Salas de Coordenação e Tutoria e os
Núcleos de EAD nas IES e Serviços de
Conferência Web para os Pólos;
 Recursos para Estruturação dos Sistemas de
Informática nas IES
PROCESSOS EM ANDAMENTO
- Laboratórios e Bibliotecas  Compra de de 176 Laboratórios Biologia, Física,
Química e Matemática (R$ 15 milhões)
- para Pólos em Municípios de Baixo IDEB,
 Entrega até o fim do ano de cerca de 1.050.000
livros nos pólos (R$ 52 milhões)
 96 vagas para Tutores Presenciais pelo CTU
- Pólos do Norte, Nordeste e Centro-oeste
PROCESSOS EM ANDAMENTO
- Ampliação e Reforma de Pólos  Reforma e ampliação em 115 pólos de baixo
IDEB e IDH, das regiões norte, nordeste e
centro-oeste (R$ 30 milhões)
- para Pólos em Municípios de Baixo IDEB,
 Equipamento e mobiliário para Núcleos de EAD,
salas de coordenação e tutoria e para sistema de
conferência-web (R$ 26 milhões)
Sistema de Avaliação e
Acompanhamento com Ciclo
Anual – Tradição CAPES
- Avaliação in loco de Pólos e Cursos
- Avaliação do Material Didático
- Avaliação do aluno-tutor-professor
- Avaliação on line – resposta dos estudantes,
tutores e professores