MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA
CAMPUS SANTA ROSA
Rua Uruguai, 1675Bairro Central CEP: 98900.000 - Santa Rosa - RS
Fone: (55) 3511 2575 Fax: (55) 3511 2591
Plano de Ensino
IDENTIFICAÇÃO
EIXO TECNOLÓGICO: Curso Superior- Licenciatura
CURSO: Licenciatura em Matemática
FORMA/GRAU:( )integrado ( )subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado ( X ) licenciatura ( ) tecnólogo
MODALIDADE: ( x ) Presencial ( ) PROEJA ( ) EaD
COMPONENTE CURRÌCULAR: Física II
ANO / SEMESTRE:
2014/2
SEMESTRE ou ANO DA
TURMA: 4° semestre
CARGA HORÀRIA
60h
TURNO: noite
TURMA: MAT 04 - T3
DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS:
Marcelo Eder Lamb
DIRETOR (A) DE ENSINO:
Analice Marchezan
DOCENTE(A):
Benhur Borges Rodrigues
EMENTA
Gravitação: Lei de Newton para gravitação, Leis de Kepler, Massa gravitacional e Massa inercial, Campo e
potencial gravitacional, Campo gravitacional de uma distribuição esferossimétrica de massa, Oscilações:
Movimento harmônico simples, Pêndulo simples, Oscilações amortecidas, Oscilador forçado e
ressonância, Ondas
OBJETIVOS
OBJETIVO GERAL DO CURSO:
O Curso de Licenciatura em Matemática tem como objetivo geral formar educadores
éticos e aptos ao exercício profissional competente, capazes de compreender a
matemática inserida no contexto social, cultural, econômico, político e, sobretudo que
possam integrar teoria e prática na ação educativa.
OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR:
Geral: Proporcionar ao aluno condições favoráveis à aprendizagem dos princípios fundamentais
dos conteúdos a serem estudados, através de um processo de construção de seus modelos, em
suas diferentes linguagens, e pela compreensão de suas relações com o cotidiano.
Específicos: Ao final da disciplina o aluno deverá ser capaz de: - entender a gravitação dos
corpos e dos planetas ao redor do sol. – resolver exercícios de aplicação sobre a força
gravitacional de Newton aos corpos celestes. –Conhecer as Leis de Kepler e sua importância no
desenvolvimento da gravitação universal. – Aplicar as leis de Kepler aos planetas do sistema
solar. – Saber diferenciar massa inercial e massa gravitacional. –compreender os conceitos de
campo e energia potencial gravitacional, aperfeiçoando as técnicas de resolução de exercícios
sobre o tema. – Obter a força gravitacional a partir do conhecimento da energia potencial
gravitacional. – Elucidar conceitos a respeito dos planetas e satélites – Compreender o conteúdo
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e resolução de exercícios associados com o Movimento Harmônico, Pêndulos simples e
oscilações forçadas e amortecidas. – Desenvolver ferramentas de aprendizagem que desvendem
o conhecimento das ondas e da ondulatória.
METODOLOGIA
As aulas serão, na sua grande maioria, expositivas, com uso de quadro. Quando necessário, o
projetor multimídia será utilizado, para apresentações de slides e/ou apresentações de vídeos
explicativos sobre os conceitos que estão sendo explorados. Para o desenvolvimento de alguns
conceitos/conteúdos, poderão ser utilizados materiais didático-experimentais, existentes no
Laboratório de Ensino de Física, com o intuito facilitar o entendimento da situação física. Durante
as aulas serão corrigidas questões e/ou atividades para sanar dúvidas e verificar aprendizagem,
aproveitando, assim, para retomar alguns conceitos já discutidos.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
UNIDADE I: GRAVITAÇÃO
- Lei de Newton para a gravitação
- A constante da gravitação Universal
- gravitação e o princípio da superposição
- gravitação próxima à superfície da terra
- campo gravitacional de distribuição esferossimétrica de massa (gravitação no interior da terra)
- campo gravitacional
- Massa gravitacional e massa inercial
- Leis de Kepler
- Energia potencial gravitacional
- velocidade de escape
- órbitas de satélites e energia
UNIDADE II: OSCILAÇÕES
- movimento periódico: o período, fase, frequência angular, amplitude e velocidade do Movimento
Harmônico simples (MHS)
- Lei da força do MHS
- Energia no MHS
- pêndulo simples e pêndulo físico
- MHS e o movimento circular uniforme
- Associação de resistores em série
- Movimento Harmônico Simples amortecido
- Oscilações forçadas e ressonância
UNIDADE III: ONDAS
- Ondas mecânicas, eletromagnéticas e de matéria
- comprimento de onda e frequência
- velocidade escalar de propagação de uma onda
- O princípio da superposição
- interferência e ondas estacionárias
- as ondas sonoras
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CRONOGRAMA DE CARGA HORÁRIA
Dias FEV
MAR ABR MAI
JUN
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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14
15
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19
20
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26
27
28
29
30
31
F = FERIADO R =RECESSO A= Avaliação
JUL
AGO
SET
OUT
NOV
DEZ
4 h/a
2h/a
2h/a
A-4 h/a
4 h/a
2h/a
2h/a
4 h/a
2h/a
A-4 h/a
2h/a
4 h/a
2h/a
2h/a
4 h/a
2h/a
4 h/a
4 h/a
2h/a
4 h/a
F
1h/a =50 min
total: 60 h/a
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AVALIAÇÃO
Instrumentos a serem usados pelo docente:

duas provas individuais e sem consulta com peso 4,0 cada uma
-no mínimo uma e no máximo três avaliações sem consulta com questões avaliativas: peso 2,0
Critérios de avaliação:
A avaliação será ampla, contínua, gradual, dinâmica, cooperativa e cumulativa,
assumindo, de forma integrada, no processo de ensino-aprendizagem, as funções diagnóstica,
formativa e somativa, com preponderância dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos.
O resultado final para aprovação será:
- O aluno deve ter, no mínimo, 75% de frequência;
- Nota mínima 7,0 (sete), antes do Exame Final;
- Média mínima 5,0 (cinco), após o Exame Final.
A média final da etapa terá peso 6,0 (seis) e o Exame Final terá peso 4,0 (quatro). O estudante
será considerado “Aprovado” quando a média ponderada final entre a média final (peso 6,0) e do
exame final (peso 4,0), for igual ou superior a 5,0 (cinco)..
RECUPERAÇÃO PARALELA:
A recuperação paralela será realizada quando for verificado que os alunos estão com dificuldade
na aprendizagem. Para tal, serão organizados grupos de estudo fora do horário de aula, nos
quais será feito uma recapitulação dos conteúdos que os alunos apresentam dificuldade. Essa
recuperação paralela não altera as notas já atribuídas. O atendimento aos alunos deve ser
agendado previamente com o professor. Os dias disponíveis para isso são sexta-feira à tarde,
das 14h às 17h e terça-feira à noite das 21h às 22h30min.
PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI)
O componente curricular prevê PPI: ( ) Sim ( x )Não ( )Colaboração
Articulação com os componentes
curriculares:_____________________________________________________________
Obs: Se o Componente prevê PPI anexar projeto ao Plano de Trabalho Docente
Planejamento da realização das atividades não presenciais
Como outras atividades extraclasses, destacam-se a participação em eventos relacionados
à disciplina ou ao Curso que serão propostos pela instituição.
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BIBLIOGRAFIA
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
HALLIDAY, David, RESNICK, Robert e WALTER, Jearl. Fundamentos da física. Mecânica. v.1, 8.ed
Rio de Janeiro: LTC, 2009.
HALLIDAY, David, RESNICK, Robert e WALTER, Jearl. Fundamentos da física. Gravitação, Ondas e
Termodinâmica. v.2, 8.ed Rio de Janeiro: LTC, 2009.
HEWITT, P.G. Física Conceitual. 11.ed. Porto Alegre: Bookman, 2011.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
BONJORNO, José Roberto; BONJORNO, Regina Azenha; BONJORNO, Valter Ramos. Física: História e
Cotidiano FTD, 2005.
CHAVES, A. Física básica: Mecânica, Rio de Janeiro: LTC, 2007
NUSSENZVEIG, M. Curso de Física Básica. v.1 4.ed. São Paulo: Edgard Blücher, 2002.
YOUNG, Hugh D.; FREEDMAN, Roger A. Física I. 12. Ed. São Paulo: Addison Wesley, 2008.
YOUNG, Hugh D.; FREEDMAN, Roger A. Física II. 12. Ed. São Paulo: Addison Wesley, 2008.
OBSERVAÇÃO
Revisado em ___/___/2014
Por:________________________________
ASSINATURAS
Docente:
Coordenação:
Prof. Gilberto Carlos Thomas
Coordenador do Curso
Prof. Benhur Borges Rodrigues
Supervisão Pedagógica:
Coordenação Geral de Ensino:
Profª Raquel Fernanda Ghellar Canova
Samile Drews
Pedagoga