História LIVRO 5 / Capítulo 2
O Império colonial português
a) Quais foram as duas capitanias hereditárias que prosperaram? No caso
dessas duas capitanias, o tipo de relacionamento entre indígenas e europeus
facilitou ou dificultou o estabelecimento de núcleos de povoamento na
Colônia? Por quê?
b) Qual era a principal tarefa do governador-geral?
c) Qual era a função das expedições guarda-costa?
d) Observando os mapas do Tratado de Tordesilhas e das capitanias hereditárias
reconhecemos o quanto a costa da América Portuguesa estava vulnerável
a ataques e invasões de outros povos. A grande extensão litorânea e o
despovoamento eram de fato um problema para a coroa portuguesa. O
território brasileiro atual é ainda maior. Quais são os principais desafios da
sociedade brasileira para a conservação e preservação ambiental?
e) Consulte no dicionário o verbete engenho. Verifique quantos significados se
referem a engenho como conjunto de equipamentos e como o local onde se
plantava a cana e se produzia o açúcar. Descubra também como podemos
chamar as moendas que eram movidas pela força da água. Há outros
significados para a palavra engenho? Quais?
Escreva duas frases utilizando a palavra engenho, a primeira fazendo referência
ao cultivo da cana e à produção de açúcar. A segunda utilizando o termo engenho com outro significado.
História LIVRO 5 / Capítulo 2
Respostas
a) Pernambuco e São Vicente. Os donatários dessas duas capitanias
estabeleceram uma relação amistosa com os indígenas, o que facilitou a
implantação de núcleos de povoamento nessas regiões.
b) Com a tarefa de administrar todo o território, o governador-geral estava
subordinado ao governo português. Os donatários, por sua vez, tinham
o direito de explorar suas capitanias, mas deviam prestar contas ao
governador-geral, assim como podiam receber a ajuda dele.
c) Essas expedições marítimas patrulhavam a costa da América Portuguesa com
o objetivo de proteger o território e evitar que outras nações invadissem e
explorassem a terra.
d) Resposta pessoal. Professor, esta atividade pode ser trabalhada de forma
interdisciplinar com Geografia, Ciências e Língua Portuguesa. Estimule o
aluno a pensar em atitudes cidadãs no que se refere à questão ambiental.
Desmatamento, aquecimento global e biodiversidade são algumas das
questões que devem ser colocadas em pauta.
e) Resposta pessoal.