2
5
Ficha de Identificação
NOME:
CURSO:
Nº DO PRÉDIO:
TURNO:
Nº INSCRIÇÃO:
SALA:
ASSINATURA
0
ORIENTAÇÕES IMPORTANTES
01- Este caderno contém questões do tipo múltipla escolha.
02- Verifique se o caderno contém falhas: folhas em branco, má impressão, páginas trocadas, numeração errada, etc.
Encontrando falhas, levante a mão. O Fiscal o atenderá e trocará o seu caderno.
03- Cada questão tem 4 (quatro) alternativas (A - B - C - D). Apenas 1 (uma) resposta é correta. Não marque mais de uma
resposta para a mesma questão, nem deixe nenhuma sem resposta. Se isso acontecer, a questão será anulada.
04- Para marcar as respostas definitivas na sua Folha de Respostas, use caneta esferográfica com tinta azul ou preta. NÃO
utilize caneta com tinta vermelha ou lápis. Assinale a resposta certa, preenchendo toda a área da bolinha
05- Todos os candidatos poderão ser identificados pela impressão digital.
06- Ao receber a Folha de Respostas, confira:
• Se é a sua Folha (ela está personalizada).
• Se os dados do cabeçalho conferem com os seus dados (nome, nº de identidade, nº de inscrição, opção de língua
estrangeira, data de nascimento, etc.).
07- Tenha cuidado na marcação da Folha de Respostas, pois ela não será substituída em hipótese alguma.
08- Confira e assine a Folha de Respostas, antes de entregá-la ao Fiscal. NA FALTA DA ASSINATURA, A SUA PROVA
SERÁ ANULADA.
09- Não se esqueça de assinar a Lista de Presenças.
10- Preencha corretamente a Ficha de Identificação colocada na capa.
11- DUAS HORAS após o início das provas, você poderá retirar-se da sala, SEM LEVAR ESTE CADERNO. NÃO poderá levar
nem mesmo a última folha do caderno de provas (folha de rascunho) ou anotações referentes às provas e suas respostas.
12- Em nenhuma hipótese, o candidato poderá levar o Caderno de Provas de Múltipla Escolha e/ou a Folha de Respostas.
13- Somente durante os 30 (trinta) minutos que antecedem o término das provas, poderão os candidatos copiar, em formulário
próprio a ser entregue pelo fiscal, as anotações/marcações feitas na sua Folha de Respostas das Provas de Múltipla
Escolha.
14- No encerramento das provas, há necessidade de pelo menos dois candidatos presentes na sala. Isso faz parte das normas
para transparência na fiscalização do Processo Seletivo.
15- Se o Cartão de Inscrição estiver com algum erro (nome, nº de documento, endereço, etc.), peça ao Fiscal de Sala para
providenciar as correções necessárias no Requerimento de Correções.
DURAÇÃO DESTAS PROVAS: QUATRO HORAS
OBS.: Candidatos com cabelos longos deverão deixar as orelhas totalmente descobertas durante a realização das provas. É
proibido o uso de boné.
1
PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA
Questões numeradas de 01 a 15
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir, para responder às questões de 01 a 08.
Um idoso na fila do Detran
Zuenir Ventura
1
5
10
15
20
25
30
35
40
"O senhor aqui é idoso", gritava a senhora para o guarda, no meio da confusão na porta do Detran da
Avenida Presidente Vargas, apontando com o dedo o tal "senhor". Como ninguém protestasse, o policial
abriu caminho para que o velhinho enfim passasse à frente de todo mundo para buscar a sua carteira.
Olhei em volta e procurei com os olhos o velhinho, mas nada. De repente, percebi que o "idoso" que
a dama solidária queria proteger do empurra-empurra não era outro senão eu.
Até hoje não me refiz do choque, eu que já tinha me acostumado a vários e traumáticos ritos de
passagem para a maturidade: dos 40, quando em crise se entra pela primeira vez nos "enta"; dos 50, quando,
deprimido, se sente que jamais vai se fazer outros 50 (a gente acha que pode chegar aos 80, mas aos 100?); e
dos 60, quando um eufemismo diz que a gente entrou na "terceira idade". Nunca passou pela minha cabeça
que houvesse uma outra passagem, um outro marco, aos 65 anos. E, muito menos, nunca achei que viesse a
ser chamado, tão cedo, de "idoso", ainda mais numa fila do Detran.
Na hora, tive vontade de pedir à tal senhora que falasse mais baixo. Na verdade, tive vontade mesmo
foi de lhe dizer: "idoso é o senhor seu pai". O que mais irritava era a ausência total de hesitação ou dúvida.
Como é que ela tinha tanta certeza? Que ousadia! Quem lhe garantia que eu tinha 65 anos, se nem pediu pra
ver minha identidade? E o guarda paspalhão, por que não criou um caso, exigindo prova e documentos?
Será que era tão evidente assim? Como além de idoso eu era um recém-operado, acabei aceitando ser
colocado pela porta adentro. Mas confesso que furei a fila sonhando com a massa gritando, revoltada: "esse
coroa tá furando a fila! Ele não é idoso! Manda ele lá pro fim!" Mas que nada, nem um pio.
O silêncio de aprovação aumentava o sentimento de que eu era ao mesmo tempo privilegiado e
vítima — do tempo. Me lembrei da manhã em que acordei fazendo 60 anos: "Isso é uma sacanagem
comigo", me disse, "eu não mereço." Há poucos dias, ao revelar minha idade, uma jovem universitária
reagira assim: "Mas ninguém lhe dá isso." Respondi que, em matéria de idade, o triste é que ninguém
precisa dar para você ter. De qualquer maneira, era um gentil consolo da linda jovem. Ali na porta do
Detran, nem isso, nenhuma alma caridosa para me "dar" um pouco menos.
Subi e a mocinha da mesa de informações apontou para os balcões 15 e 16, onde havia um cartaz
avisando: "Gestantes, deficientes físicos e pessoas idosas." Hesitei um pouco e ela, já impaciente,
perguntou: "o senhor não tem mais de 65 anos? Não é idoso?"
— Não, sou gestante — tive vontade de responder, mas percebi que não carregava nenhum sinal
aparente de que tinha amamentado ou estava prestes a amamentar alguém. Saí resmungando: "não tenho
mais, tenho só 65 anos."
O ridículo, a partir de uma certa idade, é como você fica avaro em matéria de tempo: briga por causa
de um mês, de um dia. "Você nasceu no dia 14, eu sou do dia 15", já ouvi essa discussão.
Enquanto espero ser chamado, vou tentando me lembrar quem me faz companhia nesse triste transe.
Aí, se não me falha a memória — e essa é a segunda coisa que mais falha nessa idade —, me lembro que
Fernando Henrique, Maluf e Chico Anysio estariam sentados ali comigo. Por associação de ideias, ou de
idades, vou recordando também que só no jornalismo, entre companheiros de geração, há um respeitável
time dos que não entram mais em fila do Detran, ou estão quase não entrando: Ziraldo, Dines, Gullar,
Evandro Carlos, Milton Coelho, Janio de Freitas (Lemos, Cony, Barreto, Armando e Figueiró já andam de
graça em ônibus há um bom tempo). Sei que devo estar cometendo injustiça com um ou com outro — de
ano, meses ou dias —, e eles vão ficar bravos. Mas não perdem por esperar: é questão de tempo.
Ah, sim, onde é que eu estava mesmo? "No Detran", diz uma voz. Ah, sim. "E o atendimento?" Ah,
sim, está mais civilizado, há mais ordem e limpeza. Mas mesmo sem entrar em fila passa-se um dia para
renovar a carteira. Pelo menos alguma coisa se renova nessa idade.
As Cem Melhores Crônicas Brasileiras, p. 265 e 266
Seleção: Joaquim Ferreira dos Santos – Editora Objetiva – 1997.
2
QUESTÃO 01
Para o autor, dizer que alguém entrou na “terceira idade” é um eufemismo. Um eufemismo é um recurso
linguístico, retórico que se caracteriza por
A) gerar um efeito de sentido de exagero no que se quer dizer em relação a algo ou alguém.
B) abrandar um possível efeito negativo que o uso de certas expressões da língua causaria sobre alguém
com quem se fala.
C) criar um efeito de sentido de contrariedade entre duas ideias, ao se comunicar.
D) gerar um efeito de sentido de zombaria sobre alguém com quem se fala.
QUESTÃO 02
Ser chamado de idoso na fila do Detran reavivou no autor
A) os traumáticos ritos de passagem para a maturidade vivenciados por ele.
B) o sentimento de, como idoso, sofrer pela indiferença do restante da sociedade em relação aos dessa faixa
etária.
C) as lembranças das lutas da população contra a precariedade do atendimento nas instituições públicas, no
Brasil.
D) o constrangimento de ser chamado de velho a cada vez que entrava numa fila de atendimento.
QUESTÃO 03
Quando o cronista se diz privilegiado e vítima do tempo, ele intenta referir-se ao privilégio
A) de ser um idoso e poder ser atendido na frente dos outros e ser uma vítima, por estar recém-operado.
B) de poder ser atendido na frente dos outros e, ao mesmo tempo, ser uma vítima do tempo pelo fato de ter
65 anos.
C) de ser reconhecido por uma universitária como não tendo ainda aparência de 65 anos e pelo fato de ser
vítima de desrespeito de outros que esperavam na fila do Detran.
D) de poder observar que o atendimento no Detran está mais civilizado e de ser vítima da memória devido à
idade.
QUESTÃO 04
Entre as expressões a seguir, a que comprova a afirmação do cronista de que, ao se envelhecer, fica-se avaro
em matéria de tempo é
A) “Me lembrei da manhã em que acordei fazendo 60 anos...” (Linha 20)
B) “Quem lhe garantia que eu tinha 65 anos...?” (Linha 14)
C) “Saí resmungando: ‘não tenho mais, tenho só 65 anos.” (Linhas 29-30)
D) “Ali na porta do Detran, nem isso, nenhuma alma caridosa para me ‘dar’ um pouco menos.” (Linhas 23-24)
QUESTÃO 05
Na primeira ocorrência do pronome “se”, no terceiro parágrafo do texto, “se”:
A) Indetermina o sujeito a que se refere o verbo ao qual se acha preso esse pronome.
B) Trata-se de um pronome reflexivo, que acompanha o verbo a que se acha ligado.
C) Indica que o sujeito a que se refere o verbo ao qual se acha preso é paciente da ação verbal.
D) Trata-se de pronome de realce e serve para enfatizar a ação expressa pelo verbo a que se prende.
QUESTÃO 06
A palavra sublinhada é adjetivo na alternativa
A) “... ausência total...” (linha 13)
B) “... deficientes físicos...” (linha 26)
C) “... pessoas idosas.” (linha 26)
D) “... linda jovem.” (linha 23)
3
INSTRUÇÃO: Releia as seguintes passagens do texto, para responder à questão 07.
1 – “Como ninguém protestasse...” (Linha 2)
2 – “Como é que ela tinha tanta certeza?” (Linha 14)
3 – “O ridículo (...) é como você fica avaro...” (Linha 31)
4 – “Como (...) eu era um recém-operado...” (Linha 16)
QUESTÃO 07
A palavra “como” é uma conjunção adverbial causal no(s) exemplo(s)
A) 1, apenas.
B) 1 e 4, apenas.
C) 2 e 3, apenas.
D) 4, apenas.
QUESTÃO 08
O pronome adjetivo demonstrativo “essa”, em “essa discussão”, na frase “ ‘Você nasceu no dia 14, eu sou
do dia 15’, já ouvi essa discussão.” (Linha 32), foi empregado em relação ao
A) espaço, referindo-se ao leitor, a quem se dirige.
B) tempo, referindo-se à passagem que o antecede.
C) contexto, referindo-se a algo que ainda vai ser dito.
D) contexto, referindo-se à fala transcrita que o antecede.
QUESTÃO 09
Sobre a obra romântica I-Juca Pirama, NÃO é verdadeira a alternativa:
A) No livro I-Juca Pirama ocorre a confluência de vários gêneros literários: um lirismo perpassado de
emoções e subjetividade poética; traços do gênero narrativo, pois relata uma história, e características
dramáticas.
B) A voz do poema, em 3ª pessoa, pertence a um índio timbira, que relata às gerações posteriores as
bravuras e os feitos de um guerreiro tupi; essa voz cede, às vezes, espaço à outra voz que se pronuncia
na narração.
C) Gonçalves Dias elabora um retrato verossímil do índio que, ao encarnar o herói nacional no poema
romântico, propaga também a cultura autêntica do indígena brasileiro.
D) O ritual de antropofagia de que fala o poema enaltece o herói indígena, pois ressalta ao leitor que só
aquele cuja vida foi marcada por atos de coragem e de honra é digno de ser devorado pelo inimigo.
4
QUESTÃO 10
Leia com atenção os trechos das obras I- Juca Pirama, de Gonçalves Dias, e O Guarani, de José de Alencar.
Assinale, a seguir, a alternativa INCORRETA.
Texto I
Valente e brioso, como ele, não vi!
E à fé que vos digo: parece-me encanto
Que quem chorou tanto,
Tivesse a coragem que tinha o Tupi!
Assim o Timbira, coberto de glória,
Guardava a memória
Do moço guerreiro, do velho Tupi.
E à noite nas tabas, se alguém duvidava
Do que ele contava,
Tornava prudente: “Meninos, eu vi!”
(Trecho do poema I- Juca Pirama)
Texto II
O índio terminou aqui a sua narração.
Enquanto falava, um assomo de orgulho selvagem da força e da coragem lhe brilhava nos olhos negros; e
dava certa nobreza ao seu gesto. Embora ignorante, filho das florestas, era um rei; tinha a realeza da força.
(Trecho do romance O Guarani)
A) O texto I e o texto II apresentam narradores pertencentes a tribos indígenas, por isso ambos enaltecem,
da mesma forma, o porte altivo e as honras do índio que descrevem.
B) O texto I e o texto II reforçam o sentimento de honra e coragem do ameríndio, motivados pelo
nacionalismo que caracterizava a maior parte dos escritores românticos brasileiros.
C) O texto I e o texto II atribuem ao índio nacional caracteres morais enaltecedores e semelhantes àqueles
dos cavaleiros medievais das novelas europeias tradicionais.
D) O texto I e o texto II expressam diferenciação do ponto de vista da voz narrativa, pois, no texto II, há
indícios de que o narrador avalia as qualidades do índio sob o ponto de vista da superioridade.
QUESTÃO 11
Sobre a obra O Guarani, de José de Alencar, NÃO é verdadeira a alternativa:
A) A relação estabelecida entre o fidalgo D. Antônio Mariz e o índio Peri reproduzem a estrutura medieval
de suserania e vassalagem.
B) A ação narrativa recupera momentos históricos do século XVII, tentando resgatar a verdadeira
interpretação acerca da fundação da nação brasileira.
C) Loredano é, no livro, o estrangeiro de má-fé, representando a oposição ao espírito nobre do português
colonizador.
D) Os conflitos da narrativa expõem ao leitor o código ideológico que rege o romance: de um lado, os bons,
os portugueses e seus aliados; de outro, os maus, representados pelos estrangeiros e pelas tribos
inimigas.
QUESTÃO 12
Marque a alternativa INCORRETA sobre o romance O Guarani, de José de Alencar.
A) O cenário da natureza, descrito de forma lírica e intensamente adjetivada, foi montado para enaltecer aos
leitores a paisagem brasileira, com riqueza de detalhes.
B) Sob o signo do Romantismo, o romance indianista alencariano cumpria a missão de enaltecer a raça
indígena brasileira, mostrando-a superior à raça branca europeia.
C) O enredo do livro, embora se valha de datas e fatos históricos, tem o feito de criar imagens poéticas
enaltecedoras da nação brasileira.
D) As passagens do livro confirmam a intenção de Alencar de recriar a pátria brasileira, incluindo, em sua
história, imagens de fundação bíblicas, como a do dilúvio.
5
QUESTÃO 13
Assinale a alternativa INCORRETA sobre o livro A Moreninha, de Joaquim Manuel de Macedo.
A) A trama ficcional ambienta, no calor tropical da sociedade carioca do século XIX, o amor romântico fiel
e sublime.
B) A personagem Carolina, bela, morena e travessa, pode ser analisada como uma versão brasileira da
heroína romântica tradicional.
C) A ilha de Paquetá oferece o cenário paradisíaco idealizado pelo romântico para o florescimento dos
amores verdadeiros.
D) O enredo apropria-se de casos corriqueiros da cena urbana do século XIX para abordar criticamente os
costumes corrompidos da classe burguesa.
QUESTÃO 14
O romance Helena, de Machado de Assis, NÃO admite a seguinte leitura:
A) Percebe-se, nas falas e atitudes dos personagens, a sua total adesão à sociedade senhorial, bem como a
filiação do narrador a uma ideologia elitista.
B) No livro, Machado de Assis contradiz o modelo exacerbado e melancólico do Romantismo, exercitando
expressão do realismo interior, por meio da exploração dos conflitos da protagonista.
C) Em Helena, as descrições de mistérios e as interrupções bruscas de cena conferem dramaticidade à
narrativa, levando o leitor a final surpreendente.
D) Os personagens do livro, em geral, reproduzem o modelo patriarcal burguês do século XIX, no qual se
destaca a subserviência feminina e o poder do dinheiro.
QUESTÃO 15
Os romances Helena e A Moreninha oferecem ao leitor contemporâneo dois retratos de mulher da sociedade
brasileira do século XIX. Sobre essa questão, assinale a alternativa INCORRETA.
A) As duas personagens pertencem a mundos familiares hierarquicamente contrastantes.
B) As duas personagens, embora belas, não se equivalem na densidade psicológica.
C) As duas personagens representam a tipificação idealista comum ao Romantismo.
D) As duas personagens representam o modo de ver diferenciado de cada narrador.
PROVA DE LÍNGUA ESPANHOLA
Questões numeradas de 16 a 19
INSTRUÇÃO: Leia o texto que se segue e depois responda às questões propostas. Volte ao texto quando
necessário.
Texto I
TODO POR AMOR
Mientras almorzaba una ensalada de pollo y champaña en L’Avenue, de París, durante las últimas
colecciones couture, Naomi Campbell les contaba a unas amigas que está ayudando en sus negocios a su
novio Vladimir Doronin, pues hizo un comercial de televisión para promover el complejo de departamentos
de lujo que él acaba de terminar en Moscú. El anuncio la muestra usando el spa, haciendo ejercicios en
leotardo y hasta acostada en una cama con lingerie. Todo esto mientras una voz dice: “ Yo escucho tu
corazón, Moscú. Y ahora todos saben dónde vivo”. ¡Lo que se hace por amor!
www. vanidades. cl (11 de marzo 2011)
QUESTÃO 16
Sobre o texto, pode-se afirmar que
A) Naomi aparece na propaganda dos apartamentos de seu noivo fazendo exercícios em um aparelho
denominado leotardo.
B) Naomi Campabell aparece em um comercial no qual faz poses sensuais em duas partes do edifício.
C) a top model namora um engenheiro russo.
D) o complexo de apartamentos do namorado de Naomi está localizado no centro de Moscou.
6
QUESTÃO 17
O objetivo principal do texto é
A) vender um complexo de apartamentos do namorado de uma top model.
B) mostrar o profissionalismo de uma top model.
C) tratar de alguns detalhes do cotidiano de uma top model.
D) mostrar a indiscrição de uma top model.
Texto II
Full Pilates
El exclusivo C&C Studio Pilates te invita a vivir una experiencia única de esta reconocida técnica,
en un espacio moderno, elegante y con profesores certificados internacionalmente. El lugar ofrece clases
personalizadas y grupales con máquinas de primer nivel mundial, y pensado para brindar a sus clientes la
posibilidad de programar sus horarios según su conveniencia. En diez sesiones sentirás la diferencia, en
veinte verás la diferencia, y en treinta te habrá cambiado el cuerpo.
www. vanidades. cl (11 de marzo de 2011)
QUESTÃO 18
Sobre o estúdio de pilates de que trata o texto, pode-se dizer que, EXCETO
A) as pessoas que frequentem o lugar notarão as diferenças em poucos dias.
B) o lugar garante a sua qualidade, devido ao nível dos seus profissionais.
C) o cliente tem várias possibilidades de escolha, ou seja, a academia se adapta a ele.
D) oferece a seus clientes várias modalidades de ginástica.
QUESTÃO 19
A única correspondência CORRETA entre a palavra sublinhada e a explicação à esquerda é:
A) “... Naomi Campbell les contaba...” (texto 1, linha 2) = amigas.
B) “Mientras almorzaba una ensalada...” (texto 1, linha 1) = indica comparação.
C) “... te invita a vivir una experiencia...” (texto 2, linha 1) = refere-se a “usted”.
D) “... primer nível mundial...” (texto 2, linha 3) = sofreu redução porque aparece diante de palavra
feminina.
PROVA DE LÍNGUA INGLESA
Questões numeradas de 16 a 19
Eating disorders in children
In today's society we are now seeing more children under the age of twelve developing eating disorders.
Anorexia nervosa and compulsive eating are the most common among such young children, but there are
cases of bulimia being reported. It is estimated that 40% of nine year olds have already dieted and we are
beginning to see four and five year olds expressing the need to diet. It's a shame that children so young are
being robbed of their childhoods. Why is it that so many young children are becoming obsessed with dieting
and their weight? I feel the family environment has a lot to do with it, along with the fact that children are
constantly being exposed to the message society gives about the importance of being thin.
http://www.mirror-mirror.org/child.htm, 20-08-2011 – with adaptations
QUESTÃO 16
De acordo com o assunto de que trata esse texto, é CORRETO afirmar que
A) a bulimia tem sido, atualmente, o problema alimentar mais comum a afetar crianças.
B) novos casos de desordem alimentar são comuns em famílias nas quais algum caso já tenha sido
constatado.
C) o número de crianças abaixo dos doze anos com transtorno alimentar tem crescido, atualmente.
D) as famílias só conseguem ajudar as crianças com transtorno alimentar quando readaptam a dieta de todos
os membros do lar.
7
QUESTÃO 17
As questões alimentares relatadas nesse texto explicitam o seguinte fato:
A) Crianças estão deixando de viver sua infância para fazer dietas.
B) Crianças são obrigadas pelos pais, obcecados por regime, a uma dieta de fome.
C) Crianças sabem a diferença entre ser saudável e ser magro, diferentemente de seus pais.
D) Crianças que fazem, cedo, regime têm mais chances de não sofrerem de transtornos alimentares.
QUESTÃO 18
De acordo com o que se aborda nesse texto, podemos afirmar que
A) perder peso com saúde passou a ser uma necessidade, nos dias de hoje, entre as crianças.
B) anorexia e bulimia são doenças que têm índice de 40% de vítimas entre crianças de quatro e cinco anos.
C) fazer dieta desde cedo é uma necessidade clínica atual para se evitar que crianças acabem sofrendo de
compulsão alimentar.
D) as crianças escutam constantemente sobre a importância de ser magro, e isso pode tornar-se uma
necessidade para elas.
QUESTÃO 19
Segundo o autor desse texto, é CORRETO afirmar que
A) 40% dos casos de transtorno alimentar não têm tratamento eficaz.
B) o ambiente familiar pode provocar nas crianças essa obsessão por dieta.
C) bulimia, anorexia nervosa e outros tipos de desordem alimentar representam quase metade das mortes de
crianças entre quatro e cinco anos.
D) crianças com 9 anos de idade estão mais propensas à bulimia que as de quatro ou cinco anos.
PROVA DE BIOLOGIA
Questões numeradas de 20 a 24
QUESTÃO 20
A figura a seguir mostra algumas das inúmeras aplicações da biologia. Analise-a.
Cientistas buscando
entender a evolução
humana, estudando a
diversidade e
similaridade
humana.
Médicos
procurando a
prevalência
de doenças
genéticas.
Assistentes
Sociais
tentando
identificar o
pai de uma
criança.
Agentes da Lei
tentando determinar
a identidade de um
criminoso violento.
Se essas aplicações forem realizadas utilizando pesquisas laboratoriais, assinale a alternativa que
REPRESENTA a molécula que melhor contribui para auxiliar essas aplicações.
A) RNA.
B) DNA.
C) Nucleotídeo.
D) Proteína.
8
QUESTÃO 21
A importância da classificação biológica é facilitar a compreensão da enorme variedade de seres vivos
existentes. A figura abaixo mostra as categorias taxonômicas e sua relação com a classificação de uma
espécie vegetal. Analise-a.
Reino
Zea
I
Divisão
Liliopsida
II
Classe
Plantae
III
Ordem
Magnoliophyta
IV
Família
Poaceae
V
Gênero
Zea mays
VI
Espécie
Cyperales
VII
De acordo com a figura acima e o assunto abordado, analise as alternativas a seguir e assinale a que
corresponde à associação CORRETA entre a categoria taxonômica e a classificação do vegetal
apresentado.
A) I.
B) III.
C) VI.
D) V.
QUESTÃO 22
A realização de exames parasitológicos tem o objetivo de verificar a presença de determinadas formas
evolutivas de helmintos e protozoários nas fezes. O esquema abaixo mostra algumas características de dois
métodos que podem ser utilizados nesse diagnóstico. Analise-o.
Características
Tempo aproximado de
realização do teste (min)
Princípio
Diluente
Local de coleta do material
para a análise
Aparelho utilizado para
visualização do resultado
Método I
Método II
180
30
Sedimentação
Água
Flutuação
Água + solução saturada de zinco
Fundo do recipiente
Superfície do recipiente
Microscópio óptico
Microscópio óptico
Considerando o esquema e o assunto abordado, analise as afirmativas abaixo e assinale a CORRETA.
A) O peso e a forma evolutiva são considerados na escolha dos métodos apresentados.
B) A malária pode ser diagnosticada pelos dois métodos.
C) A centrifugação é utilizada para diminuir o tempo de execução do método I.
D) Os dois métodos podem ser empregados com eficiência para a pesquisa de Leishmania brazilienses.
9
QUESTÃO 23
Contemplar a natureza estimula o desenvolvimento de ideias muito poderosas para explicar alguma
observação. Muitos pesquisadores, até os dias de hoje, investigam sobre os processos de evolução. A figura
abaixo representa uma dessas observações. Analise-a.
Considerando a figura e o fato de cada ave apresentar um bico com formato diferente em razão da sua
função, analise as alternativas abaixo e assinale a que REPRESENTA o pesquisador que defendeu a teoria
que pode ser exemplificada pela figura acima.
A) Malthus.
B) Mendel.
C) Darwin.
D) Hardy-Weinberg.
QUESTÃO 24
O esquema abaixo apresenta o mecanismo de herança de uma doença denominada queratose, cujo gene
responsável é dominante. Analise-o.
Considerando o esquema apresentado e o assunto abordado, analise as alternativas abaixo e assinale a que
REPRESENTA a probabilidade de esse casal (ambos heterozigotos) ter três filhos (independentemente do
sexo), sendo um normal e os demais afetados pela queratose.
A) 3/4.
B) 3/64.
C) 9/4.
D) 9/64.
10
PROVA DE FÍSICA
Questões numeradas de 25 a 29
QUESTÃO 25
Uma barra metálica de massa 300 gramas, cujo calor específico é igual 0,11 cal/g°C, inicialmente a 80 °C, é
colocada em contato com gelo a 0°C, dentro de um recipiente. Considere que só acontecerão trocas de calor
entre o gelo e a barra metálica. Supondo-se que o equilíbrio térmico é alcançado à temperatura de 0°C, a
massa de gelo que irá liquefazer-se, em gramas, será
Dados:
A) 31,0.
Calor latente de fusão do gelo = 80 cal/g
B) 32,5.
Calor específico do gelo = 0,5 cal/g°C
C) 32,8.
Calor específico da água = 1 cal/g°C
D) 33,0.
QUESTÃO 26
Duas barras metálicas possuem comprimentos l1 e l2 e coeficientes de dilatação linear α1 e α2,
respectivamente. Partindo da mesma temperatura e sofrendo a mesma variação de temperatura, os tamanhos
finais das barras serão L1 e L2, respectivamente. Sabendo-se que l1 = 2l2 e α2 = 2α1, afirma-se corretamente
que
l2
.
2
l
B) L1 = L2 + 1 .
2
l
C) L2 = L1 + 1 .
2
D) L1 = L2 .
A) L1 = L2 +
QUESTÃO 27
Um bloco de massa m = 2kg, inicialmente em repouso, está em contato com uma mola cuja constante
elástica é k = 1000 N/m. Ela está comprimida de 40 cm em relação ao seu comprimento natural. A mola é
liberada e empurra o bloco que se movimenta por uma superfície sem atrito, subindo por uma rampa de
altura H = 2 m. A partir daí, o bloco entra num trecho onde o coeficiente de atrito dinâmico é µd = 0,5.
A distância d percorrida por ele, até parar, em metros, é igual a
Adote: g =10m/s²
A) 4.
B) 5.
C) 6.
D) 8.
11
QUESTÃO 28
Em um recipiente foi colocada água, que possui índice de refração nágua = 1,33, e óleo de cozinha,
nóleo = 1,5. Um estudante, por acidente, deixou cair uma moeda dentro desse recipiente. Considere o nar = 1.
Assinale a alternativa que mostra corretamente o caminho feito por um raio de luz que sai da moeda e
chega até o olho do estudante.
A)
C)
B)
D)
QUESTÃO 29
Um bloco de massa m está preso a uma mola de constante elástica k. O sistema bloco + mola está em
equilíbrio sobre uma superfície sem atrito. O bloco é deslocado de um comprimento d em relação à sua
posição de equilíbrio x = 0 (veja a figura) e, em seguida, é liberado. Ele começa a oscilar sobre a superfície
com uma frequência angular ω. Considerando essas informações, pode-se afirmar incorretamente que
A)
B)
C)
D)
a frequência angular do sistema diminui com o aumento da massa m.
a energia mecânica total do sistema bloco + mola será kd²/2.
a amplitude do movimento do bloco é d.
a velocidade e a aceleração do bloco são nulas quando ele passa pela posição x = 0.
12
0
x
0
x
x=d
PROVA DE GEOGRAFIA
Questões numeradas de 30 a 34
QUESTÃO 30
Observe a figura.
Fonte: IBGE, 2010.
Sobre a estrutura demográfica brasileira, representada na figura, podemos afirmar que
A) a taxa de natalidade ficou estagnada nos últimos vinte anos, pois a quantidade de nascimento em 2010 é
quase a mesma de 1991.
B) a principal diferença numérica de gênero está na infância, pois nascem mais mulheres que homens.
C) a maior parte da população brasileira está na faixa de adultos, o que pode ser usada no crescimento
econômico do país.
D) o aumento da expectativa de vida é a principal causa da crise previdenciária brasileira.
QUESTÃO 31
“O governo está próximo de anunciar o terceiro adiamento do leilão do trem-bala ligando Campinas-São
Paulo-Rio de Janeiro. Sem negócios fechados entre grandes empreiteiras brasileiras e fornecedores
estrangeiros de tecnologia, não há mais garantia de que haverá interessados no projeto”.
Fonte: Jornal Folha de São Paulo-25/6/2011.
Considerando o texto e seus conhecimentos sobre meios de transportes no Brasil, assinale a alternativa
INCORRETA.
A) A experiência com trem-bala faz de alguns países europeus e do Japão referências de eficiência desse
meio de transporte para passageiros.
B) O trajeto previsto na obra do trem-bala permitirá a redução do tempo de deslocamento de trabalhadores
na área da conhecida megalópole brasileira.
C) A área de abrangência do trem-bala envolverá o Vale do Paraíba, beneficiando diretamente os estados
de São Paulo e Rio de Janeiro.
D) A dificuldade em fechar as negociações para a construção do trem-bala deve-se, principalmente, às
incertezas da demanda de passageiros.
13
QUESTÃO 32
Observe o mapa.
BIOMAS BRASILEIROS
A partir da interpretação do mapa e de seus conhecimentos sobre os biomas brasileiros, assinale a
alternativa INCORRETA.
A) A maior parte do Pantanal brasileiro é cercada pelo bioma Cerrado.
B) O bioma mais rico em biodiversidade é a Caatinga, principalmente em sua área de transição com o
Cerrado.
C) A Mata Atlântica está concentrada na parte leste do território brasileiro.
D) O estado do Amazonas possui a maior cobertura de floresta equatorial.
QUESTÃO 33
O entendimento da evolução física ou estrutural do Brasil permite reconhecer que, na Era Pré-Cambriana
(Proterozoica e Arqueozoica), entre os diversos acontecimentos, destacam-se:
A) Formação dos escudos cristalinos e das jazidas de minério de ferro do Quadrilátero Ferrífero, do projeto
Carajás e do Maciço do Urucum.
B) Formação de petróleo, destacando-se a Bacia de Campos, no litoral do Rio de Janeiro, a bacia do
Recôncavo Baiano e as jazidas do Pré-Sal.
C) Formação das Bacias Sedimentares no Quaternário, ao longo de todo o litoral brasileiro, no Pantanal
Mato-grossense e na Amazônia Ocidental.
D) Formação das ilhas oceânicas do arquipélago de Fernando de Noronha e Trindade, resultantes de
atividade vulcânica.
14
QUESTÃO 34
Observe o mapa.
Fonte: IBGE, 2006.
Sobre a rede urbana de Minas Gerais, representada no mapa, assinale a alternativa INCORRETA.
A) As cidades que se apresentam como eixos rodoviários se destacam como polos regionais.
B) A maior quantidade de cidades está na parte centro-sul do estado.
C) As regiões mais ricas do estado possuem uma rede urbana mais integrada por rodovias.
D) As regiões mais setentrionais possuem a rede urbana mais articulada e densa.
PROVA DE HISTÓRIA
Questões numeradas de 35 a 39
QUESTÃO 35
Após a abdicação de D. Pedro I, em 1831, teve início o período Regencial e, com ele, uma considerável
descentralização administrativa. Tida como uma experiência republicana para alguns historiadores, a
Regência foi palco de ação de políticos restauradores e liberais, quer exaltados ou moderados, e também de
revoltas, populares ou não, de cunho contestatório, entre outros, ao governo central. Muitas mudanças
ocorreram no período compreendido entre 1831 e 1840.
Entre essas mudanças, é INCORRETO elencar:
A) atribuição de uma relativa autonomia administrativa às províncias e municípios.
B) votação e aprovação, em 1834, do Ato Adicional à Constituição de 1824.
C) a recusa à aprovação do Código de Processo Penal, no ano de 1832, pelos liberais.
D) criação das Assembleias Provinciais e extinção do Conselho de Estado.
QUESTÃO 36
Pode-se afirmar que a Guerra de Secessão (1861-1865) nos Estados Unidos foi o resultado da/de
A) conflitos entre patrões e empregados, pois estes últimos se revoltaram com a exploração capitalista.
B) divergência entre os Estados do norte e do sul dos Estados Unidos acerca de várias questões, entre elas,
o escravismo.
C) luta entre americanos que desejavam dizimar a população indígena e americanos que eram contra essa
ideia.
D) luta do povo norte-americano contra os ingleses colonialistas que o obrigavam a pagar pesados
impostos.
15
QUESTÃO 37
O século XIX foi sacudido por ondas de revoluções liberais em 1820, 1830 e 1848. Uma das características
desses movimentos foi
A) a associação do movimento liberal ao nacionalismo.
B) a defesa dos revolucionários do direito de legitimidade.
C) a defesa de um governo marxista por parte dos revolucionários.
D) a defesa dos ideais da Revolução Francesa por parte dos revolucionários.
QUESTÃO 38
A justificativa moral das nações europeias para legitimar o colonialismo foi, entre outras,
A) a superioridade do homem branco, o qual tinha o dever de cuidar das demais partes do mundo.
B) a valorização das sociedades primitivas e o dever não apenas de estudá-las, mas também de preservá-las.
C) a necessidade de manter um espaço indispensável para que as sociedades primitivas não entrassem em
colapso.
D) a necessidade de controle dos povos primitivos, impedindo que eles ameaçassem o equilíbrio mundial.
QUESTÃO 39
“O Brasil recebeu um crédito de 10 milhões de libras, emitindo novos títulos de dívida correspondentes a
esse crédito. Parte dos títulos serviu para pagar durante três anos os juros da dívida total, sem necessidade,
pois, de se desembolsar dinheiro. Ficaram suspensas as amortizações, isto é, o pagamento do próprio débito,
até junho de 1911. (...) Em troca, o Brasil deu em garantia aos credores as rendas da alfândega do Rio de
Janeiro e ficou proibido de contrair novos empréstimos, até junho de 1901. Comprometeu-se ainda a
cumprir um duro programa de deflação, incinerando parte do papel-moeda em circulação. O país escapa
assim da insolvência.”
(FAUSTO, Boris. História do Brasil. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 2000, p. 260.)
O texto acima se refere a/ao
A) Encilhamento.
B) Convênio de Taubaté.
C) Lei Celerada.
D) Funding loan.
PROVA DE MATEMÁTICA
Questões numeradas de 40 a 51
QUESTÃO 40
Se tg x = − 3 , para
3π
< x < 2π , então cos x − sen x vale
2
1− 3
.
2
1+ 3
B)
.
2
3 −1
C)
.
2
1 ++ 3
D) −
.
2
A)
16
QUESTÃO 41
2 x − 3 y = 9
Para o sistema linear 
, a solução geométrica é
6 y − 4 x = 9
A)
C)
B)
D)
•
QUESTÃO 42
 x+
+ kz = 1

O sistema de equações lineares 2 x − y − 2 z = −1 admite uma única solução:
 −x+ y =3

A)
B)
C)
D)
somente para k = −2.
somente para k = 2.
para todo número real k ≠ 2.
para todo número real k ≠ −2.
QUESTÃO 43
 − 2 0
1 1 
0 0 
e 0=
Dadas as matrizes A = 
, B=


, é CORRETO afirmar que
 2 0
0 0 
0 0 
A) AB = BA.
B) AB ≠ BA.
C) BA ≠ 0.
D) AB = 0.
QUESTÃO 44
O sistema
x −

x 5 +


admite como solução
A) x = 3 e y = 1.
B) x = 4 e y = 2.
C) x = 2 e y = 0.
D) x = 5 e y = 3.
y
= 2
5
5
  x 4 y +   x 3 y 2
1
 2
 5
+   x 2 y 3
 3
17
 5
+   xy 4 +
+ y 5 = 1024
 4
QUESTÃO 45
O Código Morse usa duas “letras”, ponto e traço, e as palavras têm de 1 a 4 letras. O número total de
palavras escritas com o Código Morse é
A) 24.
B) 26.
C) 28.
D) 30.
QUESTÃO 46
Um professor tinha 4 exemplares de um livro para distribuir entre os alunos Pedro, Carlos, João, Cleiton,
Joaquim e José. De quantos modos essa distribuição poderá ser realizada, se ele der os livros para 4 alunos
distintos?
A) 10 modos.
B) 15 modos.
C) 20 modos.
D) 24 modos.
QUESTÃO 47
Ao lançar um dado duas vezes, qual é a probabilidade de se obter a soma 6?
6
A)
.
36
4
B)
.
36
5
C)
.
36
7
D)
.
36
QUESTÃO 48
Na escolha de um número de 1 a 50, qual é a probabilidade de que seja sorteado um múltiplo de 6?
2
A)
.
25
4
B)
.
25
6
C)
.
25
8
D)
.
25
QUESTÃO 49
Uma reta r forma um ângulo de 60º com um plano α . É INCORRETO afirmar que
A) não existe uma reta em α que seja paralela a r.
B) existe uma reta de α que forma com r ângulo maior do que 60º.
C) qualquer reta contida em α forma ângulo de 60º com a reta r.
D) existe uma reta de α que é ortogonal a r.
18
QUESTÃO 50
Um tetraedro ABCD foi colocado dentro de um cubo de aresta 4cm, conforme a figura abaixo. A área total
do tetraedro é
A
A) 6(3 + 3 )cm 2 .
B) 8(6 + 3 )cm 2 .
C) 8(2 + 3 )cm 2 .
D) 8(3 + 3 )cm 2 .
C
B
D
QUESTÃO 51
Na fabricação de uma caixa de forma cilíndrica e volume 1m 3 , são utilizados, nas laterais e no fundo, um
material que custa R$500,00 o metro quadrado e, na tampa, um outro que custa R$1000,00 o metro
quadrado. Com base nessas informações, é CORRETO afirmar que o custo C, em reais, do material
utilizado, em função do raio r da base, é dado por
1000
A) C (r ) = 1500πr 2 +
.
r
1000
B) C (r ) = 500πr 2 +
.
r
500
C) C (r ) = 1000πr 2 +
.
r
1500
D) C (r ) = 1000πr 2 +
.
r
19
PROVA DE QUÍMICA
Questões numeradas de 52 a 56
l
Abreviaturas: (s) sólido
(l) = líquido
Dados: Constante de Avogadro (N) = 6,02 × 1023 /mol
(g) = gás
PV = nRT
(aq) = aquoso
[A] = concentração de A em mol/L
R = 0,082 atm L/K mol
Volume molar = 22,4 L (CNTP: 273 K, 1 atm)
QUESTÃO 52
O espectro eletromagnético na figura abaixo apresenta uma sequência crescente de frequências e de energia
das ondas eletromagnéticas.
radiação não visível
radiação não visível
Quanto ao espectro apresentado, assinale a alternativa INCORRETA.
A) Os raios gama apresentam as radiações de frequência mais alta; têm origem em elementos radioativos e
são prejudiciais ao ser humano.
B) Os raios X são radiações elétricas de baixa frequência, utilizadas na transmissão de sinais de aparelhos
de televisão e de telefonia.
C) Acima da frequência da luz visível, até 1018Hz, são radiações contidas na luz do sol, capazes de bronzear
a pele, mas também pode prejudicá-la.
D) Na faixa 4,3 x 1014 Hz a 6,9 x 1014 Hz, é o espectro da luz branca que corresponde às cores da luz: cada
cor está compreendida num intervalo de frequência.
20
QUESTÃO 53
O diagrama a seguir mostra, de forma abreviada, as reações do ciclo do cobre identificadas pelas etapas
numeradas de 1 a 5.
O cobre sofre alteração no número de oxidação, nas etapas
A)
B)
C)
D)
1 e 5, somente.
2 e 3, somente.
3 e 4, somente.
1, 2, 3 e 4, somente.
QUESTÃO 54
A reação de formação do cristal iônico cloreto de potássio, KCl, a partir de suas substâncias elementares,
nas condições padrão, é representada pela equação: K(s) + ½ Cl2(g)
KCl(s). As etapas, assim como
as variações de entalpias (∆Hº) em kJ/mol, envolvidas na formação de um mol de cloreto de potássio, são:
I. K(s)
K(g)
II. ½ Cl2(g)
Cl(g)
+
III. K(g)
K (g)
IV. Cl(g)
Cl¯(g)
V. K+(g) + Cl-(g)
KCl(s)
∆Hº = 90,0 kJ
∆Hº = 119,0 kJ
∆Hº = 419 kJ
∆Hº = - 349 kJ
∆Hº = - 704 kJ
Em relação às etapas envolvidas na formação do cloreto de potássio, assinale a alternativa INCORRETA.
A) A energia envolvida na formação dos íons, K+ é maior que a primeira energia de afinidade eletrônica do
cloro gasoso.
B) Na etapa I, ocorre a sublimação do potássio, sólido, enquanto, na etapa II, ocorre a dissociação do cloro
gasoso.
C) Para separação dos íons gasosos no retículo cristalino, é necessária a absorção de 704,0 kJ de energia
calorífica.
D) Na formação do cristal cloreto de potássio, ocorre liberação de 425,0 kJ de energia a mais que na etapa
de número V.
QUESTÃO 55
A eletrólise é um processo pelo qual diversas substâncias são produzidas a partir da energia elétrica. A
eletrólise do cloreto de sódio, seja aquosa ou ígnea, gera diversos produtos de larga aplicação na indústria
como hidróxido de sódio, gás cloro, gás hidrogênio e sódio metálico. Em relação ao processo de eletrólise
do cloreto de sódio, pode-se afirmar:
A) Na eletrólise aquosa, o ânion cloreto é oxidado no cátodo.
B) Na eletrólise ígnea, o ânion cloreto é oxidado no cátodo.
C) O gás cloro, Cl2, é um dos produtos da eletrólise ígnea.
D) O sódio metálico é um dos produtos da eletrólise aquosa.
21
QUESTÃO 56
O dióxido de enxofre (SO2) é produzido durante a queima de combustíveis fósseis que contêm pequenas
quantidades de enxofre. O dióxido de enxofre em contato com o oxigênio é oxidado, transformando-se em
tríoxido de enxofre, conforme a reação
2SO2(g) + O2(g)
2SO3(g).
E o trióxido de enxofre (SO3), em presença de água, em determinadas condições, pode transformar-se em
ácido sulfúrico
2SO3(g) + H2O(l)
H2SO4(l).
Em relação às substâncias envolvidas nesses processos, é INCORRETO afirmar que
A) são necessários 44,8 L de O2, nas CNTP, para a formação de 2 mols de trióxido de enxofre.
B) os óxidos de enxofre são poluentes atmosféricos, contribuindo para a formação da chuva ácida.
C) o dióxido de enxofre, SO2, é um composto molecular polar e apresenta geometria angular.
D) o ácido sulfúrico é um eletrólito forte, podendo ser neutralizado por hidróxido de sódio.
PROVA DE FILOSOFIA
Questões numeradas de 57 a 58
QUESTÃO 57
A originalidade da cidade grega é que ela está centrada na ágora (praça pública), espaço onde se debatem os
problemas de interesse comum. A pólis se faz pela autonomia da palavra, não mais a palavra mágica dos
mitos, palavra dada pelos deuses e, portanto, comum a todos, mas a palavra humana do conflito, da
discussão, da argumentação. O saber deixa de ser sagrado e passa a ser objeto de discussão. Toma lugar um
movimento importante liderado por pensadores que estimulavam e detinham o domínio da palavra. Os
pensadores que estimulavam a arte da palavra e da discussão foram alvo de críticas de Sócrates.
Assinale a alternativa que indica esses pensadores.
A) Os pensadores a que fazemos referência foram os naturalistas que eram hábeis em ensinar e viajavam de
cidade em cidade ensinando a arte da argumentação.
B) Os pensadores a que fazemos referência foram os enciclopedistas que eram hábeis em ensinar e
viajavam de cidade em cidade ensinando a arte da argumentação.
C) Os pensadores a que fazemos referência foram os sofistas que eram hábeis em ensinar e viajavam de
cidade em cidade ensinando a arte da argumentação.
D) Os pensadores a que fazemos referência foram os materialistas que eram hábeis em ensinar e viajavam
de cidade em cidade ensinando a arte da argumentação.
QUESTÃO 58
Hegel foi o primeiro a contrapor a lógica dialética à lógica tradicional. Para ele, compreender a natureza é
representá-la como processo. Baseado nas ideias hegelianas, é CORRETO afirmar:
A) O mundo permanece estático e não passa por mutações.
B) O mundo é dialético, isto é, está em constante movimento.
C) O mundo permanece o mesmo, sempre estático.
D) O mundo não é dialético; sendo assim, não sofre transformações.
22
PROVA DE SOCIOLOGIA
Questões numeradas de 59 a 60
QUESTÃO 59
A cultura é toda criação humana. Nesse sentido, a cultura não é um setor da sociedade, mas um fenômeno
amplo, presente em toda a vida social do homem. A toda sociedade corresponde uma cultura e vice-versa. A
sociedade é um termo que nos leva a pensar na associação entre os homens. Cultura trata dos produtos dessa
associação que acabam por condicioná-la. Esse é um processo de construção da humanidade do ser humano,
com seus impasses e possibilidades.
Com base no tema sociedade e cultura, julgue os itens a seguir:
I - Os padrões de comportamento, estabelecidos pelos valores e normas sociais, prescrevem a conduta
esperada na vida de um grupo a que podemos chamar de cultura ideal.
II - O campo de produção de ideias, significados sociais e formas simbólicas desenvolvidas no contexto da
atividade social dependem da natureza corpórea humana, por isso a herança natural é sinônima de
herança cultural.
III - As práticas sociais, constituídas pelas ações efetivamente exercitadas pelos homens nas sociedades
simples e complexas, bem como seus infindáveis artefatos visando suprir suas necessidades, formam a
cultura real.
IV - A cultura é indissociável da educação em sentido amplo, tanto escolar ou formal quanto extraescolar
ou informal, possibilitando aos indivíduos e grupos o poder de intervenção em situações sociais.
Estão CORRETOS os itens
A) I, II e III, apenas.
B) I, III e IV, apenas.
C) II, III e IV, apenas.
D) I, II, III e IV.
QUESTÃO 60
A respeito da dominação em Max Weber, marque a alternativa INCORRETA.
A) Dominação é a probabilidade de encontrar obediência a uma determinada ordem; pode ter o seu
fundamento em diversos motivos de submissão, tanto racionais quanto irracionais.
B) A dominação é um estado de coisas pelo qual uma vontade manifesta (mandato) do dominador ou dos
dominadores influi sobre os atos de outros (do dominado ou dos dominados).
C) A dominação pode ser determinada diretamente de uma constelação de interesses racionais de vantagens
e desvantagens, mas também pode depender de um mero ‘costume’ ou ter o seu fundamento no puro
afeto, ou seja, na inclinação pessoal do dominado.
D) Na dominação tradicional, espera-se o cumprimento das obrigações estatutárias. Na dominação
carismática, a autoridade está baseada na confiança pessoal, no heroísmo ou outras qualidades da
liderança individual. Na dominação legal, os valores e costumes interpõem-se nas relações pessoais.
23