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Ficha de Identificação
NOME:
CURSO:
Nº DO PRÉDIO:
TURNO:
Nº INSCRIÇÃO:
SALA:
ASSINATURA
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ORIENTAÇÕES IMPORTANTES
01- Este caderno contém questões do tipo múltipla escolha.
02- Verifique se o caderno contém falhas: folhas em branco, má impressão, páginas trocadas, numeração errada, etc.
Encontrando falhas, levante a mão. O Fiscal o atenderá e trocará o seu caderno.
03- Cada questão tem 4 (quatro) alternativas (A - B - C - D). Apenas 1 (uma) resposta é correta. Não marque mais de uma
resposta para a mesma questão, nem deixe nenhuma sem resposta. Se isso acontecer, a questão será anulada.
04- Para marcar as respostas definitivas na sua Folha de Respostas, use caneta esferográfica com tinta azul ou preta. NÃO
utilize caneta com tinta vermelha ou lápis. Assinale a resposta certa, preenchendo toda a área da bolinha
05- Todos os candidatos poderão ser identificados pela impressão digital.
06- Ao receber a Folha de Respostas, confira:
• Se é a sua Folha (ela está personalizada).
• Se os dados do cabeçalho conferem com os seus dados (nome, nº de identidade, nº de inscrição, opção de língua
estrangeira, data de nascimento, etc.).
07- Tenha cuidado na marcação da Folha de Respostas, pois ela não será substituída em hipótese alguma.
08- Confira e assine a Folha de Respostas, antes de entregá-la ao Fiscal. NA FALTA DA ASSINATURA, A SUA PROVA
SERÁ ANULADA.
09- Não se esqueça de assinar a Lista de Presenças.
10- Preencha corretamente a Ficha de Identificação colocada na capa.
11- DUAS HORAS após o início das provas, você poderá retirar-se da sala, SEM LEVAR ESTE CADERNO. NÃO poderá levar
nem mesmo a última folha do caderno de provas (folha de rascunho) ou anotações referentes às provas e suas respostas.
12- Em nenhuma hipótese, o candidato poderá levar o Caderno de Provas de Múltipla Escolha e/ou a Folha de Respostas.
13- Somente durante os 30 (trinta) minutos que antecedem o término das provas, poderão os candidatos copiar, em formulário
próprio a ser entregue pelo fiscal, as anotações/marcações feitas na sua Folha de Respostas das Provas de Múltipla
Escolha.
14- No encerramento das provas, há necessidade de pelo menos dois candidatos presentes na sala. Isso faz parte das normas
para transparência na fiscalização do Processo Seletivo.
15- Se o Cartão de Inscrição estiver com algum erro (nome, nº de documento, endereço, etc.), peça ao Fiscal de Sala para
providenciar as correções necessárias no Requerimento de Correções.
DURAÇÃO DESTAS PROVAS: QUATRO HORAS
OBS.: Candidatos com cabelos longos deverão deixar as orelhas totalmente descobertas durante a realização das provas. É
proibido o uso de boné.
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PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA
Questões numeradas de 01 a 15
INSTRUÇÃO: Leia o texto abaixo, para responder às questões de 01 a 08.
QUESTÃO 01
Observe este enunciado do texto:
“Prevenir significa antecipar, ver e agir antes que algo aconteça.”
Prevalece nesse enunciado a seguinte função da linguagem:
A) fática.
B) conativa.
C) metalinguística.
D) poética.
QUESTÃO 02
Contextualizadas, no título desse texto, as palavras fácil e difícil estabelecem uma relação
A) hiperbólica.
B) antitética.
C) metonímica.
D) metafórica.
QUESTÃO 03
O gênero desse texto é
A) uma dissertação sobre Ética e Moral.
B) uma lista de condutas cotidianas.
C) um panfleto publicitário.
D) uma crônica.
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QUESTÃO 04
Os itens desse texto, dirigidos diretamente ao leitor, possuem um tom
A) admonitório, ou seja, aconselhador.
B) de ironia, de zombaria.
C) intimidatório.
D) alarmista.
INSTRUÇÃO: Atente-se para a ocorrência ou não de dígrafos nas palavras citadas na questão 05, antes de
responder à referida questão.
QUESTÃO 05
Marque a única palavra cujo número de letras é igual ao número de fonemas que elas representam.
A) vacina.
B) potencial.
C) passe.
D) correta.
INSTRUÇÃO: As questões de 06 a 08 referem-se à História e à Geografia da Língua Portuguesa: origem,
expansão e domínio atual; constituição do nosso léxico; variação linguística e nível de
linguagem.
QUESTÃO 06
Sobre a língua portuguesa, é correto afirmar, EXCETO
A) Originou-se do latim vulgar, que foi introduzido na Península Ibérica pelos conquistadores romanos.
B) É a língua oficial não só do Brasil e de Portugal, mas também de alguns países da África e Ásia.
C) Pertence ao grupo das neolatinas, assim como o francês, o italiano, o espanhol, entre outras.
D) Não apresenta diferenças entre os falantes de um país para outro, seja na fonética, na morfologia ou na
sintaxe.
QUESTÃO 07
“Não é a minha, mas levo na boa...” (Contigo!18/8/2011)
Na fala acima do ator Juliano Cazarré, sobre o fato de vir sofrendo assédio de homens, observa-se o uso
predominante
A) do padrão culto da língua.
B) do nível formal oral.
C) de gírias.
D) do vocabulário de uma categoria profissional.
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INSTRUÇÃO: A questão 08 refere-se à palavra “setembrite”, usada no seguinte texto.
QUESTÃO 08
A palavra “setembrite” é um neologismo, criado pelo processo de
A) composição.
B) derivação.
C) abreviação.
D) hibridismo.
QUESTÃO 09
Leia atentamente o poema “escapulário”, de Oswald de Andrade. A seguir, assinale a alternativa
INCORRETA.
escapulário
No Pão de Açúcar
De Cada Dia
Dai-nos Senhor
A Poesia
De Cada Dia
(ANDRADE, 2005, p.99)
A)
B)
C)
D)
O eu lírico dialoga de forma bem-humorada com a oração do “Pai Nosso”.
O poeta evoca, em oração, o retrato corrosivo e negativo da poesia.
No poema, a poesia é considerada como elemento essencial à vida.
O belo, no texto poético, é sugerido pela confluência da geografia à poesia.
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QUESTÃO 10
Leia e compare os dois poemas. Assinale, a seguir, a alternativa INCORRETA.
Texto I
Minha terra tem palmeiras
Onde canta o sabiá;
As aves que aqui gorjeiam,
Não gorjeiam como lá.
Texto II
Minha terra tem palmares
Onde gorjeia o mar
Os passarinhos daqui
Não cantam como os de lá.
Nosso céu tem mais estrelas
Nossas várzeas têm mais flores,
Nossos bosques têm mais vida,
Nossa vida mais amores.
(“Canção do exílio”, Gonçalves Dias, 1843)
Minha terra tem mais rosas
E quase que mais amores
Minha terra tem mais ouro
Minha terra tem mais terra.
(“Canto de regresso à pátria”, Oswald de Andrade, 1925)
A) Os textos I e II recorrem a construções textuais paralelísticas nas quais os atributos da pátria superam os
das outras terras.
B) Embora conserve as quadras e o metro da “Canção de Exílio”, o “Canto de regresso à pátria” apresenta
deslocamentos irônicos em relação ao poema de Dias.
C) Os textos I e II apresentam, comparativamente à imagem da terra natal exaltada, uma visão crítica e
depreciadora da terra do exílio.
D) O poema de Oswald de Andrade apresenta uma leitura política e social da pátria, refletindo mudanças
ideológicas em relação ao poema de Gonçalves Dias.
QUESTÃO 11
Leia com atenção os textos abaixo.
Texto I
E assim seguimos nosso caminho, por este mar, de longo, até que, terça-feira das Oitavas de Páscoa, que
foram 21 dias de abril, estando da dita Ilha obra de 660 ou 670 léguas, segundo os pilotos diziam, topamos
alguns sinais de terra, os quais eram muita quantidade de ervas compridas, a que os mareantes chamam
botelho, assim como outras a que dão o nome de rabo-de-asno. E quarta-feira seguinte, pela manhã,
topamos aves a que chamam fura-buxos. Neste dia, a horas de véspera, houvemos vista de terra!
Primeiramente dum grande monte, mui alto e redondo; e doutras serras mais baixas ao sul dele; e de terra
chã, com grandes arvoredos: ao monte alto o capitão pôs nome – o Monte Pascoal e à terra – a Terra da
Vera Cruz. (Carta do achamento do Brasil, de Pero Vaz de Caminha. In: Crônicas do descobrimento. 2007,
p. 20.)
Texto II
a descoberta
Seguimos nosso caminho por este mar de longo
Até a oitava da Paschoa
Topamos aves
E houvemos vista de terra
(ANDRADE, 2005, p. 107)
Assinale a alternativa INCORRETA.
A) O texto II, de Oswald de Andrade, representa uma paródia em relação ao texto de Pero Vaz de Caminha.
B) Percebe-se que o texto II pretende recontar e reconstruir a história do descobrimento do Brasil.
C) A retomada de expressões da carta original e a grafia da palavra ‘Paschoa’, de forma arcaica, apresentam
efeito bem-humorado em relação à Carta de Caminha.
D) Em ambos os textos a intenção que predomina é descrever a terra descoberta para o europeu que a
desconhece.
5
QUESTÃO 12
Leia atentamente o trecho do “Sermão de Santo António aos Peixes”, de Padre Vieira.
“Vós, diz Cristo, Senhor nosso, falando com os pregadores, sois o sal da terra: e chama-lhes sal da terra,
porque quer que façam na terra o que faz o sal. O efeito do sal é impedir a corrupção, mas quando a terra se
vê tão corrupta como está a nossa, havendo tantos nela que têm ofício de sal, qual será, ou qual pode ser a
causa desta corrupção? Ou é porque o sal não salga, ou porque a terra se não deixa salgar. Ou é porque o sal
não salga, e os pregadores não pregam a verdadeira doutrina; ou porque a terra se não deixa salgar e os
ouvintes, sendo verdadeira a doutrina que lhes dão, a não querem receber. Ou é porque o sal não salga, e os
pregadores dizem uma cousa e fazem outra; ou porque a terra se não deixa salgar, e os ouvintes querem
antes imitar o que eles fazem, que fazer o que dizem. Ou é porque o sal não salga, e os pregadores se
pregam a si e não a Cristo; ou porque a terra se não deixa salgar, e os ouvintes, em vez de servir a Cristo,
servem os seus apetites. Não é tudo isto verdade? Ainda mal!” (VIEIRA, 2003. p. 43)
Assinale a alternativa INCORRETA.
A) O sermonista isenta os ouvintes da corrupção que assola a terra, atribuindo a culpa aos pregadores, que
não querem seguir as palavras sagradas.
B) Por meio de um jogo de palavras típico da estética barroca, Vieira demonstra os muitos fatores da
corrupção entre os homens.
C) Ao retomar o texto bíblico, no qual os pregadores são equiparados ao sal, o Padre Vieira pretende
chamar a atenção dos pregadores para a sua missão junto aos ouvintes.
D) As metáforas, as inversões e os paralelismos fazem parte da técnica de convencimento utilizada por
Vieira e têm o efeito de aguçar a curiosidade dos fiéis.
QUESTÃO 13
Assinale a alternativa que NÃO apresenta característica do “Sermão de Santo António aos Peixes”, de Padre
Vieira.
A) O uso exagerado de imagens e recursos de linguagem pelo padre tem o efeito de tornar a linguagem do
sermão clara e objetiva aos ouvintes.
B) No sermão, o pregador utiliza-se de várias alegorias e metáforas para representar os vícios dos homens.
C) O sermão apresenta claro intuito de mudar o comportamento dos homens, por isso traz conselhos,
advertências e imagens exemplares.
D) Todo o sermão representa uma alegoria, uma vez que os peixes são utilizados como figuras concretas
para a crítica aos homens.
QUESTÃO 14
Assinale a alternativa que traz características inadequadas atribuídas a Gonçalo, personagem da obra O
Desertor, de Silva Alvarenga.
A) Gonçalo desiste da Universidade de Coimbra e desvia-se do caminho da sabedoria, da verdade e da paz.
B) Gonçalo abandona os estudos, mas não se torna um desertor das Letras, visto que ele é a voz principal
do poema épico de Silva Alvarenga.
C) Gonçalo abandona sua noiva, seguindo a ignorância; todos os seus problemas são resolvidos com brigas
e pedradas.
D) Gonçalo aproxima-se da figura do anti-herói, porque não tem as características de bravura e grandeza de
caráter, atribuídas ao herói clássico.
QUESTÃO 15
Assinale a alternativa que apresenta análise INCORRETA a respeito das estéticas do Barroco e do
Neoclassicismo.
A) O Barroco apresenta a tensão característica do espírito contrarreformista da igreja, enquanto o
Neoclassicismo busca inspiração no modelo clássico de equilíbrio.
B) O Barroco expressa uma atitude pessoal do poeta em face do mundo, enquanto o Neoclassicismo busca
o sentido universal da arte como inspiração.
C) O Barroco utiliza uma linguagem ornada e exagerada para dar voz ao desequilíbrio de forças que
inspiram o homem, enquanto o Neoclassicismo corta os excessos e procura dar ao mundo retratado uma
feição harmônica e comedida.
D) O Barroco expressa a necessidade de o homem buscar a razão, enquanto o Neoclassicismo opta pela arte
da imitação para valorizar o sentimento de cada artista.
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PROVA DE LÍNGUA ESPANHOLA
Questões numeradas de 16 a 19
INSTRUÇÃO: Leia o texto que se segue e responda às questões propostas. Volte ao texto quando
necessário.
Dieta contra la migraña
Hay muchos causantes para el dolor de cabeza como el estrés, los cambios hormonales, la visión y
hasta estar prolongadas horas frente a la computadora. Sin embargo, la dieta, sí tiene que ver con el dolor y
un ajuste en ella lo hará sentirse mejor. Por ejemplo, no comer a tiempo puede provocar una migraña. Hay
alimentos que ayudan a calmar y hay otros que contribuyen a promover el dolor de cabeza. Aquí le
5 ofrecemos una lista de alimentos que debe evitar o eliminar si siente que le causan una migraña: las bebidas
alcohólicas, las carnes curadas y ahumadas, el queso añejo, el yogur, la levadura.
Además, debe tener en cuenta evitar consumir los siguientes alimentos si tiene algún dolor de cabeza:
el monoglutamato de sodio (salsa de tomate, aderezos, adobos y condimentos comerciales, sopas enlatadas),
la cafeína (café, refrescos cola, chocolate y algunos tés), los nitritos (embutidos, hot dog, salchichas), el
10 colorante amarillo (algunos condimentos, bebidas en polvo), la goma de mascar (los músculos de la
mandíbula se someten a un esfuerzo extenuante), el helado (el frío actúa sobre los nervios del paladar y
causan dolor), aunque no existe prueba concreta algunos podrán sentir dolor algo poco tiempo de haber
comido comidas saladas.
Recomendaciones para mejorar la dieta:
– Prefiera las ensaladas frescas sin añadirles aderezos.
15
– Puede comer las carnes asadas o al horno sin agregarles salsas.
– Sustituya el arroz guisado con salsa de tomate por viandas hervidas con un mojito de ajo.
– Aumente su consumo de manzanas verdes, éstas han probado aliviar la migraña.
1
http://www.dietas.com/
QUESTÃO 16
Sobre a alimentação, é CORRETO afirmar que
A) no texto há vários alimentos que, comprovadamente, diminuem a enxaqueca.
B) não existem alimentos que podem acabar com a dor de cabeça.
C) comer de hora em hora poderá melhorar a enxaqueca.
D) não é só a alimentação que pode agravar a enxaqueca, mas ela é a principal responsável.
QUESTÃO 17
Sobre os alimentos e bebidas, pode-se afirmar que
A) alguns tipos de saladas podem gerar dor de cabeça forte.
B) os chás não podem causar dor de cabeça.
C) sucos em pó podem, por exemplo, provocar enxaqueca.
D) não se deve acrescentar salsinha às carnes.
QUESTÃO 18
São objetivos do texto, EXCETO
A) classificar alimentos de acordo com sua relação com a dor de cabeça.
B) alertar sobre substâncias causadoras da dor de cabeça.
C) dar dicas para o preparo de alimentos.
D) solucionar o problema da enxaqueca para a maioria das pessoas.
QUESTÃO 19
A única correspondência CORRETA entre a palavra sublinhada e a explicação à esquerda é:
A) “Hay muchos causantes para el dolor...” (linha 1) = presente do indicativo do verbo “hacer”.
B) “... éstas han probado aliviar...”(linha 18) = adjetivo demostrativo.
C) “... debe evitar o eliminar si siente...” (linha 5) = “tú” é seu pronome pessoal.
D) “... frescas sin añadirles...” (linha 15) = advérbio de afirmação.
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PROVA DE LÍNGUA INGLESA
Questões numeradas de 16 a 19
Coke vs. Pepsi – the Great Cola Wars!
What are the great battles of History?
Greeks vs. Romans ... Americans vs. British ... Rocky Balboa vs. Mr. T ... Hulk
Hogan vs. Andre the Giant ... Bill vs. Hilary ...
... Coke vs. Pepsi.
In fact, all of the above battles have seen* a conclusion...a victor and a loser. All but
Coke vs. Pepsi. While both sides still claim a victory, the jury is still out*. The
public is still undecided.
We're not here to get you to choose sides. We're here to report the details. You need to go out and buy a
bottle each and decide for yourself.
(http://www.squidoo.com/CokevsPepsi, 20-8-2011 – with adaptations)
*have seen = tiveram
*still out = sem escolher
QUESTÃO 16
Podemos verificar sobre Pepsi e Coca-Cola, de acordo com o texto, que
A) ambas travam uma briga pelo primeiro lugar em consumo de colas.
B) elas tentam se esquivar do estereótipo de serem consideradas grandes rivais.
C) nunca quiseram, de fato, que o público optasse por uma delas; o fim da rivalidade seria danoso ao
faturamento de ambas.
D) a solução indicada pelo autor é a de que a melhor decisão é não optar por nenhuma delas.
QUESTÃO 17
Com base nesse texto, entre Coca-Cola e Pepsi,
A) a primeira é a vitoriosa.
B) a segunda é a vitoriosa.
C) não se sabe qual delas seria a vitoriosa.
D) há, por parte do público consumidor, indiferença quanto à melhor.
QUESTÃO 18
Nesse texto, o autor sugere que
A) o público consuma as duas, já que a decisão por uma delas é difícil.
B) o público experimente uma garrafa de cada cola e decida por uma delas.
C) o público abandone as duas marcas, para acabar com essa rivalidade.
D) o público atente para os detalhes entre as duas marcas, a fim de não errar na escolha.
QUESTÃO 19
Marque a alternativa que apresenta uma informação veiculada nesse texto.
A) É de interesse do veiculador desse texto – fato que se encontra implícito – que o público escolha a CocaCola.
B) Nessa batalha mostrada no texto, se o público garantir uma marca vitoriosa, tanto uma como a outra
terão prejuízos.
C) O texto conclama os consumidores a escolher uma das duas marcas como a melhor porque essa guerra
pela concorrência provoca mais repúdio aos produtos que aceitação.
D) De todas as batalhas que o texto apresenta, a única para a qual não houve uma conclusão é a da CocaCola versus Pepsi.
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PROVA DE BIOLOGIA
Questões numeradas de 20 a 24
QUESTÃO 20
A complexidade envolvida com a área de biologia é muito grande, e é possível relacionar a maioria dos
conteúdos dessa área com o cotidiano. Observe a figura abaixo.
Mãe, eu acho que
tenho sarampo!
Considerando a figura e o assunto abordado, analise as alternativas a seguir e assinale a etapa, do método
científico, utilizada para que o personagem tenha feito o comentário evidenciado acima.
A) Experimentação.
B) Conclusão.
C) Observação.
D) Hipótese.
QUESTÃO 21
As relações entre seres vivos podem ser classificadas, inicialmente, em dois grupos: intraespecíficas e
interespecíficas. O esquema abaixo se refere a esse assunto. Observe-o.
Indivíduos da
mesma espécie
com
independência
física entre eles.
I
Uma espécie
bloqueia o
crescimento ou a
reprodução de
outra espécie.
II
Populações
envolvidas podem
permanecer em
equilíbrio no
ecossistema.
III
Espécies
que se
assemelham
bastante a
outras.
IV
Considerando o esquema apresentado e o assunto abordado, analise as alternativas abaixo e assinale a que
representa a associação correta entre relação ecológica e característica indicada acima.
A) Predatismo – IV.
B) Sociedade – I.
C) Amensalismo – III.
D) Mimetismo – II.
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QUESTÃO 22
Metabolismo é a soma de processos químicos e físicos que ocorrem dentro de um organismo vivo. A figura
abaixo serve para ilustrar esse assunto. Analise-a.
De acordo com a figura e o assunto abordado, analise as afirmativas abaixo e assinale a CORRETA.
A) C e D correspondem somente à quebra de glicose no organismo humano.
B) A e B exemplificam reações anabólicas enquanto C e D, reações catabólicas.
C) A mitocôndria é a organela em que ocorrem as reações evidenciadas por A e B, mas não é o local das
reações C e D.
D) A obtenção de energia para o organismo humano é mais bem evidenciada em A e B do que em C e D.
QUESTÃO 23
Divisão celular é o processo que ocorre nos seres vivos através do qual uma célula-mãe pode dividir-se em
duas ou quatro células-filhas. Todas as alternativas abaixo representam funções da divisão celular,
EXCETO
A) reconstituição celular.
B) transmissão de caracteres genéticos entre gerações celulares.
C) produção de vacinas e/ou medicamentos.
D) transmissão do impulso nervoso.
QUESTÃO 24
Reciclagem é um termo originalmente utilizado para indicar o reaproveitamento de um
polímero. Representa uma interferência do homem na sua relação com o meio ambiente. As afirmativas
abaixo se referem a esse processo. Analise-as e assinale a CORRETA.
A) Os consumidores adquirem uma maior consciência ambiental por participarem ativamente do processo.
B) Os materiais reciclados são sempre mais baratos que os produzidos com matérias-primas virgens.
C) A reciclagem reduz a poluição atmosférica, mas não interfere na poluição dos recursos hídricos.
D) A reciclagem não diminui a construção de aterros sanitários, mas ajuda a prevenir determinadas
doenças.
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PROVA DE FÍSICA
Questões numeradas de 25 a 29
QUESTÃO 25
Numa pista retilínea de duas faixas, em t = 0, o veículo A, que se move com velocidade constante vA = 25
m/s, está 100 m atrás do veículo B, que estava em repouso e inicia um movimento com aceleração constante
a = 2 m/s2. Marque a alternativa que indica corretamente o(s) instante(s) em que os veículos ficam lado a
lado na pista.
A) 5 s.
Carro A
B) 5 s e 20 s.
C) 10 s e 20 s.
Carro B
D) 20 s.
100 m
QUESTÃO 26
Um projétil é lançado com velocidade inicial de módulo vi = 20 m/s, fazendo um ângulo θ = 30º com a
horizontal, num local onde a aceleração da gravidade possui módulo g = 10 m/s2. O projétil descreve uma
trajetória parabólica e cai no solo, a uma distância R do ponto de lançamento (veja a figura). Assinale a
alternativa que apresenta corretamente o instante, a partir do lançamento, em que o ângulo entre a
velocidade e a aceleração a que está submetido o projétil é de 90º.
y
A) 1 s.
Dados:
B) 2 s.
sen 30° = 1 2
C) 3 s.
r
vi
cos 30° = 3 2
D) 4 s.
3 ≈ 1,73
θ
h
x
0
R
QUESTÃO 27
Os planetas são corpos celestes que possuem trajetórias elípticas em torno do Sol, com ele em um dos focos
da elipse. Cada planeta gasta um dado tempo para executar uma volta completa em torno do Sol. Esse
tempo é denominado período de translação. No caso do planeta Terra, esse período é de um ano. Supondo
que a distância máxima da Terra até o Sol seja R, um corpo celeste que gira em torno do Sol, segundo uma
órbita elíptica de distância máxima até o Sol de 3R, possui período de translação, em anos terrestres, igual a
A)
B)
C)
D)
2
3
2
3
3.
2.
2.
3.
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QUESTÃO 28
Considere as situações seguintes em que uma força centrípeta atua num objeto em movimento:
I – Um pêndulo descrevendo um movimento circular uniforme no plano horizontal.
II – Um carrinho passando pelo ponto mais alto do “loop” de uma montanha russa.
III - Um veículo passando pelo ponto mais alto de uma lombada.
I
III
II
Na listagem a seguir, são enumerados módulos de forças relacionadas às situações I, II e III.
A1- módulo do componente horizontal da tração no fio;
A2- módulo da normal menos o módulo do peso;
A3- módulo do peso menos o módulo da normal;
A4- módulo do peso mais o módulo da normal;
A5- módulo do componente vertical da tração no fio;
A6- módulo da tração no fio.
Assinale a alternativa que expressa, de forma CORRETA, o item da listagem que corresponde ao módulo
da força centrípeta nas situações I, II e III, respectivamente.
A)
B)
C)
D)
A6, A2, A3.
A5, A4, A2.
A1, A4, A3.
A1, A3, A4.
QUESTÃO 29
Um líquido de volume V é colocado em um recipiente cilíndrico e, dessa forma, exerce uma pressão P1 no
fundo do cilindro (veja a figura). Um volume V/2, do mesmo líquido, é colocado dentro de outro recipiente,
cujo raio da base é o dobro do raio da base do cilindro anteriormente mencionado. Agora, a pressão do
líquido sobre a base é P2. Dessa forma, é CORRETO afirmar que
P1
.
8
P
B) P2 = 1 .
4
P
C) P2 = 1 .
2
D) P2 = P1 .
A) P2 =
V
V/2
P1
r
12
P2
2r
PROVA DE GEOGRAFIA
Questões numeradas de 30 a 34
QUESTÃO 30
Levando em consideração os fatores climáticos que influenciam na variação da temperatura, assinale a
alternativa CORRETA.
A) A pressão atmosférica interfere diretamente na temperatura, pois as áreas de baixa pressão provocam
queda na temperatura.
B) A região litorânea apresenta menor amplitude térmica do que as áreas interioranas, devido ao efeito da
maritimidade.
C) A temperatura, de maneira geral, aumenta com a diminuição da altitude, pois as áreas mais baixas são
mais frias.
D) As áreas de menor temperatura do planeta estão localizadas nas regiões de baixa latitude, isto é, nas
áreas subtropicais.
QUESTÃO 31
Trata-se da combinação de formas mais ou menos duráveis, constituídas por objetos naturais e objetos
sociais, podendo corresponder a um centro urbano de negócios e sua periferia. Altera-se continuamente para
poder acompanhar as transformações da sociedade, sendo resultado da acumulação de tempos.
Adaptação: SANTOS, Milton. Pensando o espaço do homem. São Paulo: Hucitec, 1986, p.37-38.
O texto faz referência à categoria
A) Paisagem.
B) Território.
C) Região.
D) Lugar.
QUESTÃO 32
Os dados de órgãos internacionais que estudam as cidades, desde início do século XXI, apontam que
A) a zona rural dos países ricos concentra mais pessoas que os países menos desenvolvidos.
B) a Ásia vive um processo de esvaziamento do campo, pois a maior parte da população migrou para as
cidades.
C) o problema da moradia ilegal, como a favela, é um problema dos países mais pobres.
D) as cidades dos países pobres estão crescendo mais que as cidades dos países ricos.
13
QUESTÃO 33
Observe a figura.
avião
túnel
caminhão
criação de gado
cidade
rodovia
ônibus
ponte
plantações
barragem
rede elétrica
hidrelétrica
Fonte: Trabalhando com Mapas: Introdução à Geografia. São Paulo: Editora Ática,
1996.
Tendo como referência a igreja no centro da cidade e considerando hipoteticamente que o avião faz um
deslocamento no sentido leste/oeste, é INCORRETO afirmar que
A) o relevo apresenta altitudes mais elevadas na porção setentrional.
B) o setor energético está concentrado na porção sudeste onde está situada a hidrelétrica.
C) a mata original pode ser identificada na porção sudoeste, através de uma reserva florestal.
D) o túnel fica localizado na porção noroeste.
QUESTÃO 34
Quando submetido a intemperismo, as rochas produzem detritos. Estes, quando são transportados e
depositados, formam as bacias sedimentares. Considerando o processo de intemperismo, assinale a
alternativa INCORRETA.
A) A alternância de calor/frio desagrega as rochas pelo processo de expansão, quando aquecido, e retração,
quando resfriado.
B) A água desempenha papel fundamental, provocando a alteração química da rocha, quando penetra
através de fissuras.
C) O intemperismo constitui um processo físico-químico responsável pela formação das rochas ígneas por
meio da ação de pressão e temperatura.
D) As raízes das plantas, ao exercerem pressão, desagregam as rochas, favorecendo a ocorrência do
intemperismo biológico.
14
PROVA DE HISTÓRIA
Questões numeradas de 35 a 39
QUESTÃO 35
Acerca do Movimento Bandeirantista e dos bandeirantes paulistas, analise as alternativas abaixo e coloque
nos parênteses C para correta ou I para incorreta.
( ) A busca de metais preciosos e o apresamento de indígenas, de um modo geral, constituíam os
objetivos das Bandeiras.
( ) Pode-se afirmar que os interesses da Coroa Lusa e o bandeirismo estiveram completamente separados,
ao longo do século XVII.
( ) Os bandeirantes agiram em completa sintonia com a administração portuguesa, acatando Bandos,
Ordens e Decretos Reais.
( ) As Bandeiras, de um modo geral, eram expedições que reuniam brancos, mamelucos e indígenas.
A alternativa que apresenta a sequência CORRETA é
A) C, C, I e I.
B) I, C, C e I.
C) C, I, I e C.
D) I, I, C e C.
QUESTÃO 36
Maquiavel, Jean Bodin e Thomas Hobbes, teóricos do início dos tempos modernos, defenderam ideias
comuns relativas ao/à
A) soberania das leis sobre os governantes.
B) direito natural dos indivíduos na escolha dos governantes.
C) caráter divino da autoridade real.
D) direito dos monarcas ao governo dos seus súditos.
QUESTÃO 37
O Mercantilismo evidenciou a íntima relação entre Estado e economia no período Moderno. Pode ser
considerada uma característica desse conjunto de políticas e práticas:
A) Um corpo doutrinário, coerente e homogêneo, que assegurou uma uniformidade de práticas e ações
destinadas ao enriquecimento da nobreza cortesã.
B) Um predomínio da produção manufatureira em detrimento do desenvolvimento de atividades do setor
comercial.
C) A defesa do acúmulo de metais preciosos com a finalidade de estimular atividades manufatureiras e
agrícolas.
D) A intervenção estatal na economia, cujo principal objetivo consistia no fortalecimento do poder da
nação.
QUESTÃO 38
A família patriarcal foi um dos principais modelos da sociedade colonial açucareira no Brasil colônia.
Entre as características gerais dessa estrutura familiar, é INCORRETO elencar:
A) O grande poder do chefe da família, expresso na figura do pai e ampliado pelos laços de compadrio e
parentela.
B) A ausência de submissão e dependência da mulher em relação ao sexo masculino bem como a total
liberdade de iniciativa.
C) A grande influência da Igreja Católica nas relações sociais, evidenciada, inclusive, nos sermões
pregados nas missas.
D) A presença predominante de práticas relacionadas ao agrarismo e alta influência de valores
conservadores.
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QUESTÃO 39
As Câmaras Municipais, com sede nas Vilas e Cidades, representaram a principal instituição de poder local
no período colonial. Acerca das Câmaras Municipais, considere as afirmativas abaixo:
I - As Câmaras possuíam finanças próprias e arrecadavam tributos destinados à construção e manutenção
de vias públicas, portos e chafarizes.
II - As Câmaras eram compostas por pessoas provenientes da aristocracia portuguesa, escolhidas ou
indicadas pela Monarquia Lusa.
III - As Câmaras nomeavam Juízes que decidiam certas questões e julgavam crimes como pequenos furtos
e injúrias verbais.
IV - As Câmaras eram controladas pelos membros da elite agrária colonial e foram abolidas no século
XVIII, por meio das reformas pombalinas.
Estão CORRETAS as afirmativas
A) I e III, apenas.
B) II e III, apenas.
C) I e IV, apenas.
D) II e IV, apenas.
PROVA DE MATEMÁTICA
Questões numeradas de 40 a 51
QUESTÃO 40
Em uma certa cultura de bactérias, a cada segundo, uma bactéria se divide em duas que, por sua vez, cada
uma também se divide em duas e, assim, sucessivamente. Sabendo-se que um determinado recipiente estava
cheio um minuto após ter começado o processo, é CORRETO afirmar que o recipiente estava pela metade
A) 30 segundos após ter iniciado o processo.
B) 50 segundos após ter iniciado o processo.
C) 58 segundos após ter iniciado o processo.
D) 59 segundos após ter iniciado o processo.
QUESTÃO 41
Num dia muito quente, um trilho de trem teve seu comprimento aumentado em 0,4% em relação ao seu
comprimento medido na madrugada e ficou com 2510cm. É CORRETO afirmar que, durante a madrugada,
o trilho media
A) 2500cm.
B) 2506cm.
C) 2499,06cm.
D) 2520,04cm.
QUESTÃO 42
De um número A de dois dígitos, subtraímos o número com os dígitos reversos e obtivemos um cubo
perfeito. Então,
A) existem exatamente 10 valores possíveis para A.
B) não existe A.
C) existem exatamente 7 valores possíveis para A.
D) A pode terminar com qualquer dígito diferente de 5.
QUESTÃO 43
Considere x, y, x' , y '∈ IR. Todas as afirmações abaixo são corretas, EXCETO
1 1
A) Se 0 < x < y, então 0 < < .
y x
B) Se x < y e z < 0, então ( x − y ) z < 0.
C) Se 0 < x < y e 0 < x' < y ' , então xx' < yy '.
D) Se x < y e z < 0, então ( x − y ) z > 0.
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QUESTÃO 44
Numa reta numérica, marcaram-se os pontos A, de abscissa 0, e B, de abscissa 1, sendo 3cm a distância
entre eles. A distância entre o ponto B e o ponto C, de abscissa 4, é
A) 4cm.
B) 9cm.
C) 12cm.
D) 15cm.
QUESTÃO 45
 11 
Todos os valores de r ∈ IR+* , para os quais vale a inclusão ]4 − r , r + 4[ ⊂  2, , estão no intervalo
 2
 3
A)  0, .
 2
 11 
B)  0, .
 2
 3
C)  0, .
 2
 11
D)  0, .
 2
QUESTÃO 46
Analisando o esboço de gráfico da figura abaixo, é INCORRETO afirmar que
A) D( f ) = {x ∈ IR | −5 < x < 6}.
y
B) f (0) = −4.
C) f (3) = 0.
3
D) f (4) = f (6) = 3.
−5
3
°
4
6
x
°
−4
QUESTÃO 47
O preço a pagar por uma corrida de táxi é dado por uma função afim f : [0, x] → IR, dada por
f(x) = ax + b, onde x é a distância percorrida (usualmente medida em quilômetros), o valor inicial b é
chamado bandeirada e o coeficiente a é o preço de cada quilômetro rodado. Assim, é CORRETO afirmar
que, quando se dobra o percurso em uma corrida de táxi,
A) o custo da nova corrida é igual ao dobro do valor da corrida original.
B) o custo da nova corrida é maior do que o dobro do valor da corrida original.
C) o custo da nova corrida é menor do que o dobro do valor da corrida original.
D) nada se pode afirmar sobre o valor da nova corrida.
QUESTÃO 48
Os valores de mínimo e máximo assumidos pela função f : IR → IR, definida por f ( x) = x 2 − 4 x + 3 nos
intervalos [1,4] e [6,10] são, respectivamente,
A) − 1 e 15; 3 e 63.
B) 0 e 3; 15 e 63.
C) − 1 e 0; 15 e 63.
D) 0 e 15; 3 e 63.
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QUESTÃO 49
O esboço que melhor representa o gráfico da relação R = ( x, y ) ∈ IR × IR | y + x 2 − 1 ≤ 0 é
{
A)
}
C)
y
y
0
x
−1
1
x
−1
y
B)
y
D)
1
−1
1
x
0
x
QUESTÃO 50
As funções reais dadas por y = a x e y = b x , com a > 0, b > 0 e a ≠ b, têm gráficos que
A) se encontram em dois pontos.
B) se encontram em infinitos pontos.
C) se encontram em apenas um ponto.
D) não se encontram.
QUESTÃO 51
A figura abaixo representa o gráfico da função logaritmo na base b. O valor de b é
1
y
A) .
3
B) 9.
1
1
27
C) .
9
x
1
D) 3.
–3
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PROVA DE QUÍMICA
Questões numeradas de 52 a 56
l
Abreviaturas: (s) sólido
(l) = líquido
Dados: Constante de Avogadro (N) = 6,02 × 1023 /mol
(g) = gás
PV = nRT
(aq) = aquoso
[A] = concentração de A em mol/L
R = 0,082 atm L/K mol
Volume molar = 22,4 L (CNTP: 273 K, 1 atm)
QUESTÃO 52
Mendeleev organizou os elementos na tabela periódica, através das suas propriedades, o que permitiu que
se tornasse um instrumento rotineiramente utilizado pelos estudantes. Assim, podemos prever as
características e comparar as propriedades de diferentes elementos químicos. Por exemplo, os elementos
sódio (Na) e cloro (Cl) apresentam propriedades bastante distintas. Em relação às propriedades desses
elementos, marque a alternativa CORRETA.
A) O cloro apresenta maior raio atômico por apresentar maior número de camadas ou níveis de energia.
B) A retirada de um elétron do sódio se faz mais facilmente em função de sua menor energia de ionização.
C) Esses elementos apresentam propriedades químicas semelhantes, pois localizam-se no mesmo período.
D) Esses elementos, por estarem no mesmo período da tabela, apresentam a mesma eletropositividade.
.
19
QUESTÃO 53
Cubos, de massas iguais a 0,2 g, de diferentes materiais, e suas respectivas densidades encontram-se
representados a seguir:
Ósmio
22,5 g/cm3
Ouro
19,3 g/cm3
Alumínio
3
2,70 g/cm
Ferro
7,8 g/cm3
Mercúrio
3
13,6 g/cm
Água
3
1,00 g/cm
Madeira
3
0,6 g/cm
Gasolina
0,67 g/cm3
Oxigênio
(O2)
1,43 g/L
Cloro
(Cl2)
3,21 g/L
Em relação a esses cubos, é CORRETO afirmar que
A) os materiais, como o cloro e o oxigênio, são gasosos, enquanto o ósmio é sólido.
B) os cubos de ferro e de ouro flutuarão ao serem adicionados sobre 1L de água.
C) os materiais, como o cloro e o oxigênio, não se misturam de forma homogênea.
D) o volume de 5,0 cm3 de ouro será mais denso que 3,0 cm3 do mesmo material.
QUESTÃO 54
O esquema a seguir representa processos aos quais foi submetido um sistema constituído de dois
componentes insolúveis: um líquido A e um sólido B.
A
A
II
T(ºC)
I
B
Tempo (min)
III
T(ºC)
B
Tempo (min)
Em relação aos componentes e aos processos envolvidos, é INCORRETO afirmar que
A) o processo I se refere a uma filtração seguida de aquecimento, II.
B) o componente sólido, B, do sistema é uma mistura de substâncias.
C) o sistema, constituído pelos componentes A e B, é homogêneo.
D) o componente líquido, A, do sistema representa uma substância.
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QUESTÃO 55
O gás hidrogênio, H2, reage com o gás nitrogênio, N2, produzindo um gás de cheiro irritante, a amônia,
NH3. Se 9,0 g de gás hidrogênio e 42,0 g de gás nitrogênio são consumidos totalmente durante a reação, a
quantidade de matéria, mol, de amônia produzida é, aproximadamente, igual a
A) 2.
B) 3.
C) 4.
D) 5.
QUESTÃO 56
Ernest Rutherford, através dos resultados com a experiência sobre o espalhamento de partículas alfa (α) em
uma lâmina de ouro, percebeu que um número pequeno de partículas refletia, algumas desviavam, mas a
maioria atravessava a lâmina, conforme apresentado no esquema a seguir.
Lâmina de Au
Partículas α
Anteparo com ZnS
Essa experiência permitiu a Rutherford CONCLUIR que, no átomo,
A) os elétrons estão inseridos numa massa positiva e homogênea.
B) a região central, denominada núcleo, apresenta carga negativa.
C) as partículas α, positivas, desviam-se ao colidirem com elétrons.
D) a maior parte da massa encontra-se numa pequena região central.
PROVA DE FILOSOFIA
Questões numeradas de 57 a 58
QUESTÃO 57
O homem é um ser que fala. A palavra encontra-se no limiar do universo humano, pois o caracteriza e o
distingue dos animais. Das afirmações abaixo, marque a alternativa CORRETA.
A) Os animais não possuem uma linguagem. Sendo assim, não podem comunicar-se com o mundo que os
cerca.
B) Os animais possuem uma linguagem que se compara e ultrapassa a revolução que a linguagem humana
provoca na relação do homem com o mundo.
C) Os animais possuem uma linguagem que não se compara à revolução que a linguagem humana provoca
na relação do homem com o mundo.
D) Os animais fazem uso de gestos vocais e possuem uma linguagem que se compara à revolução que a
linguagem humana provoca na relação do homem com o mundo.
QUESTÃO 58
O trabalho humano é a ação dirigida por finalidades conscientes, a resposta aos desafios da natureza na luta
pela sobrevivência. Marque a alternativa INCORRETA.
A) O trabalho, ao mesmo tempo que transforma a natureza, adapta-a às necessidades humanas.
B) O trabalho humano é inútil e penoso. Sendo assim, não altera a vida humana nem a natureza que o
cerca.
C) O homem é um ser que trabalha e produz o mundo e a si mesmo.
D) O animal não trabalha, apenas conserva sua existência de forma instintiva.
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PROVA DE SOCIOLOGIA
Questões numeradas de 59 a 60
QUESTÃO 59
Karl Marx e Èmile Durkheim discutiram em suas obras o tema da divisão do trabalho, cujas análises são
referência para aqueles interessados nas questões sociais contemporâneas. Embora façam de modo diferente,
ambos abordaram a problemática da divisão do trabalho com contribuições que permitem analisar a relação
indivíduo e sociedade na sociedade capitalista.
Considerando os autores citados, numere a 2ª coluna de acordo com a perspectiva de cada um sobre o tema.
1) Karl Marx
( ) Advindos da divisão do trabalho, os laços de coesão que unem os membros
2) Èmile Durkheim
entre si e ao próprio grupo constituem a solidariedade social, a qual pode ser
mecânica ou orgânica, correspondendo, respectivamente, ao tipo de
sociedade, ou simples ou complexa.
( ) Dá ênfase à coesão social e à solidariedade social derivados da divisão do
trabalho, consequentemente dando um tratamento marginal ao tema do
conflito assim como das desigualdades sociais.
( ) Para esse autor, os meios para desenvolver a produção capitalista
transformam-se em meios para dominar e explorar o produtor: fazem dele um
homem truncado, fragmentário, ou o apêndice de uma máquina, e convertem
toda sua vida em tempo de trabalho.
( ) Esse autor argumenta que onde existe uma divisão do trabalho desenvolvida,
desequilíbrios existem, pois a sociedade não tem como regulamentar todas as
funções que concebe e, portanto, abre-se espaço para o desenvolvimento das
dessemelhanças, da individualidade, da personalidade autônoma, e,
consequentemente, da anomia.
( ) Defende que a divisão do trabalho expressa modos de segmentação da
sociedade em classes, ou seja, as desigualdades sociais estão relacionadas às
posições desiguais relativamente ao controle e propriedade dos meios de
produção.
A sequência CORRETA é
A) 2, 2, 1, 2, 1.
B) 2, 1, 1, 2, 2.
C) 1, 2, 1, 2, 1.
D) 1, 1, 2, 1, 2.
QUESTÃO 60
O chamado desencantamento do mundo é um processo analisado pelo sociólogo alemão Max Weber. Com
base nas ideias do autor sobre esse tema, julgue as afirmativas a seguir e assinale a alternativa
INCORRETA.
A) Na contemporaneidade, as relações humanas diretas e pessoais sofrem com a rotina cotidiana da
racionalização e que, portanto, é uma ilusão ou otimismo ingênuo acreditar que, por meio desses tipos de
relações, chega-se à verdadeira felicidade.
B) Weber defende que o mundo moderno foi povoado de deuses e mitos, onde a magia e o conhecimento
científico atuam no desenvolvimento de formas de organização racionais e burocratizadas.
C) A crescente intelectualização e racionalização indicam que, na rotina cotidiana moderna, já não é preciso
recorrer aos meios mágicos para dominar ou implorar os espíritos, pois os meios técnicos e os cálculos
realizam esse serviço para o homem.
D) A humanidade partiu de um universo habitado pelo sagrado, pelo mágico, excepcional, com forças
misteriosas incalculáveis, e chegou a um mundo racionalizado, material, manipulado pela técnica e pela
ciência, deixando a sensação de que se pode dominar todas as coisas pelo cálculo.
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