Biblioteca Escolar Ana Bela Carapinha
Como Investigar…
Produção de um trabalho de pesquisa… etapas a seguir.
Etapas da Investigação
Formular – Identificar o tema
Alvo a atingir - objectivo
Sondar – pesquisar, seleccionar
Expor - apresentar
Sintetizar - reflectir
1ª Identificar o tema
Qual é a tarefa proposta?
O que preciso descobrir?
‐ Que palavras palavras-chave descrevem melhor aquilo que eu
preciso de descobrir?
Já sei alguma coisa sobre o assunto?
‐Que palavras palavras-chave descrevem melhor aquilo que já
sei?
Transformo as palavras-chave em perguntas.
1ª Identificar o tema
Qual vai ser a minha estratégia?
Faço um plano de pesquisa provisório, tendo em conta as ideias que reuni
sobre o assunto.
Se o trabalho é realizado em grupo, distribuem‐se tarefas e marcam‐se
encontros, atendendo aos prazos de entrega.
Nota: as palavras‐chave são termos importantes para o tema
que estás a pesquisar. São também os termos que vais utilizar na pesquisa,
no índice dos livros ou num motor de busca.
2ª Procurar fontes de informação
Fontes prováveis para encontrar o que necessito:
Inquéritos a pessoas: professores, amigos, família, comunidade,
empresas.
Bibliotecas (escolar, municipal) - enciclopédias, revistas e jornais, atlas,
cd-rom’s, Internet, vídeo, dossiers temáticos, etc.
Sala de aula: manuais escolares, orientações dadas pelo professor.
Casa: livros, jornais, revistas, vídeo, televisão.
Nota: não me esqueço de utilizar as palavras‐chave para procurar a
informação. É muito mais fácil.
2ª Procurar fontes de informação
Quem me pode ajudar a encontrar o que necessito?
‐ Professor(es) que se encontram de serviço na Biblioteca.
‐ Pais ou amigos.
‐ Outros professores.
3ª Seleccionar a informação
Escolho as fontes mais adequadas:
‐ a fonte é adequada ao meu nível?
‐ a informação está actualizada?
‐ encontro facilmente informações sobre o tema?
‐ há mapas, quadros, imagens, gráficos, etc., de modo a tornar a
informação mais completa?
‐ a informação encontrada responde às minhas questões?
3ª Seleccionar a informação
Faço uma lista das fontes que escolhi:
‐ Registo o local/pessoas que escolhi para me fornecerem a informação
(biblioteca escolar, municipal ou pessoal, nome das pessoas).
‐ Fontes escritas: localização da fonte, título, autor, editor, páginas a
consultar.
‐ Outras fontes: áudio, vídeo, CD‐Rom, Internet, etc.: título, editor, nome
dos sites seleccionados.
4ª Recolha da informação
Analiso a informação útil de cada fonte que escolhi.
‐ Documentos escritos: faço uma leitura do documento e registo as ideias
principais, fotocopio ou digitalizo imagens importantes, faço esquemas ou
tabelas.
4ª Recolha da informação
Analiso a informação útil de cada fonte que escolhi.
- Outros documentos: registo ideias, acontecimentos ou factos
que visualizo numa cassete áudio, vídeo, DVD, CD‐Rom ou Internet.
Se estas imagens forem importantes para o meu trabalho, registo os
intervalos do documento que quero utilizar.
‐ Informações que obtive junto de pessoas: registo as ideias mais
relevantes para o trabalho, utilizo a máquina digital para registar imagens.
5ª Tratamento da informação
Estruturo a informação recolhida:
‐ Elaboro um texto pessoal a partir dos conhecimentos que adquiri e que
responda às questões colocadas.
‐Encadeio as ideias com coerência.
‐Evito a cópia das fontes.
5ª Tratamento da informação
Como posso mostrar o resultado do meu trabalho?
‐ Documento escrito com as seguintes secções: introdução,
sumário, desenvolvimento, conclusão, apêndices, índice, anexos
bibliografia.
apresentação oral
apresentação multimédia
gravação vídeo/DVD
dramatização
cartaz
5ª Tratamento da informação
Que materiais vou precisar para a minha apresentação.
‐ Faço uma listagem de todos os equipamentos e materiais que preciso.
‐ Antes da apresentação ensaio todos os pormenores, inclusivamente, o
funcionamento dos equipamentos.
6ª Auto‐avaliação
Antes de terminar o trabalho, analiso:
‐ O que fiz para realizar este trabalho foi correcto, de acordo
com as normas estabelecidas?
‐ A informação recolhida e utilizada dá resposta à tarefa proposta?
‐ Citei correctamente as minhas fontes, de acordo com as orientações
do professor?
‐ O meu trabalho está organizado e bem apresentado?
‐ A apresentação da informação é adequada ao público-alvo?
‐ Vou sentir‐me orgulhoso se alguém vir este trabalho?
Trabalho realizado
Capa
Sumário
Introdução
Desenvolvimento/Corpo do trabalho
Conclusão
Apêndices
Índice
Anexos
Bibliografia
Capa (com ou sem imagem)
O que deve constar na capa:
- Nome da Escola
- Nome do Professor que pediu o trabalho
- Nome da disciplina
- Título/ sub-título do trabalho
- Identificação do aluno (nome completo, ano, turma e número)
- Data (ano lectivo)
Sumário ou Índice
No sumário aparece a indicação correcta das páginas, onde surgem os
capítulos e os subcapítulos. A Introdução e a conclusão não devem ser
antecedidas por numeração.
Introdução
A Introdução serve para mostrar, de forma breve e clara, o interesse do
tema e o modo de o desenvolver. Contém, obrigatoriamente, o nome do
tema em estudo.
A Introdução deve abrir uma página nova. Aconselha-se que a introdução
seja redigida no final do trabalho, porque só nessa altura, se poderá ter
uma noção exacta dos problemas abordados.
Corpo do trabalho
No desenvolvimento ou “corpo do trabalho” explica-se o tema ponto por
ponto, dividindo-o em subtemas, se necessário.
O corpo constitui a parte mais extensa do trabalho e deve conter o
desenvolvimento da ideia ou ideias a que nos referimos na Introdução. Esta
parte deve ser elaborada após a pesquisa e depois das ideias estarem
organizadas.
Conclusão
A conclusão é o ponto final do trabalho. Serve para resumir o que se disse e
destacar pormenores e achados importantes.
Nesta fase, também podemos emitir a nossa opinião pessoal sobre o
assunto estudado.
Apêndice
Nesta secção colocamos materiais elaborados pelo autor do trabalho tais
como: tabelas, quadros, ilustrações, gráficos, etc. São materiais parcial ou
totalmente da responsabilidade do autor. Os apêndices devem ser
numerados.
Anexos
Aqui inserem-se documentos auxiliares, não elaborados pelo autor do
trabalho, que serviram de base ao estudo ou facilitam a compreensão do
trabalho.
Estes documentos devem ser sempre identificados com um número romano
ou árabe.
Bibliografia
No final do trabalho deve apresentar-se, sempre, uma lista bibliográfica.
Esta lista, feita por ordem alfabética, deve conter todas as obras
consultadas, onde se recolheram as informações.
Estas obras podem ser documentos escritos (livros, revistas, jornais,
dossiês temáticos, etc.), ou documentos não escritos (CD-Rom, vídeos,
Internet, etc).
Bibliografia
Documentos escritos
Devem mencionar-se, obrigatoriamente, os seguintes elementos, separados
por vírgulas e pela ordem indicada:
- Apelido e nome do autor ou dos autores;
- Título e subtítulo da obra (sublinhado ou em itálico);
- Número da edição utilizada (se houver várias);
- Local da edição (se não constar do livro, escreve-se s.l. – sem local)
- Editor(a);
- Data da edição (se não constar, escreve-se s.d. –sem data)
Exemplo:
ESTANQUEIRO, António, Aprender a estudar, um Guia para o sucesso na
Escola, 1ª edição, Lisboa, Texto Editora, 1990.
Bibliografia
Documentos não escritos:
- CD, CD-Rom, vídeos
Exemplo:
Natureza Selvagem, s.l., Editorial Planeta, 2000, disco (DVD)
- Fonte Web (Internet) – neste caso devem indicar-se os seguintes elementos:
Apelido e nome do autor ou dos autores do site;
URL (dia, mês e ano da consulta on-line)
Exemplo:
MARTINS, Inês, Poluição Global,
http://www.horta.uac.pt/projectos/Msubmerso/200212/Msubmerso4.htm, (1 de
Fevereiro de 2006)
Apresentação do trabalho escrito
1. A apresentação deve ser agradável, limpa e cuidada.
2. É recomendável usar folhas brancas, A4, e escrever apenas de um dos
lados.
3. Caso se utilize o computador, o texto deverá ser passado com letra de
tamanho doze, cor preta e espaçamento 1,5 e justificado (alinhado à direita e à
esquerda). Caso o trabalho seja manuscrito, deve ser feito com letra bem
legível. Feito no computador ou à mão, o mais importante, é ser redigido por
palavras próprias do autor e, não, simplesmente, copiado de um livro ou da
Internet. Caso se verifique esta situação (e é fácil perceber), o professor não
aceitará o trabalho, em causa.
Apresentação do trabalho escrito
4. Em cada uma das páginas devem ser deixadas margens em branco:
superior e inferior – 3,5cm; esquerda – 4cm e direita 2,5cm.
5. Os títulos dos capítulos devem ser escritos em maiúsculas, não sublinhados
e devem ser numerados.
6. A numeração das páginas pode ser feita no rodapé, centralmente ou no
canto inferior direito da página.
7. O início de cada capítulo, com vista a uma melhor apresentação, deverá,
preferencialmente abrir uma nova folha.