ESCOLA EMEF PROFª MARIA MARGARIDA ZAMBON BENINI PIBID
16/04/2014 e 22/04/2014
Bolsistas: Mévelin Maus, Milena Poloni Pergher e Odair José Sebulsqui.
Supervisora: Marlete Basso Roman
Disciplina: Matemática
Série: 7º ano – Ensino Fundamental
Turmas: 71M, 72 M
Carga horária: 5 períodos (4h)
Conteúdo: Ferramentas Geométricas.
Objetivo:
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Levar o aluno a conhecer as principais ferramentas de uso geométrico.
Proporcionar ao aluno o desenvolvimento do raciocínio lógico.
Apresentar uma proposta de ensino e aprendizagem fundamentada em
manuseio de material concreto.
Construir o conhecimento através de confecção de material concreto
que facilita a aprendizagem.
Metodologia:
A aula foi realizada com alunos do 7º ano, da Escola EMEF Profª Maria
Margarida Zambon Benini, no turno da manhã, juntamente com o professor
titular em sala de aula. Inicialmente foram distribuídos aos alunos compassos,
réguas e transferidores afim de que todos pudessem ter o material para
manuseio. Entregou-se posteriormente material impresso, com definições de
uso dos referidos materiais. Cada aluno foi convidado a testar o material que foi
disponibilizado, realizando medições e construções de figuras, visando o
aprendizado e a familiarização dos mesmos com as ferramentas geométricas.
Segue o material entregue em aula:
FERRAMENTAS GEOMÉTRICAS
A geometria necessita de instrumentos para medir e desenhar. Vamos
conhecer um pouco de cada um deles e aprender como utiliza-los de maneira
correta.
O uso de instrumentos é imprescindível para medir e construir figuras com
precisão. As ferramentas essenciais são a régua, o compasso e o
transferidor. A régua é usada para medir e traçar retas. O compasso tem a
função de desenhar círculos (ou arcos). O transferidor é utilizado para medir e
desenhar ângulos.
USO DO COMPASSO
O compasso que desenha círculos e arcos, tem dois braços unidos em uma
das pontas. Para usar o compasso, apoie no papel o braço que tem a ponta
seca e gire o outro braço, com o lápis ao redor. A ponta seca determina o
centro do círculo.
Desenho de um círculo a partir de um raio.
USO DA RÉGUA
A régua pode ser utilizada para traçar segmentos de reta e medir a distância
entre dois pontos. Também é necessária para medir a abertura do compasso
em determinada medida.
1- Agora faça você. Com a ajuda da régua, meça o comprimento e a
largura de sua classe.
2- Com o auxílio da régua, meça um raio de 3 cm e a partir dessa medida,
desenhe um círculo.
USO DO TRANSFERIDOR
O transferidor é usado para medir e traçar ângulos. É geralmente feito de
plástico transparente, para facilitar a colocação do centro do transferidor sobre
o ângulo. Ao medir um ângulo, comece a leitura sempre do zero.
Ângulo obtuso:
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Ângulo agudo:
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ÂNGULO
Quando se forma um ângulo?
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O ângulo indica a abertura do espaço entre duas retas que partem do mesmo
ponto. Essa abertura é medida em graus, que são representados pelo símbolo
º.
Partes do ângulo
O ângulo é formado pelo espaço entre duas retas que partem do mesmo ponto.
Pode ser indicado por uma letra com o símbolo ^, sua medida em graus ou os
três vértices que o formam acompanhados do símbolo < ou ^.
Para medir ângulos
O tamanho do ângulo depende da abertura. A volta, ou rotação completa do
raio no círculo, é um ângulo de 360º.
Tipos de ângulos
Existem 4 tipos importantes de ângulos. Eles recebem nomes de acordo com a
medida.
Recursos:
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Quadro negro, giz;
Material impresso;
Compasso, régua, transferidor.
Folhas de ofício.
Avaliação: Serão avaliados o interesse e participação dos alunos durante a
realização da atividade proposta.
Resultados: Durante o desenvolvimento das atividades, observou-se que os
alunos tinham algumas dificuldades no manuseio do transferidor, mas no
decorrer da realização das atividades, pode-se observar que os mesmos
demonstraram entendimento e compreensão do uso das referidas ferramentas.
Bibliografia:
SMOLE, Kátia S.; DINIZ, Maria I.; MILANI, Estela. Jogos de Matemática de 6º
a 9º ano. 1ª edição. Porto Alegre. Artmed, 2007.
WORDERMAN, Carol. Matemática para pais e filhos. A maneira mais fácil
de compreender e explicar todos os conceitos da disciplina. 1ª reimpr. Da
1ª edição. São Paulo. PubliFolha, 2009.
GUIRADO, João C.; YAMAMOTO, Akemi Y.; COUSIN, Alexandra de O. A.;
UEDA, Clara M.; THOM, Elizabeth C. Jogos: um recurso divertido de
ensinar e aprender matemática básica. Elograf gráfica e editora. Maringá,
2010.
SILVA, Jorge D.; SANTOS, Valter; MABELINI, Orlando D. Caderno do futuro,
matemática 7º ano. 3ª edição. São Paulo, 2013