Ficha de Avaliação
Ficha de Avaliação do Programa
Período de Avaliação:
Área de Avaliação:
IES:
2007 a 2009
Etapa: Avaliação Trienal 2010
16 - MEDICINA II
31001017 - UFRJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO
Programa:
Modalidade:
31001017056P3 - PSIQUIATRIA E SAÚDE MENTAL
Acadêmico
Curso
Nível
PSIQUIATRIA E SAÚDE
MENTAL
Doutorado
Mestrado
Ano Início
Ano Início
1975
1972
Dados Disponíveis na Coleta de Dados
Curso
Nível
Ano
Ano
Ano
PSIQUIATRIA E SAÚDE
MENTAL
Doutorado
2007
2008
2009
Mestrado
2007
2008
2009
PROPOSTA DO PROGRAMA
Itens de Avaliação
Peso
Avaliação
1.1. Coerência, consistência, abrangência e atualização das áreas de
concentração, linhas de pesquisa, projetos em andamento e proposta curricular.
50.00
Muito Bom
1.2. Planejamento do programa com vistas a seu desenvolvimento futuro,
contemplando os desafios internacionais da área na produção do conhecimento,
seus propósitos na melhor formação de seus alunos, suas metas quanto à
inserção social mais rica dos seus egressos, conforme os parâmetros da área.
20.00
Muito Bom
1.3. Infra-estrutura para ensino, pesquisa e, se for o caso, extensão.
30.00
Muito Bom
Muito Bom
Comissão:
Apreciação
O programa de pós-graduação da Universidade Federal do Rio de Janeiro tem como objetivo a formação de profissionais para
atuar na psiquiatria e saúde mental, dentro de uma perspectiva de saúde pública buscando qualidade internacional. Embora o
nome do programa ainda mantenha o termo Psicanálise, suas áreas de concentração estão divididas entre a Psiquiatria e a Saúde
Mental. A área de Psiquiatria abrange sete linhas de pesquisa (Neuropsiquiatria Geriátrica, Transtorno do Déficit de Atenção,
Transtornos do Humor e de Ansiedade, Psicopatologia e Clínica Psiquiátrica, Transtornos Alimentares e Neuroendocrinologia, e
Laboratório Integrado de Pesquisa do Estresse, Epilepsia e Psiquiatria). A área de Saúde Mental engloba duas linhas de pesquisa
(Organização do Trabalho e Saúde Mental, e Psiquiatria Social, Modalidades de Tratamento e Políticas Assistenciais). O
programa apresenta 21 projetos de pesquisa em andamento, distribuídos nas suas diferentes linhas de pesquisa. As disciplinas do
programa são predominantemente de caráter metodológico, coerentes com a proposta e áreas de concentração do programa
(Metodologia de Pesquisa, Bioestatística, Uso de Métodos Psicofisiológicos, Neuropsicologia, e Neuropsiquiatria Geriátrica).
O programa sofreu uma forte reestruturação nas avaliações anteriores, reduzindo o corpo docente, de sorte que em 2004
contavam com nove docentes permanentes. Seguindo sugestão de avaliação anterior o programa tem incorporado novos docentes
com perfil de pesquisadores, assim como buscando intercâmbio com áreas básicas da UFRJ, com maior tradição na pósgraduação. O programa incorporou recentemente um docente da Biofísica, com excelente perfil de produção científica. O
programa participou de uma verba do Instituto do Milênio do CNPq, e parte destes recursos foi aplicado na renovação de
laboratórios de Psicofisiologia e Endocrinologia. A coordenação do programa reconhece que precisa melhorar a proporção de
docentes permanentes/colaboradores (17/23), que esta em 74%, aquém dos 80% recomendados pela área. Na parte pedagógica, o
programa ampliou a oferta de disciplinas metodológicas, e melhorou substancialmente a captação de recursos para realização de
projetos, com destaque para a aprovação do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia - Translacional em Medicina, em
conjunto com as
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Universidade Federal do Rio Grande do Sul, PUC-Porto Alegre, USP-Ribeirão Preto e Universidade do Oeste Catarinense
(captação de 4 milhões de Reais). A estratégia do programa segue no sentido de melhorar o perfil do corpo docente, reduzir a
dependência externa, modernizar os laboratórios e ampliar intercâmbio interno e externo ao programa.
O programa conta com vários laboratórios para realização de suas pesquisas: o Laboratório de Eletroencefalografia e
Neuroimagem com duas salas equipadas com eletroencefalógrafo de 16 canais, acoplado a um computador com vídeo e
impressora, destinado a pesquisa em EEG e Mapeamento Cerebral; Laboratório de Análises Clínicas, equipado para a realização
de exames laboratoriais de rotina e de alta complexidade; o Núcleo Audiovisual de Ensino; o Laboratório de Pânico e
Respiração, vinculado ao projeto Ansiedade e Depressão, que participa do INCT-Translacional em Medicina; o Laboratório de
Neuropsiquiatria Geriátrica, que conta com dez salas de atendimento clínico para avaliações neuropsicológicas extensas de
idosos; o Laboratório Integrado de Pesquisas do Estresse, que desenvolve projetos de pesquisa em parceria com diversos centros
de pesquisa; o Laboratório de Neuropsicologia que se dedica à pesquisa de disfunção cognitiva em transtornos neuropsiquiátricos
e neurológicos; e o Laboratório de Avaliação de Serviços e Qualidade de Vida em Saúde Mental (LAPSO), que foi criado em
1994 a partir de um estudo multicêntrico da OMS.
A biblioteca do Instituto de Psiquiatria - UFRJ conta com um acervo de livros raros, de valor histórico, associados a uma
atualizada rede de informática. A biblioteca possui um acervo de 17.511 livros e 11.211 livros na base Minerva da UFRJ. A
biblioteca conta com a assinatura de 40 periódicos correntes e 351 títulos não correntes e banco de teses. A biblioteca tem acesso
on line a bancos de dados virtuais nacionais e internacionais e ao sistema Minerva da UFRJ e ao Portal CAPES. O Instituto de
Psiquiatria (IPUB) está ligado à intranet da UFRJ, tendo acesso on line a inúmeras bases bibliográficas nacionais e internacionais
de periódicos científicos. A principal fonte de consultas nacionais utilizadas pelo IPUB é a base Scielo e o Lilacs, Science Direct
e EBSCO. O IPUB também acessa a base "Web of Science" através do convênio CAPES/FAPESP. Além disso, o IPUB está
conectado à biblioteca virtual da UFRJ que dispõe de inúmeras outras bases biomédicas (MEDLINE, TOXILINE, Cancerlit),
ligadas à Psicologia (PsychoInfo) e a diversos outros campos da ciência. O IPUB possui vários computadores, está conectado à
internet através do provedor da própria Universidade, e todos os docentes permanentes e pesquisadores possuem e-mail próprio.
CORPO DOCENTE
Itens de Avaliação
Peso
Avaliação
2.1. Perfil do corpo docente, consideradas titulação, diversificação na origem de
formação, aprimoramento e experiência, e sua compatibilidade e adequação à
Proposta do Programa.
10.00
Muito Bom
2.2. Adequação e dedicação dos docentes permanentes em relação às atividades
de pesquisa e de formação do programa
30.00
Bom
2.3. Distribuição das atividades de pesquisa e de formação entre os docentes do
programa.
30.00
Muito Bom
2.4. Contribuição dos docentes para atividades de ensino e/ou de pesquisa na
graduação, com atenção tanto à repercussão que este item pode ter na formação
de futuros ingressantes na PG, quanto na formação de profissionais mais
capacitados no plano da graduação.
20.00
Muito Bom
2.5. Captação de recursos em agências de fomento à pesquisa.
10.00
Muito Bom
Muito Bom
Comissão:
Apreciação
O programa conta com 23 docentes: 17 permanentes (74%) e seis colaboradores (26%). Dos 17 docentes permanentes, 15 foram
doutorados na própria instituição. No período o programa teve a participação de dois financiamentos importantes do CNPq, o
Instituto do Milênio Saúde Mental e Violência e o do INCT-Translacional em Medicina. Sete docentes (41%) possuem bolsa de
produtividade do CNPq, dois com nível I e cinco com nível II. Um pesquisador é editor do Jornal Brasileiro de Psiquiatria, um
docente é do Comitê Editorial do Journal of Attention Disorders e da Revista de Psiquiatria Clinica da USP. Um docente é
integrante da Força Tarefa de Classificação em Psiquiatria da APA para a DSM-V (Capítulo Ansiedade), e membro do Conselho
das revistas Human Psychopharmacology, International Clinical Pharmacology e
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International Journal of Psychiatry in Clinical Practice. Um docente foi membro titular do Comitê de Assessoramento de
Medicina do CNPq de outubro de 2006 a setembro de 2009. O programa conta com vários intercâmbios internacionais, e vários
docentes participam de conselho editorial de revistas nacionais e prestam assessoria ad hoc a revistas internacionais. Sete
docentes (41%) estão orientando alunos de pós-doutorado.
Dos 17 docentes permanentes, cinco são participantes em outros programas de pós-graduação. Dois docentes têm carga de 20
horas semanais e quatro docentes tem contrato de 30 horas semanais. O programa conta, portanto, com 10 docentes em regime de
dedicação integral (59%). Praticamente todos os docentes permanentes participam de disciplinas na graduação e pós-graduação,
sendo integrantes dos projetos de pesquisa. Em 2009 o programa contava com 12 alunos de mestrado e 22 alunos de doutorado,
com média de 2,0 alunos por docente. No ano de 2007, quatro docentes (23%) ficaram sem alunos sob orientação. Em 2009, três
docentes (18%) estavam sem orientar alunos no programa. O programa conta, portanto, com um número relativamente pequeno
de alunos, sendo que alguns docentes permanecem sem atividades de orientação.
Somente um docente não estava listado como pertencente a projeto de pesquisa como participante ou responsável. A captação de
recursos para pesquisa tem sido muito boa, com destaque para a participação do programa em dois Institutos do CNPq (Saúde
Mental e Violênia; Translacional). Os projetos de pesquisa são financiados por várias agências de fomento (FAPERJ, CAPES,
CNPQ, PRONEX-MCT, Fundação Universitária José Bonifácio).
A UFRJ tem um Programa de Bolsa de Iniciação Científica e a Faculdade de Medicina tem uma disciplina eletiva para a
graduação denominada de Programa PINC. Em 2009, 9 docentes permanentes (52%) estavam exercendo atividades de orientação
de alunos em iniciação científica. Os 23 docentes do programa estavam orientando 37 alunos de iniciação científica. Os alunos
da graduação estão participando de publicações científicas, e alguns alunos estão ingressando na pós-graduação.
O programa conta com 23 docentes (17 permanentes e 6 colaboradores), sete docentes (41%) possuem bolsa de produtividade do
CNPq, dois com nível I e cinco com nível II. No período o programa teve a participação de dois financiamentos importantes do
CNPq, o Instituto do Milênio Saúde Mental e Violência e o do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia "Translacional em
Medicina". Oito docentes (47%) tiveram auxílio à pesquisa aprovados pelo CNPq e outros órgãos de financiamento a pesquisa.
CORPO DISCENTE, TESES E DISSERTAÇÕES
Itens de Avaliação
Peso
Avaliação
3.1. Quantidade de teses e dissertações defendidas no período de avaliação, em
relação ao corpo docente permanente e à dimensão do corpo discente.
20.00
Muito Bom
3.2. Distribuição das orientações das teses e dissertações defendidas no período
de avaliação, em relação aos docentes do programa.
20.00
Bom
3.3. Qualidade das Teses e Dissertações e da produção de discentes autores da
pós-graduação e da graduação (no caso de IES com curso de graduação na área)
na produção científica do programa, aferida por publicações e outros
indicadores pertinentes à área
50.00
Muito Bom
3.4. Eficiência do Programa na formação de mestres e doutores bolsistas:
Tempo de formação de mestres e doutores e percentual de bolsistas titulados.
10.00
Muito Bom
Comissão:
Apreciação
O programa produziu no período 38 dissertações de mestrado e 14 teses de doutorado para um universo
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Muito Bom
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de 17 docentes permanentes, o que origina uma produção de 3,0 alunos formados por orientador no triênio (2,23 para mestrado e
0,82 para doutorado). No triênio foram matriculados 21 alunos de mestrado e 18 alunos de doutorado.
Em 2009, o programa contou com 45 alunos matriculados (25 no mestrado e 20 no doutorado), com média de 2,64 alunos por
docente (1,47 no mestrado e 1,2 no doutorado). O programa tem três docentes que se destacam na orientação de teses, mas todos
os docentes apresentaram pelo menos uma orientação de mestrado no triênio excluindo-se os casos novos ou de docentes que
saíram do programa.
Os discentes e egressos participaram de 29 publicações em 2007 (53,16 pontos), 40 em 2008 (63,48 pontos) e 47 em 2009 (79,79
pontos), com pontuação global de 196,43. Cabe ressaltar a participação de discentes em 4 artigos A1, 15 A2, 18 B1, 25 B2, 21
B3, 24 na base Scielo e 9 na base Lilacs. O número de artigos com participação discente esta progredindo no tempo, com
melhora da qualidade da produção científica vinculada a participação do corpo discente, com uma estimativa de participação na
ordem de 43% (196,43/459,18).
A média de titulação no mestrado foi inferior a 24 meses em 2007 (23,50 meses), 2008 (20,99 meses) e 2009 (19,17 meses), com
uma pequena redução do tempo de titulação ao longo do tempo. O tempo de titulação no doutorado foi de 48,7 meses em 2007,
40,9 meses em 2008, e 46,5 meses em 2009, um tempo médio aproximado de 48 meses, o tempo previsto de formação no
doutorado. No triênio houve a titulação de nove bolsistas de mestrado, e seis bolsistas de doutorado, todos dentro do prazo
previsto para a defesa da tese.
PRODUÇÃO INTELECTUAL
Itens de Avaliação
Peso
Avaliação
4.1. Publicações qualificadas do Programa por docente permanente.
50.00
Muito Bom
4.2. Distribuição de publicações qualificadas em relação ao corpo docente
permanente do Programa.
40.00
Regular
4.3. Produção técnica, patentes e outras produções consideradas relevantes.
10.00
Bom
Bom
Comissão:
Apreciação
O programa produziu 188 artigos no triênio: 41 artigos em 2007, 67 artigos em 2008 e 80 artigos em 2009. A distribuição da
publicação científica segundo os critérios definidos pela área, foram de: 8 artigos em A1, 27 em A2, 35 em B1, 36 em B2, 31 em
B3, 29 artigos em revistas da base Scielo e 22 artigos na base Lilacs. Se considerarmos a base internacional (ISI+Medline), o
programa publicou 137 artigos internacionais, com 17 docentes permanentes atingindo a média de 2.7 artigos internacionais por
docente por ano. Se utilizarmos o ponto de corte em B1 foi publicado 70 artigos em revistas com fração de impacto acima de 1.1,
originando uma média de 1,4 artigos por docente por ano. Esta produção científica transformada na pontuação da área originou
os seguintes valores: 95,4 em 2007, 170,3 em 2008 e 193,5 em 2009, totalizando 459,18 pontos.
Dos 17 docentes permanentes, dois docentes (12%)não apresentaram publicação qualificada em A1 ou A2, e outros três docentes
publicaram somente um artigo em A2 no período (18%). Há, portanto, uma distribuição heterogênea na produção científica do
corpo docente, alternado docentes altamente produtivos com outros de produção científica mais modesta. Em 2007, somente
43% do corpo docente apresentava perfil desejado para nota cinco. Em 2009, após a renovação do corpo docente no triênio
(descredenciamentos e entrada de novos pesquisadores), mais de 70% atingiu pontuação exigida para nota cinco. Três docentes
permanentes listados no programa em 2009 (17%), não atingiram pontuação mínima de 150 pontos no triênio.
O programa conta com um colaborador que é coordenador de Saúde Mental do Ministério da Saúde, e
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outro docente tem participação ativa na Associação Brasileira de Psiquiatria. O programa participou de Elaboração do Manual
Técnico de Saúde Mental para os Centros de Atenção Psicossocial, e na Elaboração do Manual Técnico de Saúde Mental para
Agentes Comunitários de Saúde. Um pesquisador é editor do Jornal Brasileiro de Psiquiatria, um docente é do Comitê Editorial
do Journal of Attention Disorders e da Revista de Psiquiatria Clinica da USP. Um docente é integrante da Força Tarefa de
Classificação em Psiquiatria da APA para a DSM-V (Capítulo Ansiedade), e membro do Conselho das revistas Human
Psychopharmacology, International Clinical Pharmacology e International Journal of Psychiatry in Clinical Practice. Um docente
foi membro titular do Comitê de Assessoramento de Medicina do CNPq de outubro de 2006 a setembro de 2009. O programa
conta com vários intercâmbios internacionais, e vários docentes participam de conselho editorial de revistas nacionais e atuam
como pareceristas de revistas internacionais.
INSERÇÃO SOCIAL
Itens de Avaliação
Peso
Avaliação
5.1. Inserção e impacto regional e (ou) nacional do programa.
30.00
Muito Bom
5.2. Integração e cooperação com outros programas e centros de pesquisa e
desenvolvimento profissional relacionados à área de conhecimento do
programa, com vistas ao desenvolvimento da pesquisa e da pós-graduação.
55.00
Muito Bom
5.3 - Visibilidade ou transparência dada pelo programa à sua atuação.
15.00
Muito Bom
Muito Bom
Comissão:
Apreciação
Os dois projetos especiais do CNPq "Instituo Saúde Mental e Violência" e o "INCT-Translacional em Medicina" devem
incrementar a formação de recursos humanos em áreas estratégicas para o país, com forte impacto regional.
O Programa de Pós-Graduação tem colaborado com outros programas de regiões mais carentes do país: Universidade Federal do
Alagoas; Universidade Federal do Amazonas, Universidade Federal de São João Del Rey e Universidade de São Paulo, Ribeirão
Preto. Vários docentes participam de um programa para a formação de pesquisadores em Vitória da Conquista, Bahia, com
financiamento do Estado da Bahia. O programa participa de redes de pesquisa como o Instituto Violência e Saúde Mental que
conta com a inserção de programas de pós-graduação no Ceará. O programa desenvolve o projeto mulheres e depressão e o
projeto fobia social em estudantes universitários com a Universidade Federal do Mato Grasso do Sul. O Programa de Pesquisa e
Assistência em Organização do Trabalho e Saúde Mental tem intercâmbios, consultorias e assessorias com as seguintes
instituições: Caixa de Assistência dos Funcionários do Banco do Brasil (CASSI), Coordenadoria de Saúde Mental do Ministério
da Saúde, Fundação Municipal de Saúde de Niterói, Sindicato Nacional dos Aeronautas, Sindicato dos Bancários/RJ, Sindicato
dos Trabalhadores em Empresas e Órgãos Públicos de Processamento de Dados, Serviços de Informática e Similares do Estado
do Rio de Janeiro/SINDPD.
O Programa tem página web com o endereço http//ipub.ufrj.br/propsam que informa aos usuários a missão do programa de Pósgraduação, as linhas de pesquisa e os docentes e pesquisadores a eles relacionados. A homepage dá acesso também à
programação do Centro de Estudos, ao Comitê de Ética em Pesquisa, com link para a CONEP e para o SISNEP (registro de
pesquisadores e pesquisas na CONEP), para a Biblioteca, e para o Centro de Pesquisa e Apoio ao Ensino do Instituto de
Psiquiatria.
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Ficha de Avaliação do Programa
Qualidade dos Dados
Quesitos
Qualidade
PROPOSTA DO PROGRAMA
CORPO DOCENTE
CORPO DISCENTE, TESES E DISSERTAÇÕES
PRODUÇÃO INTELECTUAL
INSERÇÃO SOCIAL
Muito Bom
Muito Bom
Muito Bom
Muito Bom
Muito Bom
Comissão:
Muito Bom
Comentário
Os dados fornecidos pelo programa são de boa qualidade e permitem fazer uma avaliação acurada do nível atual do programa de pós-graduação.
Conceito/Nota CA
Quesitos
Peso
PROPOSTA DO PROGRAMA
CORPO DOCENTE
CORPO DISCENTE, TESES E DISSERTAÇÕES
PRODUÇÃO INTELECTUAL
INSERÇÃO SOCIAL
Data Chancela:
0.00
20.00
30.00
40.00
10.00
Conceito Comissão:
Nota Comissão:
23/07/2010
Avaliação Comissão
Muito Bom
Muito Bom
Muito Bom
Bom
Muito Bom
Muito Bom
5
Apreciação
O programa vem melhorando a sua produção científica, tem uma boa participação na graduação e excelente participação discente na sua produção qualificada. Nos
últimos anos soube ampliar captação de recursos para pesquisa, com imapcto na modernização de seus laboratórios e promoção de intercâmbio com outros
departamentos clínicos e áreas básicas da UFRJ.
Complementos
Apreciações ou sugestões complementares sobre a situação ou desempenho do programa.
Recomendações da Comissão ao Programa.
O programa esta se consolidando como de bom nível, mas deve planejar seu futuro para vislumbrar competitividade internacional. O comitê de
avaliação chama atenção para heterogeneidade de produção científica do corpo docente, e nível moderado de dependência externa. O número de
alunos matriculados é relativamente modesto, com um percentual importante de docentes permanentes sem atividade de orientação.
Não
A CAPES deve promover visita de consultores ao Programa?
Justificativa da recomendação de visita ao programa.
A Comissão recomenda mudança de área de avaliação?
Não
Área Indicada:
Justificativa da recomendação de mudança de área de avaliação do programa (em caso afirmativo)
Nota CTC-ES
Data Chancela:
Apreciação
09/09/2010
Nota CTC-ES: 5
Comissão Responsável pela Avaliação:
Sigla IES
JOÃO PEREIRA LEITE
USP/RP
Coordenador(a) da Área
GERALDO BRASILEIRO FILHO
UFMG
Coordenador(a) Adjunto(a) da Área
ALUISIO AUGUSTO COTRIM SEGURADO
USP
Consultor(a)
ANTONIO AUGUSTO MOURA DA SILVA
UFMA
Consultor(a)
ANTONIO CARLOS DOS SANTOS
USP
Consultor(a)
ARNALDO LOPES COLOMBO
UNIFESP
Consultor(a)
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Ficha de Avaliação do Programa
Comissão Responsável pela Avaliação:
Sigla IES
CLAUDIO SERGIO PANNUTI
USP
Consultor(a)
DRÁULIO BARROS DE ARAÚJO
USP
Consultor(a)
ERYVALDO SÓCRATES TABOSA DO EGITO
UFRN
Consultor(a)
FAUSTO EDMUNDO LIMA PEREIRA
UFES
Consultor(a)
GILBERTO KAC
UFRJ
Consultor(a)
GIL GUERRA JUNIOR
UNICAMP
Consultor(a)
GISELIA ALVES PONTES DA SILVA
UFPE
Consultor(a)
GUILHERME SANTORO LOPES
UFRJ
Consultor(a)
JADERSON COSTA DA COSTA
PUC/RS
Consultor(a)
JAIR DE JESUS MARI
UNIFESP
Consultor(a)
JULIO SÉRGIO MARCHINI
USP/RP
Consultor(a)
LUIS AUGUSTO PAIM ROHDE
UFRGS
Consultor(a)
LUIS EDUARDO COELHO ANDRADE
UNIFESP
Consultor(a)
LUIZ ANTONIO RODRIGUES DE FREITAS
FIOCRUZ
Consultor(a)
MARCELO ZUBARAN GOLDANI
UFRGS
Consultor(a)
MARIA TERESA ANSELMO OLINTO
UNISINOS
Consultor(a)
PAULO CARAMELLI
UFMG
Consultor(a)
PAULO HILÁRIO NASCIMENTO SALDIVA
USP
Consultor(a)
PEDRO ISRAEL CABRAL DE LIRA
UFPE
Consultor(a)
RICARDO ARRAES DE ALENCAR XIMENES
UFPE
Consultor(a)
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