Centro Universitário Franciscano
Pró-Reitoria de Graduação
Oficinas de Apoio Técnico
AUTORIA E ÉTICA
EM PESQUISA
Profª Vanessa Ramos Kirsten
[email protected]
PESQUISA
ÉTICA
DIVULGAÇÃO
• Autoria
• Dados fictícios
• Uso indevido do material de pesquisa
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Autoria: Regras, direitos,responsabilidades e recomendações
International Committee of Medical Journal Editors
Vancouver Group
Critérios para manuscritos submetidos
a Jornais Biomédicos
Quem são os autores de uma
pesquisa?
• Cada autor deve ter participação suficiente
no trabalho para tomar a responsabilidade
pública pelo seu conteúdo.
• Ser capaz de defender, sem auxílio dos coautores, o trabalho, os resultados e tudo o
que estiver escrito no manuscrito.
Sahu DR. J Posgrad Med 2000; 46:205-210
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Critérios de Autoria
• Concepção, planejamento, análise ou interpretação
dos dados,
• Redação do artigo ou sua revisão intelectual
crítica,
• Responsabilidade pela aprovação final para
publicação.
• Todas essas condições devem ser cumpridas.
Critérios de Autoria
•
Qualquer parte do artigo que seja crítica para as
conclusões deve ser de responsabilidade de pelo menos um
autor.
•
Um artigo de autoria coletiva deve especificar a pessoa
responsável pelo artigo como um todo.
•
O Pesquisador responsável deve ser sempre incluído
justamente por se responsabilizar pela linha de pesquisa e
pela execução do projeto de pesquisa, que deu origem ao
trabalho a ser divulgado.
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• A participação apenas na obtenção de fundos ou
na coleta de dados não justificam autoria.
• Relações de amizade, cargos de chefia, colegas,
estagiários não caracterizam autoria.
• Outras contribuições ao trabalho devem ser
reconhecidas separadamente, sob a forma de
Agradecimentos.
Ética...
• Não só nos artigos:
–
–
–
–
–
Em resumos
Apresentações de eventos
Citações
Amostra
Animais
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Passos para uma boa pesquisa
...
PROTOCOLO
“ TUDO DEVE SER TÃO SIMPLES,
QUANTO POSSA SER, NÃO MAIS QUE
ISTO”.
Albert Einsten
Precisa-se de uma Boa Questão de Pesquisa
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• Factível
Nº adequado de sujeitos
Domínio técnico adequado
Viável em termos de tempo e custos
Escopo manejável
• Interessante
Para o investigador...
ou refuta achados ante
• Nova (Inovadora) Confirma
riores
Expande achados anteriores
Fornece novos achados
• Ética
• Relevante
Para o conhecimento científico
Para as diretrizes clínicas e de saúde
Para direcionamentos futuros de pesquisa
Escolhendo um assunto...
• Use achados de estudos anteriores;
• Tenha um mentor;
• Repita um estudo prévio;
• Use métodos semelhantes em outros locais com
outras populações.
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PROJETO DE PESQUISA
•
Todo projeto de pesquisa deve conter os
seguintes elementos:
• Identificação
– Título
– Autores
– Locais de Origem e Realização
•
•
•
•
•
•
Introdução
Objetivos
Método
Cronograma
Orçamento
Referências
Título
• Último passo do projeto de pesquisa!
• Deve ser:
– claro,
– conciso e
– abrangente,
• permitindo uma compreensão inicial da sua
finalidade
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Questão de Pesquisa
• Como se começa uma pesquisa?
– Sempre com uma pergunta!
Problema
• Algumas perguntas são encontradas na literatura.
• Há outras cujas respostas não são conhecidas.
• O pesquisador deve procurar respostas às perguntas
que ainda não foram respondidas, ou
• Foram de maneira incompleta, insatisfatória ou
inadequada!
Finalidade da pesquisa:
Busca de novos conhecimentos!
Como formular o problema?
• Deve ser apresentada de forma clara, lúcida e
precisa;
• Não há resposta clara a uma pergunta obscura!
• Fica mais fácil se for realizado em forma de
pergunta;
• Exemplos
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QUESTÃO DE PESQUISA
INICIAL
• As mulheres devem tomar hormônios após
a menopausa?
OBJETIVAR MELHOR!!!!!
QUESTÕES DE PESQUISA
MAIS ESPECÍFICAS
• Com que freqüência as mulheres tomam
estrógenos após a menopausa?
• Tomar estrógenos após a menopausa
diminui o risco de desenvolver DAC?
• Existem outros malefícios e benefícios da
terapia estrogênica?
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Próximo passo...
• Justificativa!
– Porque é importante pesquisar este tema?
– Quem vai ser beneficiado com os resultados?
– ...
Para que a pergunta e a
justificativa?
• Para o trabalho ser relevante!
• Chamar a atenção de quem precisa destas
soluções!
• Onde vão?
– NA INTRODUÇÃO
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Primeira etapa:
Revisão de literatura
• 1º passo: pesquisa bibliográfica
– Ler muito!
• Palavras para busca: junto com o orientador!
• Identificar os artigos mais importantes;
• Estabelecer questões mais relevantes que permanecem “em
aberto” sobre o tema;
Estrutura do projeto
• Mas possíveis de serem realizadas.
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Introdução
• De preferência não passar de uma página;
• De que assunto trata a sua tese?
• Por que é importante tratar esse assunto?
– Busque argumentos para convencer
•
•
•
•
•
•
O assunto é pouco conhecido?
É desconhecido no município?
É controverso?
Melhora a qualidade de vida?
Existem dúvidas sobre aspectos específicos?
Enfim, ache as razões que levaram você a estudar tanto e explique-as.
– Qual é o seu objetivo?
Objetivos
• Determina o que se quer atingir com a realização
do trabalho de pesquisa.
• Objetivo é sinônimo de meta, fim.
• Início das sentenças, o verbo no infinitivo:
– Estabelecer, pesquisar, verificar, analisar, demonstrar,
desenvolver, produzir, formular, medir, selecionar...
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Objetivo Geral
• O objetivo geral vincula-se à própria
significação geral do tema proposto pelo
projeto,
• ou seja:
• Significa traçar as principais metas que
norteiam a pesquisa.
Objetivos Específicos
• Descrever o(s) propósito(s) específico(s)
para atingir um ponto de vista do tema;
• Um ângulo a ser pesquisado, permitindo
atingir o objetivo geral.
• Exemplos:
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Tipos de Objetivos de Pesquisas
• Descrever um fenômeno;
• Estimar uma associação;
• Avaliar o efeito de um fator sobre o outro;
• Avaliar o desempenho de novas tecnologias.
• Objetivo Geral
Verificar as funções da ação antioxidante (o papel) do selênio
dietético na prevenção de doenças crônicas não transmissíveis;
• Objetivos Específicos
• Verificar as principais funções do selênio no estresse
oxidativo;
• Esclarecer o metabolismo ativo do selênio nos radicais livres;
• Listar as propriedades antioxidantes dos alimentos ricos em
selênio;
• Verificar o efeito do selênio na prevenção de doenças crônicas
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• Objetivo geral:
Verificar atitudes alimentares em estudantes de
nutrição
• Objetivos específicos:
• Rastrear estudantes de nutrição suscetíveis a
transtornos alimentares.
• Relacionar atitudes alimentares com o semestre em
que as alunas estão matriculadas.
• Relacionar dados demográficos, socioeconômicos e
atividade física com atitudes alimentares.
• Avaliar o estado nutricional da amostra.
Objetivos
• Ao final da redação do projeto deve ser
verificada a coerência entre o Título e os
Objetivos.
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Métodos
• Delineamento do estudo (estudo de caso,
descritivo, transversal, caso-controle, ensaio
clínico randomizado, experimental);
• Amostra:
–
–
–
–
Quem são, de onde são, quantos são;
Local, período;
Fatores de inclusão e de exclusão;
Usar definição de acordo com a literatura.
Métodos
•
Métodos:
– Como será realizado, analisado;
– Quais serão os instrumentos utilizados
(questionários, balança, fita métrica,
material de laboratório, etc...)
– Como serão avaliados os resultados?
• SEGUIR OS OBJETIVOS
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Métodos
•
Aspectos Éticos
– Comitê de ética
– Resolução 196/96
– Termo de Consentimento Livre e esclarecido
•
Análise estatística
•
•
•
•
•
IMPORTANTE:
Citar autores e referências no texto;
Anexo = documento que é uma cópia
Apêndice: Documento que é elaborado.
Usar o verbo no FUTURO
Comitê de ética
http://jararaca.ufsm.br/websites/cep/download/Dirce_Revisao.pdf
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• ORÇAMENTO
• CRONOGRAMA
• REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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