2013 – 2014 página 1
ESCOLA BÁSICA DO 2.º E 3.º CICLOS EUGÉNIO DOS SANTOS
PLANIFICAÇÃO E METAS DE APRENDIZAGEM DA DISCIPLINA DE CIÊNCIAS FÍSICO-QUÍMICAS— 8.º ANO DE ESCOLARIDADE
ESCOLA BÁSICA2,3 EUGÉNIO DOS SANTOS
CONTEÚDOS
OBJETIVOS
Tipos de Reações
Químicas
- compreender que uma reação química traduz o modo como os materiais se transformam para originar novas
- significado de
reação química
- tradução das
reações químicas
por equações de
palavras
- reações de
combustão
- reações
endoenergéticas e
exoenergéticas
- soluções aquosas e
o seu carácter
químico
- indicadores ácidobase
- grau de acidez escala de pH
- reações ácidobase
- reações de
precipitação
- solubilidade de
um soluto
- dureza de uma
água
- identificar reações químicas apresentando evidências (mudança de cor ou da temperatura, produção de gases
PERÍODO
substâncias.
e sólidos) para apoiar os resultados.
- identificar os reagentes e os produtos da reação.
- representar reações por equações de palavras.
- caracterizar as reações de combustão.
- reconhecer as combustões como fonte de energia.
- reconhecer que as transformações da matéria podem ocorrer de maneiras espetaculares ou impercetíveis,
com ou sem libertação de calor.
- identificar reações endoenergéticas e exoenergéticas .
- identificar soluções ácidas e soluções básicas pelas mudanças de cor que produzem nos indicadores.
- conhecer e utilizar a escala de pH.
- interpretar as variações de pH que ocorrem quando se misturam soluções ácidas e básicas.
- identificar os produtos de reação entre um ácido e uma base.
- distinguir entre sais solúveis e insolúveis
- interpretar a formação de sais pouco solúveis (precipitados) a partir de sais solúveis
-reconhecer a aplicabilidade das reacções de precipitação
- distinguir águas duras de águas macias
1º
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CONTEÚDOS
A Massa e a
Velocidade das
Reações Químicas
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OBJETIVOS
PERÍODO
- interpretar a lei de Lavoisier, aplicando-a
casos concretos.
- reconhecer que as transformações da matéria podem ocorrer de uma forma rápida ou lenta
- Lei de Lavoisier
- reações rápidas e
lentas
- fatores que
alteram a
velocidade da
reação química
- conhecer os fatores que alteram a velocidade de uma reação química
- prever o efeito da concentração dos reagentes na velocidade das reações.
- prever o efeito da temperatura dos reagentes na velocidade das reações.
- prever o efeito do tamanho da superfície de um reagente sólido na velocidade das reações.
- reconhecer a importância do estudo das velocidades das reações nas indústrias química e alimentar,
nomeadamente o uso de catalisadores e inibidores.
1º
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CONTEÚDOS
Explicação e
Representação
das Reações
Química
- átomos e
moléculas
- substâncias
simples e
substâncias
compostas
- misturas de
substâncias
- símbolos
químicos dos
diferentes
elementos
químicos
- fórmulas
químicas
- reações químicas
como rearranjo
de átomos
- escrita de
equações
químicas
- acerto de
esquemas químicos
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OBJETIVOS
- reconhecer que a matéria é constituída por corpúsculos em constante movimento.
- inferir o pequeníssimo tamanho dos corpúsculos constituintes da matéria.
- distinguir estados físicos da matéria em termos de agregação corpuscular.
- reconhecer o carácter mais limitado dos movimentos corpusculares nos sólidos e nos líquidos do que nos
gases.
- relacionar qualitativamente a pressão dos gases com as colisões dos corpúsculos
- conhecer a constituição dos átomos
- conhecer os símbolos químicos.
- escrever fórmulas químicas.
- reconhecer que as fórmulas das moléculas são utilizadas como fórmulas químicas de substâncias.
- inferir que há substâncias constituídas por átomos todos iguais (substâncias elementares) e substâncias
constituídas por átomos diferentes (substâncias compostas).
- reconhecer que há substâncias cujas unidades estruturais têm carga elétrica (iões).
- reconhecer que há iões com carga elétrica positiva (catiões) e com carga elétrica negativa (aniões).
- interpretar a representação de iões
- escrever fórmulas de compostos iónicos
- representar reações químicas por equações químicas.
- interpretar a conservação de massa em termos de conservação de átomos, associados de maneira diferente
PERÍODO
1º/2º
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CONTEÚDOS
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OBJETIVOS
Produção e
Transmissão do
Som
- fontes sonoras
- compreender que os sons podem ser produzidos de diferentes maneiras, que são provocados por vibração da
fonte sonora.
- reconhecer que o som necessita de suporte material para a sua propagação.
- entender o funcionamento do ouvido humano.
- ouvido humano
- conhecer e distinguir as características e natureza das ondas.
- identificar a frequência como o número de vibrações por segundo.
- tipos de ondas
- características
das ondas
- propriedades do
- identificar o período como o tempo que demora uma vibração.
- conhecer as propriedades do som.
som
- relacionar qualitativamente a altura do som com a frequência.
- espectro sonoro
- velocidade de
propagação do som
- reflexão e a
refração do som
- eco
-
relacionar qualitativamente a intensidade do som com a amplitude.
conhecer o espectro sonoro.
reconhecer que os sons são percecionados apenas quando atingem o ouvido com certas características.
indicar a velocidade de propagação do som no ar.
- caracterizar a velocidade de propagação de uma onda como a razão entre a distância percorrida pela onda e
o tempo que demora a percorrê-la.
- indicar que o som se propaga desde a fonte sonora até ao recetor com velocidades diversas conforme o meio,
sofrendo fenómenos de reflexão / refração.
- explicar o eco
- Definir acústica
PERÍODO
2º
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CONTEÚDOS
Propriedades e
Aplicações da Luz
- propagação da
luz
- velocidade de
propagação da
luz
- espectro
eletromagnético
- dispersão da luz
- cor da luz e dos
objetos
- reflexão da luz
- leis da reflexão
da luz
- imagens obtidas
através de
espelhos
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OBJETIVOS
- compreender o comportamento da luz.
- indicar que num meio homogéneo a luz se propaga em linha reta desde a fonte luminosa ou de um objeto
iluminado até aos nossos olhos.
- compreender as propriedades da luz.
- indicar a velocidade de propagação da luz no vazio.
- comparar a velocidade da luz com a velocidade do som.
- caracterizar a luz como fenómeno ondulatório que não necessita de suporte material para sua propagação.
- conhecer o espetro eletromagnético
- conhecer objetos tecnológicos que emitem ou recebem luz não visível e concluir que a luz transporta energia e,
por vezes, informação.
- distinguir as cores do espectro solar.
- interpretar o fenómeno da dispersão da luz num prisma ótico.
- reconhecer que os olhos só distinguem determinados tipos de radiação luminosa
- interpretar a cor dos objetos.
-Representar a direção de propagação de uma onda de luz por um raio de luz.
- indicar que a luz se reflete quando incide nas superfícies polidas e se difunde (reflexão difusa) nas superfícies
opacas não polidas.
- conhecer as leis da reflexão
- indicar as características das imagens produzidas e pelos espelhos.
- Definir ótica.
Propriedades e
Aplicações da Luz
- refração da luz
- tipos de lentes e
suas
representações
esquemáticas
- imagens obtidas
através de lentes
esféricas
- potência focal
- olho e visão
- defeitos de visão
PERÍODO
- indicar que na superfície de separação de dois meios transparentes há sempre uma parte de luz que se
refrata e uma parte que se reflete.
- identificar a refração da luz como resultado do facto de a velocidade da luz não ser a mesma em diferentes
meios transparentes.
- indicar as características das imagens produzidas pelas lentes
- relacionar o poder convergente ou divergente de uma lente com a potência focal (vergência) e com a
distância focal
- conhecer o funcionamento do olho humano, alguns defeitos de visão e sua correção através de diferentes
tipos de lentes
2º/3º