A Geografia nos PCNs
A
Geografia tem por objetivo estudar as
relações entre o processo histórico na
formação das sociedades humanas e o
funcionamento da natureza por meio da
leitura do lugar, do território, a partir de
sua paisagem. Na busca dessa
abordagem relacional, trabalha com
diferentes noções espaciais e temporais,
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Trabalha também com os fenômenos sociais,
culturais e naturais característicos de cada
paisagem, para permitir uma compreensão
processual e dinâmica de sua constituição,
para identificar e relacionar aquilo que na
paisagem representa as heranças das
sucessivas relações no tempo entre a
sociedade e a natureza em sua interação.
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Nesse sentido, a análise da paisagem deve
focar as dinâmicas de suas transformações e
não simplesmente a descrição e o estudo de
um mundo aparentemente estático. Isso
requer a compreensão da dinâmica entre os
processos sociais, físicos e biológicos
inseridos em contextos particulares ou gerais.
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A preocupação básica é abranger os modos
de produzir, de existir e de perceber os
diferentes lugares e territórios como os
fenômenos que constituem essas paisagens e
interagem com a vida que os anima. Para
tanto é preciso observar, buscar explicações
para aquilo que, em determinado momento,
permaneceu ou foi transformado, isto é, os
elementos do passado e do presente que
neles convivem.
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Abordagens atuais da Geografia têm buscado
práticas pedagógicas que permitam colocar
aos alunos as diferentes situações de vivência
com os lugares, de modo que possam
construir compreensões novas e mais
complexas a seu respeito. Espera-se que,
dessa forma, eles desenvolvam a capacidade
de identificar e refletir sobre diferentes
aspectos da realidade, compreendendo a
relação sociedade/natureza.
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Essas práticas envolvem procedimentos de
problematização,
observação,
registro,
descrição, documentação, representação e
pesquisa dos fenômenos sociais, culturais ou
naturais que compõem a paisagem e o
espaço geográfico, na busca e formulação de
hipóteses e explicações das relações,
permanências e transformações que aí se
encontram em interação. Nessa perspectiva
procura-se sempre a valorização da
experiência do aluno.
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É imprescindível o convívio do professor com o aluno
em sala de aula, no momento em que pretender
desenvolver algum pensamento crítico da realidade
por meio da Geografia. É fundamental que a vivência
do aluno seja valorizada e que ele possa perceber
que a Geografia faz parte do seu cotidiano, trazendo
para o interior da sala de aula, com a ajuda do
professor, a sua experiência. Para tanto, o estudo da
sociedade e da natureza deve ser realizado de forma
interativa. No ensino, professores e alunos poderão
procurar entender que tanto a sociedade como a
natureza constituem os fundamentos com os quais
paisagem, território, lugar e região são construídos.
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