1/3
gabarito
Unidade 2 – Civilizações antigas
Capítulo 11
Capítulo 3
P Vestibulares
P Vestibulares
4.A 5. F, V, V, F, F 6. C
1.Origem divina / textos revelados; Códigos escritos para a
normatização das relações pessoais; Lei de Talião; Direitos
desiguais perante a Lei; Rigorosidade dos Castigos.
7.a)O relato de Duarte Pacheco, ao fazer referência ao Bra‑
sil, sugere que os portugueses já tinham conhecimento
da existência de terras a oeste do Atlântico. Dessa forma,
deveriam ser mudados o nome do descobridor e a data do
descobrimento.
Capítulo 4
b)Na verdade, era mantida em segredo qualquer informa‑
ção que pudesse ser utilizada em proveito das nações
concorrentes no processo de expansão marítima, devido
aos volumosos interesses comerciais envolvidos.
P Vestibulares
2.D
3.D
4.B
5.A
c) Portugal visava ter acesso às áreas produtoras de espe‑
ciarias para garantir para si o fornecimento destas na
Europa, uma vez que se tratava de comércio altamente lu‑
crativo. Ao mesmo tempo, a expansão marítima contribuía
para o fortalecimento da Coroa portuguesa, da nobreza a
ela atrelada e da Igreja, por meio da propagação da fé.
Capítulo 5
P Vestibulares
6.D
8.D
10.D
12.B
7.B 9.A
11.B
13.E
P Olimpíadas da Unicamp
Unidade 3 – A Europa, periferia do mundo
8.C
Capítulo 6
Capítulo 12
P Vestibulares
P Vestibulares
1.B
2.B
3.A
9.a)Os quilombos eram aldeamentos de negros fugitivos.
b)Porque a simples existência de quilombos representava
uma forma de subversão da ordem econômica brasileira,
impedindo eventualmente que a colônia cumprisse sua
função perante a metrópole.
Capítulo 7
P Enem
4.D
Capítulo 13
Capítulo 8
P Vestibulares
P Enem
10.C
5.A
14.a)Ao mesmo tempo em que ocorria a valorização intelectual
do passado clássico, os monumentos estavam relegados
ao abandono e saque.
P Vestibulares
6.C
7.E
8.C
9.E
11.D
12.D
b)Roma foi o centro de um vasto Império e centralizava um
amplo intercâmbio cultural e comercial entre suas partes.
10.D
c)As cidades formam o palco do renascimento, não apenas
por gerarem o excedente de capital que permitia susten‑
tar os artistas, como também por serem o palco do surgi‑
mento de uma nova mentalidade (racional, burguesa), que
se expressou na produção artística da época.
Capítulo 9
P Vestibulares
11.D
Unidade 4 – Europa, o centro do mundo
Capítulo 14
Capítulo 10
P Vestibulares
P Vestibulares
15.C
1.C
2.B
HISTÓRIA GERAL E DO BRASIL
13.C
3.E
16.a)A salvação dependia exclusivamente da vontade soberana
de Deus, restando ao homem apenas a fé na justiça divina.
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gabarito
2 / 3
b)A Igreja Católica lançou o movimento conhecido como
Contrarreforma, que incluía o restabelecimento da Inqui‑
sição (através do Tribunal do Santo Ofício), imposição da
censura (Índice de livros proibidos), maior controle sobre
a formação de padres e a educação, prática da catequese
e reafirmação da autoridade papal. Além disso, foi criada
uma ordem religiosa com o objetivo principal de combater
o protestantismo (a Companhia de Jesus).
17.a)A novidade da Inquisição foi o fato de que os reis passaram
a nomear os inquisidores, tarefa anteriormente realiza‑
da pelo papa. Dessa forma, estreitavam­‑se os laços que
uniam os reis católicos da Península Ibérica com a Igreja.
b)Uma vez que eram alvo de perseguição pelo Santo Ofí‑
cio, os judeus se viam obrigados a converter­‑se ao Cris‑
tianismo, passando à condição de cristãos­‑novos (que
mais tarde também seriam alvos de perseguição). Além
disso, muitos judeus simplesmente fugiram em busca
de liberdade religiosa. Nesse contexto, os Países Baixos
destacaram­‑se como local de imigração.
P Enem
4.B
P Vestibulares
5.D
Capítulo 23
P Vestibulares
6.B
7.C
Capítulo 24
P Vestibulares
8.C
Capítulo 15
Capítulo 25
P Vestibulares
18.A
Capítulo 22
P Vestibulares
19.C
9.D
Capítulo 16
Capítulo 26
P Enem
P Vestibulares
20.A
P Vestibulares
10.A
21.E
Capítulo 28
22.D
Capítulo 17
P Vestibulares
P Vestibulares
11.a)A reintegração do Brasil no circuito do comércio mundial
por meio do café (levando a uma renovada penetração cul‑
tural europeia), a expansão das atividades urbanas (e da
vida social) e o desenvolvimento, ainda que discreto, da
indústria (levando as mulheres das classes mais baixas ao
ingresso no mercado de trabalho assalariado).
23. V, V, V, F, F
Capítulo 19
b)A mulher branca, dentro da fazenda, era tratada como um
objeto, com funções meramente domésticas e de repro‑
dução. Encontrava­‑se totalmente subordinada à autorida‑
de do homem, fosse ele o pai ou o marido; era responsável
pela criação dos filhos, que deveriam manter os mesmos
padrões de comportamento dos pais.
P Vestibulares
24.A
25.D
Unidade 5 – Para entender nosso tempo:
o século XIX
Capítulo 20
P Vestibulares
1.E
2.A
Capítulo 21
P Vestibulares
3.A
HISTÓRIA GERAL E DO BRASIL
Unidade 6 – Para entender nosso tempo:
o século XX
Capítulo 29
P Vestibulares
1.B
2.B
3.a)A economia agrário­‑exportadora, fundada na manuten‑
ção dos latifúndios, gerou a figura do poderoso “coronel”,
isto é, do latifundiário que ao controlar a lavoura detinha
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gabarito
3 / 3
também grande poder econômico e influência social. Suas
relações com as classes subalternas eram fundadas no
mandonismo puro e simples, com o coronel exercendo au‑
toridade total sobre os trabalhadores agrícolas, até mes‑
mo de vida e morte.
b)O voto de cabresto era aquele manipulado pelos coronéis
dentro de seus “currais eleitorais”. O voto, fraudado de di‑
versas maneiras, era negociado com os governadores dos
estados, caracterizando um sistema de troca de favores.
Unidade 7 – Do pós­‑guerra ao século XXI
Capítulo 36
P Vestibulares
1.A
Capítulo 37
Capítulo 30
P Enem
P Vestibulares
2.E
4.B
P Vestibulares
5.A
4.B
Capítulo 32
3.B
5.A
P Vestibulares
Capítulo 38
6.C
P Vestibulares
7.D
P Olimpíadas da Unicamp
8.A, B e C estão corretas.
6.B
P Enem
P Enem
9.A
10.A
11.E
P Vestibulares
12.A
13.A
10.D
P Vestibulares
11.D
12.A
13.Soma = 23
Capítulo 41
Capítulo 35
P Enem
P Vestibulares
14.B
14.C
8.E
Capítulo 40
Capítulo 34
9.E
7.C
15.D
HISTÓRIA GERAL E DO BRASIL
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