PROAI
Projeto AVALIAÇÃO DOS CURSOS E DA
UNIVERSIDADE 2007
- CORPO DISCENTE-
Programa de Avaliação Institucional (PROAI)
ENCONTRO DE PROFESSORES
9 de fevereiro de 2008
PROAI
Missão
• Contribuir para o aperfeiçoamento da
UNISANTOS e para o cumprimento
dos seus objetivos:
– produzindo conhecimentos sistemáticos
a respeito da Universidade;
– identificando suas potencialidades e
fragilidades;
– garantindo o envolvimento dos setores
que a compõem nas diferentes etapas do
processo avaliativo.
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OBJETIVOS PERMANENTES
•
•
•
•
•
•
•
•
Conhecimento/diagnóstico
Envolvimento/participação
Aperfeiçoamento
Emancipação
Cultura de avaliação
Credibilidade
Compromisso
Integração/flexibilidade
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METODOLOGIA
• Caráter participativo
• Caráter processual/cotidiano
• Procedimentos e instrumentos
variados
• Enfoques quantitativos e qualitativos
• Adequação aos princípios do SINAES
• PROAI - Estruturado em projetos
PROAI
PROJETOS
• Estão, atualmente, em andamento 15
projetos
• Esta apresentação diz respeito ao
Projeto de Avaliação dos Cursos e da
Universidade
• 1996 – 2002 – 2005 – 2007
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AUTO-AVALIAÇÃO DOS CURSOS:
Coordenadores e Colegiados
• PROAI
• Avaliação
externa –
MEC/SINAES
• Avaliação dos Cursos e da
Universidade – visão discente
• Caracterização dos Ingressantes
• Avaliação do Docente pelo
Discente
• Estudo de ex-alunos
• Movimentação de alunos
• Cadastro Docente
• Avaliação dos Cursos de
Graduação (comissões)
• ENADE – Exame Nacional do
Desempenho dos Estudantes
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AVALIAÇÃO DOS CURSOS E DA UNIVERSIDADE
• Objetivos:
– Conhecer, de modo mais sistemático, as
opiniões ou o modo de ver o que vivem e
recebem da Universidade
– Colocar a público componentes de um
curso e de uma Instituição de qualidade
– Fornecer elementos para o Planejamento
Institucional e de Curso
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ESTRUTURA DO INSTRUMENTO
• Identificação do Estudante: identificação e
relação com o Curso
• Aspectos Pedagógicos e Curriculares dos
Cursos: objetivos e perfil profissional;
conteúdo e metodologia; avaliação;
integração; informações e comunicação;
pesquisa; extensão; atuação do corpo
discente e grau de satisfação com o Curso
• Aspectos Administrativos e Infra-estrutura:
instalações e equipamentos; serviços
• Questão aberta: comentários, críticas e
sugestões
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RELAÇÃO COM O PLANO INSTITUCIONAL
2 - ASPECTOS PEDAGÓGICOS E CURRICULARES DO
CURSO
METAS
1-Os alunos conhecem o Marco Referencial da UNISANTOS,
divulgado no Guia Acadêmico, disponível no site da
Universidade.
S
2-Os objetivos deste curso são divulgados para o corpo
discente.
S
3-Os objetivos do curso estão articulados com os apresentados
no Marco Referencial.
S
4-Há relação entre os objetivos do curso e o desenvolvimento
das disciplinas, atividades complementares, estágios e
trabalhos de conclusão de curso.
S
5-O desenvolvimento do curso contribui para a formação do
profissional.
S-Q
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6-O desenvolvimento do curso contribui para a
formação do cidadão.
S
7-Você conhece as disciplinas do curso e as
respectivas cargas horárias.
S
8-Os professores apresentam seus planos de ensino
aos alunos.
S-Q
9-Neste curso há integração entre as disciplinas.
S-Q
10-Neste curso há integração entre
disciplinas e atividades (estágio, TCC,
atividades complementares, jornadas, etc.).
S-Q-D
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11-Há integração entre teoria e prática no
desenvolvimento do curso.
S-Q-D
12-Há integração entre ensino – pesquisa – extensão
neste curso.
S-D
13-Há trabalhos de iniciação científica no curso.
S
14-As disciplinas e atividades do curso
utilizam procedimentos de pesquisa
(levantamentos bibliográficos, resenhas,
identificação de problemas, estudos de
caso, etc).
S-Q-D
15-O desenvolvimento das disciplinas e
atividades incorpora os avanços científicos
e/ou tecnológicos relativos à área do
curso.
S-Q-D
PROAI
16-No desenvolvimento deste curso, há integração
com outros cursos da UNISANTOS.
S
17-O nível de exigência é adequado à formação
proposta pelo curso.
S-Q
18-A bibliografia básica indicada nos planos de
ensino é utilizada no desenvolvimento das
disciplinas e atividades.
S-Q
19-As vagas para estágio são divulgadas aos alunos.
S-D
20-A Instituição incentiva a participação do aluno em
simpósios, seminários e congressos.
S
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21-Os alunos conhecem as normas e critérios para
concessão de incentivos à participação do aluno em
simpósios, seminários e congressos.
S
22-As normas e critérios para concessão de incentivos
à participação do aluno em simpósios, seminários e
congressos são claras.
S
23-Os alunos deste curso participam das atividades de
extensão.
S-D
24-A participação dos alunos nas atividades de
extensão contribui para a sua formação.
S-D
25-Os eventos que ocorrem no curso (projetos,
palestras, filmes, debates, excursões) são também
trabalhados nas disciplinas.
S-Q
PROAI
26-Os procedimentos de ensino adotados estão
adequados aos conteúdos (assuntos) trabalhados no
curso.
S-Q
27-Os instrumentos de avaliação estão de acordo com
os conteúdos trabalhados nas disciplinas e atividades.
S-Q
28-Os representantes dos alunos participam das
reuniões dos órgãos colegiados.
S
29-Os representantes dos alunos socializam as
informações divulgadas nas reuniões dos órgãos
colegiados.
S
30-Atribua uma nota de 4 a 1 que
exprima/sintetize seu grau de satisfação
com o que o curso tem lhe proporcionado.
S-Q
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OS RESULTADOS
Alunos assinalaram grau de concordância com
itens apresentados – 1 a 4
– 1: Posição totalmente discordante
– 2: Posição discordante, mas não totalmente
– 3: Posição concordante, mas não
totalmente
– 4: Posição totalmente concordante
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TRANSFORMANDO EM
INDICADORES
• Estes totais foram categorizados,
constituindo-se assim em Indicadores de
Qualidade – visão discente
0% a 29,9% - Insuficiente – Vermelho
30% a 49,9% - Fraco – Laranja
50% a 69,9% - Regular – Amarelo
70% a 84,9 - Bom – Verde
85% a 100% - Ótimo – Azul
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QUESTÕES PARA ANÁLISE
• Como é o aluno típico do Curso?
• Quais os pontos fortes e as
potencialidades identificadas?
• Quais as fragilidades ou pontos fracos?
• Como está o curso como um todo, tendo
em vista os índices de aprovação?
• Quais ações podem ser desencadeadas
e/ou reforçadas a partir dos resultados?
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OS RESULTADOS
Um primeiro olhar: a Universidade e os 54 itens do
instrumento (amarelo: 3 metas – vermelho: síntese)
Faixas de
concordância
n.
total
n. Itens
pedag.
itens
85% a 100%
1
1
7
70% a 84,9%
6
2
5, 6
50% a 69,9%
31
19
2,4,8,9,10,11,13,14,15
17,18,19,20,24,26,27,
28,29,30
30% a 49,9%
14
6
1,3,12,21,23,25
0% a 29,9%
2
2
16, 22
TOTAL
54
30
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7-Você conhece as
disciplinas do curso e as
respectivas cargas horárias.
• Item 7 - 87,28% de concordância
PROAI
• Item 14 - 65,42% de concordância
14-As disciplinas e atividades do
curso utilizam procedimentos de
pesquisa (levantamentos
bibliográficos, resenhas,
identificação de problemas,
estudos de caso, etc).
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Item 30 - 58,19% de concordância
30-Atribua uma nota de 4 a 1
que exprima/sintetize seu
grau de satisfação com o que
o curso tem lhe
proporcionado
PROAI
“A avaliação busca conhecer,
não para execrar o passado e condenar
o futuro
mas, para compreender as dificuldades
e equívocos
e potenciar as condições de construir
com melhor qualidade os agentes, a
instituição e os contextos”
(DIAS SOBRINHO, 1996, p.23).