ETAPA 1 – ESCOLHA DO PERSONAGEM HISTÓRICO
Na primeira etapa do projeto, o objetivo é simples: a turma deverá escolher e indicar um
personagem histórico cujo papel irá assumir, na rede social criada exclusivamente para o
projeto.
Há total liberdade para que cada turma escolha o personagem que for considerado mais
interessante. Essa liberdade tem duas justificativas principais:
- Cada professor poderá organizar a participação de sua turma em função de suas prioridades
curriculares.
- A liberdade total de escolha permite uma grande discussão com e entre a turma, para definir
quem será apresentado.
Quanto mais importante for esse processo de debate com a turma, mais interessantes poderão
se tornar as outras etapas e melhores serão os resultados educativos da participação no
projeto.
Você pode apresentar a proposta, discuti-la, falar sobre as três etapas, ouvir as opiniões e as
questões dos estudantes. Depois dessa introdução, você organize-se para encaminhar a tarefa
da etapa 1.
Você pode propor algumas questões para orientar o debate. Por exemplo:
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HISTÓRIA 2.0
- Quais personagens da história mundial vocês conhecem?
- Quais são alguns de seus favoritos?
- Por que eles são tão relevantes?
- Que período histórico podemos escolher?
- Que tipo de personagem seria interessante representar? Alguém bem famoso, como
um rei, um imperador, um grande artista? Ou então uma pessoa que seja típica de
uma certa época histórica?
Nessa discussão, se achar que é o caso, você, professor, pode colocar suas prioridades, em
termos do programa anual de sua área, e a conversa pode abordar mais uma questão.
Para quem ensina História, algumas dessas perguntas permitem abordar uma ideia essencial:
sabe-se que há décadas é preciso superar uma visão do ensino da História associada apenas a
grandes personagens e a datas importantes. É claro que “encarnar” algum personagem bem
famoso pode ser importante, mas, se resolverem estudar uma sociedade histórica (por
exemplo: a Grécia Antiga, o Brasil Colônia), será possível inventar um personagem (que pode,
por exemplo, ser um escravo) que represente tipicamente a vida das pessoas desse tempo e
desse lugar. Vale a pena propor essa discussão para a turma!
Essas são apenas algumas sugestões de questões para instigar o debate, e você pode fazer as
coisas de seu jeito.
Qualquer tipo de personagem poderá ser apresentado e o trabalho deve transcorrer em um
clima lúdico, em que as coisas poderão ser feitas de forma “séria”, ou então recorrendo ao
humor, à paródia e à ironia para retratar o personagem e sua época.
O importante é que, ao final desse processo, a turma escolha quem irá apresentar e que os
dados de envio dessa etapa sejam preenchidos com as informações que revelarão aos demais
participantes quem será representado pela turma na rede social do projeto.
Será preciso informar quando e onde viveu o personagem (mesmo que seja alguém criado
como o representante típico de uma classe de pessoas) e explicar por que foi escolhido.
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HISTÓRIA 2.0
Além disso, será necessário enviar uma imagem que o represente, que pode ser uma foto de
alguém caracterizado ou ainda um desenho ou uma caricatura.
Professor, mesmo que a escolha seja feita em função dos seus interesses curriculares, é
importante, já nessa primeira etapa, procurar estimular ao máximo a iniciativa de seus alunos
e alunas!
Para cumprir com essa primeira etapa será necessário enviar:
Obrigatório
- O nome do personagem histórico escolhido;
- A data em que viveu e o lugar onde morou essa pessoa;
- O motivo por que ele(a) foi escolhido(a);
- Um arquivo de imagem.
ATENÇÃO: Os formatos de imagem aceitos pelo portal são: gif, bmp, jpg, jpeg, png.
ETAPA 2 – CRIANDO O PERFIL E POSTANDO NA REDE SOCIAL
Depois de escolher o(a) personagem, será preciso fazer o seu registro na rede social do
projeto. Esse é o desafio da segunda etapa.
A “foto do perfil” pode gerar uma grande atividade que exigirá consulta a livros, enciclopédias
e/ou a sites para aquisição de boas referências. Essa pode ser mais uma tarefa bem divertida,
desde a eleição de quem será o(a) modelo para o personagem até a produção do cenário,
vestimentas, maquiagem, etc...
Os outros desafios para a criação do perfil também devem gerar muito envolvimento, pois será
preciso criar conteúdos coerentes para os seguintes itens:
- Onde mora;
- Atividades principais;
- Qual seu artista favorito;
- Um sonho que ainda não foi realizado:
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HISTÓRIA 2.0
Cada campo desses pode exigir, para seu preenchimento, uma série de pesquisas, conversas,
debates, rascunhos, etc.
A regra deve ser sempre muito clara e cada professor deve zelar por seu cumprimento: “É
preciso fazer agir como se fossem o(a) personagem, vivendo em seu tempo, em seu espaço,
em sua sociedade.”
Uma opção para preencher esses itens pode ser dividir as tarefas em diferentes equipes e,
nesse caso, será preciso, depois, comparar o que foi sugerido por cada grupo, para ver se as
informações se complementam e se apresentam unidade.
Outra atividade interessante, com potencial para gerar muito debate e reflexão, é fazer o
seguinte:
- Cadastrar de três a seis “posts” do(a) personagem, que podem ou não conter anexos,
falando sobre sua vida, suas experiências, seus relacionamentos (amigáveis ou não), etc.
Escrever “como se fosse” o personagem é um grande desafio...
Finalmente, a tarefa final desta segunda etapa permite que mais alguns estudantes sejam
produzidos(as) de acordo com a época histórica abordada:
- Apresente alguns amigos do personagem. No mínimo três amigos, no máximo seis.
Quem seriam amigos virtuais do personagem escolhido? Como apresentar essas pessoas?
Serão apenas figuras ilustres, ou será que terão pessoas mais simples em sua pequena lista?
Essas perguntas abrem possibilidades divertidas e podem aumentar ainda mais o envolvimento
e a participação. Dividir a turma em grupos e pedir que cada um registre um amigo ou uma
amiga é uma excelente ideia para essa tarefa. No final, o ideal é ter um momento coletivo, em
que cada um dos “amigos” desfila enquanto o seu grupo o apresenta aos outros.
Cada amigo(a) deverá ter uma imagem em seu perfil e deverá preencher apenas dois
campos:
- Nome e
- Motivo por que somos amigos.
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HISTÓRIA 2.0
No final da etapa, todos os perfis serão publicados, e os participantes do projeto,
personificando seus respectivos personagens, poderão "curtir" os conteúdos e postagens dos
demais personagens e interagir com eles. Isso acontecerá na próxima etapa, a última do
projeto.
Para finalizar essa etapa, será necessário enviar:
Obrigatoriamente
•
Informações do personagem:
- Onde mora;
- Atividades principais;
- Artista favorito;
- Um sonho que ainda não foi realizado;
- Um arquivo de imagem (foto);
- Três a seis posts com ou sem anexos.
• Informações dos amigos (três a seis amigos):
- Nome;
- Motivo por que são amigos;
- um arquivo de imagem para cada um.
ATENÇÃO: Recomendamos que cada arquivo de vídeo não ultrapasse 3 MB. Os formatos aceitos pelo
portal são:
Áudio: mp3, wma, wav.
Imagem: gif, bmp, jpg, jpeg, png.
Vídeo: mp3
ETAPA 3 – CONVERSANDO COM OUTROS PERSONAGENS
A tarefa da etapa final do projeto é bem simples: cada turma receberá um personagem
parceiro com o qual deverá conversar. A ideia é que eles troquem mensagens, links, vídeos,
etc. Além disso, sua turma terá total liberdade para, por meio do personagem, interagir com
outros personagens históricos participantes desta rede social.
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HISTÓRIA 2.0
Não há nenhum envio a ser feito nesta etapa, apenas o incentivo à exploração ativa do
conjunto dos resultados.
Sua turma terá total liberdade para, por meio do personagem, interagir com outros
personagens históricos. Conforme a evolução do projeto, é possível que a Central de Projetos
proponha emparceiramentos, indicando o personagem com o qual sua turma deverá iniciar um
diálogo.
Pode ser feito um rodízio entre diferentes grupos, que assumirão o comando do personagem,
sendo possível, também, momentos de exploração coletiva da rede social, com todos
colaborando para “colocar-se na pele” do personagem da turma e fazê-lo interagir com outros
colegas da rede.
Como não há envio de material nessa etapa e a atividade principal é fazer amigos, vale
lembrar a importância da produção dos textos em primeira pessoa, nas etapas anteriores, com
a turma colocando-se no lugar do personagem que está representando.
Navegar pelo projeto pode provocar o contato com uma série de personagens, fatos e histórias
capazes de instigar e despertar a curiosidade dos estudantes.
De certa forma, a essa etapa, e a todo o projeto História 2.0, aplica-se em especial um
princípio importante da Pedagogia dos Projetos: saber que um projeto foi bem-sucedido
quando muitas coisas imprevisíveis aconteceram durante seu transcorrer.
Estamos curiosos para ver que tipos de conversas imprevisíveis acontecerão entre os
personagens que vão deixar esse projeto marcado na história!
CERTIFICADO
Ao término do projeto, os professores cujas turmas cumprirem todas as etapas receberão o
certificado de participação, na versão on-line, disponível para impressão.
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HISTÓRIA 2.0
CRONOGRAMA
INSCRIÇÃO 3/04 à 24/04
1.º ETAPA – 25/04 à 18/05
2.º ETAPA – 21/05 à 13/07
3.º ETAPA – 23/07 a 28/08
ENCERRAMENTO: 31/08
ATENÇÃO PROFESSOR: Salientamos a importância de você se manter atento ao cronograma
do projeto, bem como às mensagens enviadas pela sua tutora no que diz respeito à finalização
das etapas, pois os prazos não serão estendidos. Casos particulares serão analisados, porém
não poderão ultrapassar o período de uma semana após a conclusão da etapa para o envio.
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