MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA
PRÓ-REITORIA DE ENSINO
Rua Esmeralda, 430 – Faixa Nova – Camobi -97110-767 – Santa Maria – RS
Fone/FAX: (55) 3217 0625
E-Mail: [email protected]
Plano de Ensino
IDENTIFICAÇÃO
EIXO TECNOLÓGICO: Controle e processos industriais
CURSO: Curso Técnico Integrado em Quimica
FORMA/GRAU:(X)integrado ()subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado ( ) licenciatura ( ) tecnólogo
MODALIDADE: ( ) Presencial () PROEJA ( ) EaD
COMPONENTE CURRÌCULAR: Biologia
ANO / SEMESTRE: 2013/1
SEMESTRE ou ANO DA
TURMA: 1
CARGA HORÀRIA: 80 horas
TURNO: Diurno
TURMA: 3
DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS:
Ana Rita Kraemer da Fontoura
DIRETOR (A) DE ENSINO:
Alessandro Calai Bazan
DOCENTE(A):
Joana Rita Galvão
EMENTA
Origem da Vida. Compostos químicos que constituem os seres vivos. Citologia. Tipos de
células. Processos energéticos que ocorrem nos seres vivos. Materiais genéticos
presentes nos seres vivos. Núcleo celular. Tipos de divisão celular. Tecidos presentes
nos seres vivos encontrados nos ecossistemas. Habitat e nicho ecológico, cadeia e teia
alimentar, ciclos biogeoquímicos, teia e cadeia alimentar. Mecanismos energéticos da
célula.
OBJETIVOS
OBJETIVO GERAL DO CURSO:
Formar Técnicos em Química que sejam capazes de atuar em diferentes ramos do
mercado industrial, oferecendo, desta forma, uma base de conhecimentos científicos,
tecnológicos e instrumentais ao futuro egresso.
OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR:
Identificar a Biologia como a ciência que estuda a vida, suas relações e inter-relações,
percebendo a importância deste campo de conhecimento na compreensão do cotidiano,
posicionando-se criticamente em relação aos acontecimentos relacionados à vida.
METODOLOGIA
Aula expositiva e dialogada
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Pesquisa orientada e seminários de apresentação
Aulas práticas
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Data
Nºaulas
20/02
2
Dinâmica sobre a origem da Vida
27/02
2
Apresentação das teorias sobre origem da vida
06/03
2
Debate sobre os pontos e contrapontos das teorias
13/03
2
Contextualização sobre a organização dos seres vivos.
20/03
2
Introdução ao estudo das células
27/03
2
Laboratório: observação da célula vegetal
03/04
2
Construção das células animal e vegetal com massa de modelar
10/04
2
Morfologia das organelas celulares
17/04
2
Exercícios
24/04
2
Avaliação 1
08/05
2
Funções das organelas celulares
15/05
2
Vídeo das estruturas celulares
22/05
2
Habitat e nicho ecológico,
29/05
2
Cadeia e teia alimentar
05/06
2
Revisão de conceitos: criação do mapa conceitual
12/06
2
Exercícios de revisão
19/06
2
Avaliação
26/06
2
Ciclos biogeoquímicos
03/07
2
Explorando o ciclo da água
10/07
2
Conhecendo o ciclo do carbono e do nitrogênio
31/07
2
Avaliação: criação de cartazes explicativos sobre os ciclos biogeoquímicos
07/08
2
Alterações bióticas e abióticas, problemas ambientais, desenvolvimento sustentável
14/08
2
Discutindo os protocolos ambientais
21/08
2
Vídeo: catástrofes ambientais atuais
28/08
2
Entendendo a estrutura celular vegetal
04/09
2
Aula prática: célula animal e vegetal- elaboração de relatório
11/09
2
Vídeo com exercícios sobre as organelas celulares
18/09
2
Construção da célula com massa de modelar
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25/09
2
Exercícios de revisão
02/10
2
Respiração celular
09/10
2
Glicólise, Ciclo de Krebs e Cadeias respiratórias
16/10
2
Revisão e realização de exercícios
23/10
2
Avaliação
30/10
2
Entrega das avaliações e correção
06/11
2
Introdução a fotossíntese
13/11
2
Aula prática com espectrofotômetro
20/11
2
Geração de energia a partir da fotossíntese
27/11
2
Exercícios de revisão
04/12
2
Avaliação
11/12
2
Encerramento das aulas
AVALIAÇÃO
Instrumentos a serem usados pelo docente (a):
Para avaliação serão utilizados diversos instrumentos como: provas, trabalhos de
pesquisa, atividades em sala de aula para contextualizações do conteúdo.
Critérios de avaliação:
A avaliação ocorrerá durante o processo de ensino e aprendizagem onde fatores como a
participação, assiduidade e a realização das atividades individuais e as de grupo
determinarão o conceito final obtido pelo aluno na disciplina. Serão realizados seminários,
estudo de caso, elaboração de projetos e socialização em todas as atividades.
BIBLIOGRAFIA
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
AMABIS, J. M.; MARTHO, G. R. Biologia. v. 1. 2ª Ed. Moderna, 2004
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
CARVALHO, H. F.; RECCO-PIMENTEL, S. M. A Célula. Barueri, São Paulo: Manole,
2001.
GRIFFTHS, A .J. Genética moderna. Rio de Janeiro: Guanabara, 2002
Revisado em ___/___/2013
Por:________________________________
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ASSINATURAS
Docente:
Coordenação:
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Coordenador do Eixo Tecnológico ou Curso
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Docente
Supervisão Pedagógica:
Coordenação Geral de Ensino:
...
Coordenação Geral de Ensino
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Pedagoga