Educação a Distância:
Introdução
Um Estudo sobre os motivos da evasão no
curso Aprender e Empreender
Ref. Teórico
Metodologia
Resultados
Conclusão
Ivana Carneiro Almeida
Referências
1
Introdução


Introdução
Ref. Teórico
Metodologia
Resultados
Conclusão
Referências

Investigar os motivos da evasão de alunos de
um curso gratuito ofertado na modalidade de
Educação a Distância“Aprender a Empreender
pela Internet”-SEBRAE.
As pesquisas realizadas consideram a evasão
como um fator freqüente em cursos a
distância.
Para Xenos et al. (2002), “a evasão principal
preocupação de instituições de ensino a
distância, é causada por múltiplos fatores
endógenos e exógenos ao curso”.
2
Introdução

Introdução
Ref. Teórico
Quais os motivos da desistência dos
participantes que iniciavam e não concluíam
o curso Aprender a Empreender pela
Internet?
Metodologia
Resultados
Conclusão
Referências
3
Referencial Teórico
Introdução
Ref. Teórico
Metodologia
Resultados
Conclusão
Referências
Segundo Nunes [2005], a EAD é um recurso
de incalculável importância como modo
apropriado para atender a grandes
contingentes de alunos .
Walter Perry (1987) afirma que a
característica básica da EAD é o
estabelecimento de uma comunicação de
dupla via, na medida em que professor e
aluno não se encontram juntos na mesma
sala .
4
Referencial Teórico
Woodley e Palett (2001), estudo sobre os fatores que
contribuem para ou causam a evasão e o perfil dos que
abandonam.
1 - Fatores relacionados ao curso
Introdução
Ref. Teórico
Metodologia
Resultados
Conclusão
Referências
a)
b)
c)
d)
e)
f)
Planejamento - Unidades mal redigidas;
Excesso de tarefas
Nível - Curso excessivamente difícil ou pouco rigoroso;
Conteúdos
Tutoria - Problemas com tutores, difíceis de contatar
Outros fatores -freqüentes erratas nos materiais de
estudo, etc.
5
Referencial Teórico
2 - Fatores ambientais para o estudo
a) Pessoal/familiar - Enfermidade do aluno ou de familiar, troca
de estado civil, nascimento de filho, cuidados com familiares,
troca de residência, etc.;
b) Trabalho - Aumento das horas de trabalho ou da
responsabilidade, além de mais viagens, horário irregular de
trabalho, troca de emprego, etc.;
c)
Outros - Perda de apoio econômico, falta de apoio do
cônjuge ou empregador, falta de um lugar tranqüilo para o
estudo.
6
Referencial Teórico
3 - Fatores motivacionais
a) Meta alcançada - O aluno não necessita completar
o curso quando seu objetivo original foi alcançado
b)Meta encontrada melhor em outro curso;
d)Falta de interesse ou de estímulos - O aluno
precisa descansar ou dedicar tempo à família;
e)Maus resultados - O aluno abandona porque é
pouco provável que passe à unidade seguinte;
7
Referencial Teórico
4 - Outros fatores
a) Medo das avaliações;
b) Excesso de trabalho por estar matriculado em
numerosos cursos;
c) Erros administrativos;
d) Incidentes indesejados - Estar inscrito em um
curso não desejado, apresentar-se para exame em
data errada, etc.
8
O Curso Aprender a Empreender -AE
É um curso que visa oferecer aos empreendedores,
empresários formais e informais de pequenos
negócios, atuante na área de comércio, indústria,
serviços e agroindústria, a oportunidade para
interagir
com
conceitos
básicos
sobre
empreendedorismo, mercado e finanças.
9
Metodologia de Pesquisa
Antes
da coleta de dados, foi realizada uma etapa
de validação do instrumento de pesquisa.
A
Introdução
carta de sondagem encaminhada em dezembro
de 2004 a todos os alunos, que não concluíram o
curso no período de agosto a dezembro.
Ref. Teórico
Metodologia
Resultados
Conclusão
Referências
Após
análise das respostas dos alunos, foi
elaborado o questionário de pesquisa.
10
Resultados e discussão
Perfil do Grupo
Sexo
Introdução
Ref. Teórico
Metodologia
Resultados
Discriminação
Nº
(%)
Masculino
183
52,8
Feminino
177
47,2
Total
360
100,0
Conclusão
Referências
Fonte: Resultado da pesquisa. Elaborado pelo autor.
11
Resultados e discussão
Perfil do Grupo
Escolaridade (agrupada)
Discriminação
Médio completo
Nº
(%)
80
22,22
140
38,88
Superior completo
97
26,90
Pós-graduação
40
11,11
outros
3
0,89
360
100,0
Superior incompleto
Introdução
Ref. Teórico
Metodologia
Resultados
Conclusão
Referências
Total
Fonte: Resultado da pesquisa. Elaborado pelo autor.
12
Resultados e discussão
Perfil do Grupo
Faixa Etária
Introdução
Ref. Teórico
Metodologia
Resultados
Conclusão
Referências
Discriminação
Nº
(%)
Entre 16 e 25 anos
118
32,78
Entre 26 e 35 anos
125
34,72
Entre 36 e 45 anos
80
22,22
Acima de 46
37
10,28
Total
360
100,0
Fonte: Resultado da pesquisa. Elaborado pelo autor.
13
Resultados e discussão
Perfil do Grupo
É empresário
Introdução
Discriminação
Nº
(%)
Sim
90
25,0
Não
67
18,61
Ainda não sou empresário, mas desejo ser.
203
56,39
Total
360
100,0
Ref. Teórico
Metodologia
Resultados
Conclusão
Referências
Fonte: Resultado da pesquisa. Elaborado pelo autor.
14
Resultados e discussão
Perfil do Grupo
Até que módulo cursou o AE
Discriminação
Nº
(%)
1 Empreendedorismo
223
61,95
2 Mercado
99
27,50
3 Finanças
38
10,55
Total
360
100,0
Introdução
Ref. Teórico
Metodologia
Resultados
Conclusão
Referências
Fonte: Resultado da pesquisa. Elaborado pelo autor.
15
Resultados e discussão
Perfil do Grupo
Já participou de outros cursos de educação a distância
Discriminação
Sim
Introdução
Ref. Teórico
Não
Metodologia
Resultados
Total
Conclusão
Referências
Nº
(%)
180
50
180
50
360
100,0
Fonte: Resultado da pesquisa. Elaborado pelo autor.
16
Resultados e discussão
Motivos para não concluir o curso
Marque a razão principal de sua não conclusão do curso
Discriminação
Introdução
Ref. Teórico
Metodologia
Resultados
Conclusão
Referências
Problemas pessoais
Problemas com o curso
Problemas de tutoria
Total
Nº
(%)
289
80,28
52
14,44
19
5,28
360
100,0
Fonte: Resultado da pesquisa. Elaborado pelo autor.
17
Resultados e discussão
Motivos para não concluir o curso
Problemas pessoais que levaram a não concluir o curso ( agrupada)
Discriminação
Falta de disponibilidade de tempo
Introdução
Problemas com o computador
Ref. Teórico
Metodologia
Resultados
Conclusão
Referências
Viagens
Não houve nenhum problema
Outros
Total
Nº
(%)
167
46,39
91
25,28
25
6,94
39
10,83
31
8,61
360
100,0
Fonte: Resultado da pesquisa. Elaborado pelo autor.
18
Resultados e discussão
Motivos para não concluir o curso
Problemas relacionados ao curso ( agrupada)
Discriminação
Nº
(%)
112
31,11
190
52,78
58
16,11
360
100,0
Dificuldade na navegação
Introdução
Ref. Teórico
Não houve nenhum problema
Metodologia
Resultados
Outros
Conclusão
Referências
Total
Fonte: Resultado da pesquisa. Elaborado pelo autor.
19
Resultados e discussão
Motivos para não concluir o curso
Problemas relacionados à tutoria (agrupada)
Discriminação
Nº
(%)
17
4,72
318
88,83
25
6,94
360
100,0
Excesso de mensagens enviadas pelo tutor
Introdução
Ref. Teórico
Não houve nenhum problema
Metodologia
Resultados
Outros
Conclusão
Referências
Total
Fonte: Resultado da pesquisa. Elaborado pelo autor.
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Resultados e discussão
Motivos para não concluir o curso
Gostaria de ter nova chance para concluir o Aprender a Empreender
Discriminação
Introdução
No momento não teria interesse
Nº
(%)
42
11,67
63
17,50
255
70,83
360
100,0
Ref. Teórico
Metodologia
Talvez concluísse
Resultados
Conclusão
Sim, com certeza concluiria o curso.
Referências
Total
Fonte: Resultado da pesquisa. Elaborado pelo autor.
21
Resultados e discussão
Principal causa da desistência: problemas pessoais, talvez, um
dos únicos fatores desmotivadores claramente apontado por
289 alunos.
Introdução
Percepção de que os primeiros módulos são melhores do que
o modulo finanças, pois há uma quebra de expectativa ou a
avaliação de que é “superficial”.
Ref. Teórico
Metodologia
Resultados
Conclusão
Referências
Alegaram falta de tempo para não concluir o Curso.Não se
trata exatamente de desmotivação, no sentido de haver
perdido o interesse pelo Curso, mas de impedimentos
causados por outros compromissos.
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Resultados e discussão
Foram registrados constrangimentos pessoais como: a perda de
emprego e problemas familiares (saúde e viagens).
Muitas indicações como a “falta de disponibilidade de tempo”
refletiu uma atitude de vida dos participantes, que possuíam uma
rotina exaustiva e com tempo integralmente preenchido, que
acabaram se inscrevendo no curso na expectativa de “arranjar”
algum tempo para realizá-lo.
Ficou refletida com evidência a desorganização e a dificuldade de
racionalizar do tempo , agravado pela “solidão” da iniciativa de
acesso ao Curso.
23
Conclusões
Características:
curso superior incompleto; equilíbrio quanto ao
sexo;16 a 35 anos; renda 4 a 8 salários;
trabalhavam; 205 ainda não eram empresários, mas
com o desejo de ser.
Introdução
Ref. Teórico
Metodologia
Resultados
Conclusão
Referências
Motivos da evasão:
dificuldades
pessoais,
principalmente
as
enfrentadas com a disponibilidade de tempo;o
desenho do curso e a forma de disponibilizar
material.
24
Referências
Introdução
Ref. Teórico
Metodologia
Resultados
Conclusão
Referências
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25