VI CONFINTEA 2009
Belém
O Papel das TIC na Educação de
Jovens e Adultos.
Secretaria de Educação a Distância - MEC
As TIC NA EDUCAÇÃO PÚBLICA
i. Importância:
 Cidadania
 Desenvolvimento econômico-social
 Democratização do conhecimento e
equidade de oportunidades
ii. Finalidade:
 Inclusão Digital (alunos, professores, gestores,
comunidade);
 Contribuir para dinamizar e qualificar os processos
de ensino e de aprendizagem nas escolas;
 Promover o desenvolvimento de competências e
habilidades relacionadas a diferentes formas de
aprender a aprender.
As TIC NA EDUCAÇÃO PÚBLICA
iii. Algumas políticas e ações do MEC
 ProInfo – Programa Nacional de Tecnologia
Educacional
 A Universidade Aberta do Brasil
 O plano Nacional de Formação de professores
 e-tec Brasil: ensino técnico a distância
As TIC NA EDUCAÇÃO PÚBLICA – EJA
PROINFO INTEGRADO – PROGRAMA NACIONAL DE
TECNOLOGIA EDUCACIONAL
Objetivos:
 Alfabetização digital de professores, gestores e
alunos;
 Promover novas estratégias pedagógicas com a
utilização de recursos/conteúdos
multimídia/digitais na sala de aula;
 Estimular a autonomia e autoria do estudante no
processo de ensino e aprendizagem com a
disponibilização dos laboratórios de informática e
recursos multimídia.
As TIC NA EDUCAÇÃO PÚBLICA – EJA
PROINFO INTEGRADO – PROGRAMA NACIONAL DE
TECNOLOGIA EDUCACIONAL
 Infraestrutura: laboratórios de informática
conectados a internet, projetor multimídia e
UCA;
 Capacitação para a utilização pedagógica das
TIC - Professores, gestores e alunos
 Oferta de conteúdos educacionais e
interatividade – Portal do Professor, TV/DVD
Escola etc.
As TIC NA EDUCAÇÃO PÚBLICA – EJA

PROINFO - Infraestutura - Laboratórios de informática:
Escolas em
áreas urbanas
Escolas em
áreas rurais
CEJA
Total de
atendimento
cumulativo
* Estimativa
2006
2007
2008/200
9
9.475
11.249
19.000
15.000*
0
0
3.750
0
7.000
0
20.000*
2.366*
9.475
24.474
50.474
87.840*
2010
As TIC NA EDUCAÇÃO PÚBLICA – EJA
PROINFO - Formação Continuada de Professores
com vistas à utilização pedagógica qualificada
das TIC nos processos de ensino-aprendizagem

Introdução à Educação Digital – 40h

Tecnologias na Educação: ensinando e
aprendendo com as TIC – 100h

Elaboração de Projetos - 40h
As TIC NA EDUCAÇÃO PÚBLICA – EJA
•Tv Escola
•Portal Domínio Público
•Mais de 128 mil objetos (textos, sons,
vídeos e imagens)
Portal do Professor
•Ferramentas para criação e
compartilhamento de aulas;
•Mais de 6 mil objetos educacionais
disponíveis.
As TIC NA EDUCAÇÃO PÚBLICA – EJA
PROJETO ENSINO MÉDIO A DISTÂNCIA-EJA
Objetivos
 Expandir e democratizar a oferta do Ensino
Médio a jovens e adultos, valendo-se de
metodologias educacionais e TIC da educação a
distância;
 Fomentar o ingresso, a permanência e a
conclusão do Ensino Médio por jovens e adultos.
As TIC NA EDUCAÇÃO PÚBLICA – EJA
POR QUE ENSINO MÉDIO A DISTÂNCIA NA EJA?
democratização do conhecimento e de oportunidades
educacionais, uma vez que um grande número de jovens
e adultos poderá ter acesso formação em nível médio;
flexibilização de tempos, locais e horários de estudo,
possibilitando que o aluno estude, conciliando as
atividades de aprendizagem e aulas com atividades de
trabalho e outras necessidades de sua vida cotidiana;
proposta de EAD pautada na interatividade pedagógica,
orientada pelos princípios de humanização e interação,
incluindo a utilização investigativa, criativa e
comunicativa das TIC, momentos de estudo coletivo e
individual e uma comunicação/troca permanente.
As TIC NA EDUCAÇÃO PÚBLICA – EJA
PRINCÍPIOS

Processo de ensino e aprendizagem voltado às
características, realidades e necessidades específicas de
jovens e adultos, assegurando ao educando formação
integral indispensável ao exercício da cidadania e
contribuindo para sua inserção e progressão no mundo do
trabalho e em estudos posteriores;

Ensino contextualizado, relacionado e interligado às
realidades e as necessidades educacionais de jovens e
adultos;

Valorização da identidade, das culturas locais e da
participação cidadã dos jovens na comunidade;

Valorização as experiências, práticas, conhecimentos prévios
e história de vida, articulando-os com os saberes escolares;
As TIC NA EDUCAÇÃO PÚBLICA – EJA
PRINCÍPIOS

Vinculação com o mundo do trabalho;

Promoção da autonomia dos jovens, de modo que eles
sejam sujeitos do aprender a aprender em níveis
crescentes de apropriação do mundo do fazer, do
conhecer, do agir e do conviver;

Estimulo ao desenvolvimento de uma consciência social
democrática e ambiental sustentável.

Respeito aos direitos humanos, garantindo igualdade de
oportunidades e direito à diferença;
As TIC NA EDUCAÇÃO PÚBLICA – EJA
CARACTERÍSTICAS
Parceria com os sistemas de ensino dos entes
federados (Pilotos: MT e CE)
A oferta é realizada pelo sistema de ensino respectivo,
estando o aluno matriculado num centro de educação de
jovens e adultos (CEJA) ou escola de ensino médio;
Curso a distância semi-presencial – Atividades de
estudo e aprendizagem individuais e coletivas;
•Estudo e atividades efetuado pelos alunos com base nos Livros de
Estudo, ambiente virtual de aprendizagem e outros materiais)
•Memorial (escrita livre aluno acerca de suas vivências ao longo do
curso);
•Projeto social - Projeto do aluno em relação a algum aspecto (social,
histórico, cultural, ecológico etc.) de sua realidade local;
As TIC NA EDUCAÇÃO PÚBLICA – EJA
CARACTERÍSTICAS
Proposta curricular integrada: formação em nível médio, com
qualificação social e profissional ( eixos: cidadania, trabalho,
diversidade, desenvolvimento sustentável, tecnologia).
Ambiente virtual de aprendizagem – e-ProInfo
Materiais impressos e digitais especialmente desenvolvidos
;
e/ou selecionados
de acordo com a proposta pedagógica do
programa;
Acompanhamento sistemático de professores orientadores;
Sistema de avaliação contínua.
Inclusão digital e interatividade pedagógica das TIC ( escolas
com laboratórios de informática).
UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL
HOJE:
557
POLOS
74 IES
418
CURSOS
170.000
ALUNOS
PERFIL DO ESTUDANTE COM
RELAÇÃO AO TRABALHO
39
40
35
30
19
25
20
15
10
5
0
EAD
Presencial
Trabalho e ajudo a sustentar a família
23
25
20
15
7
10
5
0
EAD
Presencial
Trabalho e sou o principal responsável pelo sustento da
família
PERFIL DO ESTUDANTE COM RELAÇÃO À RENDA
43
45
40
35
26
30
Até 3 mínimos
25
20
15
10
5
0
EAD
Presencial
Até 3 mínimos
30
25
25
20
13
Acima de 10 mínimos
15
10
5
0
EAD
Presencial
Mais de 10 mínimos
Dados do INEP, trabalho de Dilvo Ristoff
Variação das matrículas em
cursos a distância na graduação
Número de estudantes
É inequívoco que EAD está contribuindo para
mudar o quadro de desigualdade social no Brasil !
1000000
900000
800000
700000
600000
500000
400000
300000
200000
100000
0
2000 2001
2002 2003
2004 2005
2006 2007
2008 2009
Fontes: INEP e SEED/MEC
S1
2000
5.287
2001
5.359
2002
40.714
2003
49.911
2004
59.611
2005
114.642
2006
207.206
2007
369.766
2008
761.000
2009
1.000.000*
* Estimativa

A EJA é direito do cidadão e a inserção das TIC na EJA é uma
questão de cidadania e equidade;

As TIC podem contribuir não só com organizações
curriculares e pedagógicos pertinentes e motivadoras à EJA,
mas , principalmente, com uma educação emancipadora, que
resgata os saberes do educando, possibilita-o relacionar a
outros saberes e compartilhá-los interativamente com os
demais;

As TIC na educação contribuem para que o aprender a
aprender ao longo da vida seja uma constante e as portas do
exercício pleno da cidadania estejam permanentemente
abertas para todos.