Objetivo
Levantar informações junto aos professores de Educação Física e
aos diretores / vice diretores das escolas públicas brasileiras,
de modo a permitir o mapeamento e a construção de um
cenário sobre o ensino de Educação Física no Brasil.
2
Especificações Técnicas
- Pesquisa Quantitativa -
 Metodologia
 Desenho da Amostra
 Tamanho da Amostra:
 Datas de campo
Entrevistas telefônicas (CATI)
A amostra é representativa das escolas públicas com telefone
das redes de ensino (municipal e estadual), níveis de ensino
(Fundamental, Médio e Ambos: Fundamental + Médio)
450 escolas (sendo 2 entrevistas por escola, uma com o
professor de educação física e uma com o diretor/ vice-diretor).
De 20 de outubro a 24 de novembro de 2011
3
Áreas abordadas
A infraestrutura para a prática de Educação Física
O professor de Educação Física
A prática de Educação Física nas escolas públicas
O papel das Redes de Ensino
4
Infraestrutura para a
prática de Educação
Física
D
Espaço para as aulas de educação física
Espaço p/ Ed. Física
70
Sim
Não
30
Base: Amostra (458)
Quadras
55% das escolas possuem quadra
poliesportiva
Censo Escolar 2010:
o Anos iniciais do Ens. Fund.: 27%
o Anos finais do Ens. Fund.: 55%
o Ensino Médio: 74%
P03) Na escola em que o(a) Sr.(a) trabalha há um espaço destinado às aulas de
educação física? (RU) (Diretor)
P12) Quais dos seguintes itens que eu vou ler a escola possui para a realização das
aulas de educação física? (RM)(Professor)
8
P
Local de aula
Na própria escola
91
Em espaços
comunitários
Em clubes
Em outros espaços
18
2
8
Base: Amostra (458)
Há uma proporção maior de escolas nas quais a aula
é realizada na própria escola em relação à proporção
de escolas com local destinado às aulas.
P11) Em quais dos seguintes locais as aulas de educação física são geralmente
realizadas? (RM) (Professor)
9
P
Equipamentos de aula
Bolas de futebol
87
Cordas
81
Bolas de vôlei
79
Bolas de handball
71
Traves
71
Bolas de basquete
68
Redes
67
Vestiário/ banheiro
NE: 45%
NE: 48%
56
Quadra poliesportiva
55
Colchões
44
Tabela e cesta de basquete
41
Quadra coberta
38
Piscina
2
NR/NS
1
NE: 33% Rural: 35%
NE: 23%
NE: 16%
NE: 19%
Base: Amostra (458)
P12) Quais dos seguintes itens que eu vou ler a escola possui para a
realização das aulas de educação física? (RM)(Professor)
10
Professor de
Educação Física
Perfil da Amostra
Professores
53
47
Masculino
18 a 24
25 a 29
Feminino
8
19
30 a 39
40 a 49
50 e mais
62% dos
professores têm
entre 18 e 39 anos
35
27
11
Base: Amostra (458)
F1. SEXO
F2.Qual a sua idade (RU)?
12
P
Formação dos professores
Ensino Médio
6
Ensino Superior – Licenciatura
36
Ensino Superior – Bacharelado
Magistério Superior
7
2
Pós-graduação - Especialização
Mestrado
Doutorado
Base: Amostra (458)
44
3
0
* Base baixa
P01) Das opções que eu vou ler, qual a que melhor descreve o
seu nível máximo de escolaridade? (RU) (Professor)
13
P
Formação do Professor
Área de formação
Educação Física
83
Pedagogia
13
Dança
4
Gestão Escolar
4
Outros
Participou de alguma
formação continuada
78
13
22
Base: Completou ensino superior (436)
Sim
Rural: 59%
Nordeste: 62%
Não
Base: Amostra (458)
P02) Qual(is) a(s) sua(s) área(s) de formação na graduação (curso superior)?
(RM) (Professor)
P04) O(a) Sr.(a) participou de alguma atividade de formação continuada nos
últimos dois anos? (RU) (Professor)
14
D
Professor especialista na escola
Há professor
especialista
na escola?
77% Sim
23% Não
Urbano
89%
Base: (324)
Base: Amostra(458)
Rural
56%
Base: (124)
80%
Base: (101)
62%
Base: (152)
90%
Base: (103)
91%
Escola
Municipal
70%
Base: (217)
Escola
Estadual
91%
Base: (241)
Base: (102)
P02) Na escola, há professor especialista de educação
15
física? (RU) (Diretor)
P
Tempo de atuação
21%
20%
20%
De 6 a
10 anos
29%
11%
De 11 a
20 anos
Mais de
20 anos
De 2 a
5 anos
Até 1
ano
P06) Há quantos anos o(a) Sr. (a) atua como professor de educação física em
escolas? (Professor)
16
P
Vínculo com a Secretaria de Educação
Concursado
66
Contratado temporário
Tem contrato em regime CLT
28
6
Base: Amostra (458)
P07) Qual o tipo de vínculo que o(a) Sr. (a) tem com a Secretaria de
Educação? O(a) Sr. (a) é, nesta escola,: (RU) (Professor)
17
P
Satisfação em trabalhar com educação física
29%
14%
6%
Muito
insatisfeito(a):
2%
1%
0%
1%
0%
0%
4
5%
5
6
7
22%
23%
10
9
8
Muito
satisfeito(a):
74%
3
2
1
0
Base: Amostra (458)
P24) Que nota o(a) Sr. (a) daria para o seu grau de satisfação em trabalhar
como professor de educação física numa escala de 0 a 10, em que “0” indica que
o(a) Sr. (a) está muito insatisfeito(a) e “10” que está muito satisfeito(a)? (RU) 18
A prática da
Educação Física
nas escolas
D
Oferta de aulas de educação física
LOCALIZAÇÃO
Média (AULAS)
TOTAL Urbano Rural
REGIÃO GEOGRÁFICA
Norte+
CO
Nordeste Sudeste
Sul
Ensino Fundamental I
1,9
1,9
1,8
1,8
1,8
2,4
1,8
Ensino Fundamental II
2,2
2,2
2,2
2,2
2,1
2,5
2,2
Ensino Médio
1,7
1,8
1,4
1,5
2,0
2,4
1,4
P13) Nesta escola, qual é o número de aulas de educação física que
são oferecidas por semana para o: (Diretor)
20
P
D
Turmas de educação física
%
TOTAL
85
15
Urbano
88
12
Média
(Alunos)
Base:
Amostra
30
(458)
(324)
32
Localização
Rural
Norte+Centro
Oeste
Nordeste
78
22
82
18
75
(134)
26
(101)
29
25
(152)
31
Região
Sudeste
Sul
93
97
7
3
31
(103)
25
(102)
Apenas por alunos da mesma série
Por alunos de séries diferentes
P13) Em geral, as turmas de educação física são compostas (RU) (Professor)
P01) Pensando nesta escola em que o(a) Sr. (a) trabalha, qual é o
número médio de alunos por turma? (Diretor)
21
P
Tempo de aula
 Mobilizar e
organizar os alunos
12
1
11
 Explicação do
que vai acontecer
na aula
7 min*
10
 Tarefas
burocráticas
2
7 min*
5 min*
 Ações
disciplinares
9
3
5 min*
29 min*
8
4
5
7
6
 As atividades de
educação física
propriamente ditas
*Média dos minutos
Base: Amostra (458)
P16) Pensando no tempo total da aula de educação física, 50 minutos,
23
quanto tempo o(a) Sr. (a) usa para:
P
Atividades praticadas com os alunos
Atividades
Praticadas
Mais frequentes
Atividades em grupo (dupla, time,
toda a turma)
98
Brincadeiras (queimada, pegapega, esconde-esconde etc,)
24
94
Atividades que misturam meninos
e meninas
26
91
11
86
Jogos competitivos
80
Atividades individuais
Atividades livres (sem intervenção
do professor)
75
Jogos cooperativos
73
Levar as turmas para participarem
de campeonatos e/ou Olimpíadas…
66
Práticas esportivas alternativas,
como capoeira, dança, artes…
50
18
0
1
14
3
3
Ind. Mult.
Base: Amostra (458)
7,13
P14) Das seguintes atividades que eu vou ler, quais o(a)
Sr. (a) costuma praticar com os alunos? (RM)
P15) E qual dessas atividades é a mais frequente? (RU)
24
P
Envolvimento dos alunos com a aula
Os alunos demonstram muito
interesse em participar de todas as
atividades de aula
76
Os alunos têm interesse apenas em
jogos competitivos
47
Alguns alunos faltam muito às aulas
de educação física
Alguns alunos teriam mais interesse
na aula de educação física se as
atividades propostas fossem mais
diversificadas
41
11
Base: Amostra (458)
P17) Em relação ao envolvimento dos alunos com as aulas
de educação física, o(a) Sr. (a) diria que (RM)
25
A visão de professores e diretores ora converge...
A educação física, na vida
escolar do estudante, é tão
importante quanto as outras
disciplinas
A educação física pode
ajudar a melhorar o
desempenho escolar do
aluno em todas as
disciplinas
Nesta escola, a elaboração
do projeto pedagógico tem a
participação dos professores
de educação física
Base: Amostra (458)
P
98
11
D
97
3
P
98
11
D
97
21
P
Concorda
D
85
Nem concorda,nem
discorda
5
Discorda
87
Concorda
Nem concorda,nem discorda
9 1
NR/NS
4 9
Discorda
P22/P05) Agora vou ler algumas afirmações e gostaria de saber o
quanto o(a) Sr. (a) concorda ou discorda de cada uma delas: (RU )
27
NR/NS
... Ora nem tanto!
Na escola em que
trabalha, a educação
física é tratada com a
mesma importância que
as outras disciplinas
O coordenador
pedagógico desta escola
acompanha as aulas e
dá feedbacks sobre o
seu desempenho
P
71
D
P
64
D
P
21
87
4 9
12
21
78
Concorda
O seu planejamento
anual está alinhado com
o projeto pedagógico da
escola
Base: Amostra (458)
9
7
Nem concorda,nem discorda
12 3
Discorda
90
P22/P05) Agora vou ler algumas afirmações e gostaria de saber o
quanto o(a) Sr. (a) concorda ou discorda de cada uma delas: (RU )
3
NR/NS
5 5
28
P
Objetivos dos professores
85
Desenvolver nos alunos atitudes para uma vida saudável
14
Desenvolver habilidades de colaboração e de
comunicação nos alunos
75
25
Desenvolver a autonomia dos alunos
75
23
Promover atividades contextualizadas relacionadas com a
vida cotidiana prática dos alunos
66
32
1
2
Contribuir com a aprendizagem das demais disciplinas,
em especial, matemática e português
60
37
4
Promover experiências de aprendizado individualizadas,
atendendo a diferentes necessidades de aprendizagem
60
37
2
Preparar seus alunos para o mercado de trabalho
59
Ensinar regras e fundamentos das modalidades esportivas
Satisfazer as expectativas dos pais e da comunidade
Assegurar um bom resultado do aluno em testes de
desempenho
Identificar talentos esportivos
Base: Amostra (458)
31
10
44
46
10
42
49
9 1
39
33
44
41
16 2
22
Muito Importante
Importante
Um pouco importante
P23) Em sua atuação como educador, quanto é importante para o(a) Sr. (a) atingir
os seguintes objetivos:
29
4
D
Avaliação dos alunos
78
Desempenho em exercícios físicos
71
Provas de cooperação em grupo (gincanas)
66
Trabalhos teóricos de pesquisa
59
Provas e testes escritos
55
Desempenho em competições
Avaliação continuada durante as aulas /
observação de empenho / participação do aluno
3
Brincadeiras em recreação
1
Frequência
1
Outras
1
NS/NR
2
A disciplina reprova?
44% Sim
56% Não
Municipal
Sim: 38%
Não: 62%
Base: (217)
Estadual
Sim: 57%
Não: 43%
Base: (241)
Base: Amostra (458)
P10) Nesta escola, como é feita a avaliação do desempenho dos alunos na
aula de educação física?Através de: (RM)
P11) Nesta escola, a disciplina de educação física pode reprovar o aluno? (RU)
32
Sobre o papel das
Redes de Ensino
P
Apoio ao professor
91
Diretor da escola
80
Coordenador pedagógico da escola
Professores da escola, mas de outras
disciplinas
74
Equipe de coordenação da área de
educação física da Secretaria da Educação
57
Base: (102)
52
Outros professores de educação física
12
Centros de pesquisa nas universidades
NS/NR
Sul: 70%
3
Base: Amostra (458)
P27) Na sua atuação como professor de educação física nesta escola,
o(a) sr(a) conta com o apoio de: (RM)
34
P
Apoio da Secretaria de Educação
Organização de olimpíadas e jogos
estudantis
71
Disponibilização de material
64 Sudeste: 81% Sul: 74%
Atividades de formação continuada
59
Definição das diretrizes curriculares
59
Reuniões de planejamento
58
Infraestrutura
NS/NR
Fund. + Médio: 84%
47
Sul: 70%
Sudeste: 63% Sul: 58%
7
Base: Amostra (458)
P28) Quais os apoios específicos que a área de educação física da
Secretaria da Educação oferece? (RM) (Professor)
35
D
Parcerias com a Secretaria de Educação
Parcerias desenvolvidas
Sabe das parcerias da
Secretaria de Educação
52
Não
48
Sim
Formação continuada
dos professores
76
Apoio técnico
75
Disponibilização de
materiais esportivos
65
Oportunidades de
carreira no esporte
para os alunos
46
Disponibilização de
recursos financeiros
44
Base: Sabem que a Secretaria da Educação
desenvolve parcerias (219)
Base: Amostra (458)
P15) Pelo que o(a) Sr. (a) sabe, ainda que de ouvir falar, a Secretaria da
Educação desenvolve parcerias entre esta escola e ONGs, clubes, associações,
universidades ou empresas? (RU) (Diretor)
P16) No que consistem essas parcerias desenvolvidas pela Secretaria da
Educação? (RM) (Diretor)
36
Conclusões
Conclusões
 Existem diferenças importantes entre as escolas públicas brasileiras
no tocante às condições para uma adequada implementação das
atividades de educação física:
Aspectos de infraestrutura
Qualificação e formação dos professores
 Estas diferenças tendem a refletir a maior fragilidade de certos grupos
de escolas e não se restringem à disciplina de educação física:
Escolas situadas em áreas rurais
Escolas da região Nordeste
Individuar os contextos, os recursos e as demandas dos diferentes
segmentos de escolas públicas, evitando a generalização.
Assegurar uma definição adequada das políticas
e sua eficaz implementação.
38
Conclusões
 Já quando se avaliam as práticas adotadas pelas escolas nas aulas de
Educação Física, estas diferenças se reduzem:
a disponibilidade de melhores condições não reflete,
necessaraiamente, em estratégias e práticas pedagógicas
diferenciadas:
» O tempo e de aula é pouco, as atividades são pouco diversificadas
» Os alunos costumam faltar com frequência
» O professor se sente menos prestigiado do que seus colegas
» Os critérios para avaliação são pouco definidos
» A inserção no projeto pedagógico da escola avaliações
 As concepções dos professores sobre seu papel na formação do aluno
são amplas, mas podem implicar em falta de foco.
 Metade dos professores não percebe claramente o papel das redes de
ensino como parceira para a implementação de programas e atividades
voltadas á Educação Física
39
Em síntese
Infraestrutura adequada
Professores qualificados
Práticas consistentes
Gestão estratégica
40
41