As relações entre Ciência e Religião como tema para mediação
no Espaço do Conhecimento UFMG
Bolsistas responsáveis: Wellington Luiz Silva; Irce Tatiana Silveira Carvalho; Henrique Rodrigues Caldeira; Hugo
Tadeu A. Oliveira Magalhães; Anne Caroline Andrade Silva; Amanda Riani Martins Silva; Abner Davi Barbosa
Introdução
Metodologia
As religiões entre ciência e religião têm sido discutidas com grande
entusiasmo nos dias de hoje, tanto na academia quanto na cena pública.
Polêmicas a respeito das novas possibilidades da biomedicina,
especialmente quanto às tecnologias reprodutivas, à pesquisa com célulatronco e à clonagem humana, são particularmente ilustrativas da relevância
dessas discussões. Além disso, a popularidade, de um lado, dos best-sellers
do chamado Novo Ateísmo, fervoroso movimento anti-religião encabeçado
por Richard Dawkins, Sam Harris e Daniel Dannet, e, de outro, a relativa
sofisticação e penetração acadêmica das teorias criacionistas, como o design
inteligente (DI) de William Dembski e Michael Behe, evidenciam o enorme
alcance desse debate.
Desde a consolidação do campo de estudos Ciência e Religião (Science and
Religion) por Ian G. Barbour, vários modelos foram elaborados para categorizar
as vários modelos foram elaborados para categorizar as várias formas como as
relações entre ciência e religião são compreendidas. O próprio Barbour, em
When Science Meets Religion (2000), esboçou uma tipologia quádrupla
(conflito, independência, diálogo e integração) por tratar do assunto. Para estta
pesquisa, optamos por uma adaptação da tipologia clássica de Barbour
sugerida por Mikael Stenmark (2010): inconciliabilidade, conciliabilidades,
independência e superação.
Partindo dessa tipologia, elaboramos um questionário objetivo composto por
duas questões para ser aplicado aos visitantes espontâneos adultos do museu
Espaço do Conhecimento UFMG. A primeira questão está interessada em
saber a tradição religiosa na qual o interrogado se insere. A segunda, em
levantar elementos que subsidiem uma avaliação da percepção dos visitantes
sobre algumas questões relacionais a ciência e religião.
Considerando a responsabilidade do Espaço do Conhecimento UFMG
enquanto museu público de ciência e cultura e sua potencialidade por
trabalhar simultaneamente temas como Big Bang, evolução e narrativas
sagradas, acreditamos que seja de grande relevância investigar a percepção
do público do museu quanto às relações entre ciência e religião e, a partir
desse trabalho, conceber e realizar propostas de mediação que favoreçam
um debate público mais complexo e profícuo sobre esse assunto
fundamental.
Resultados e Conclusão
A análise dos questionários ainda está sendo realizada, mas os resultados
parciais já apontam pelo menos um importante elemento a ser trabalhado pelo
Núcleo de Ações Educativas do Espaço do Conhecimento UFMG: a
historicidade dos conceitos de ciência e religião e de suas relações. A
afirmativa bastante assinalada de que ciência e religião sempre estiveram em
conflito é um bom ponto de partida para uma discussão, como a realizada por
Harrison (2007), sobre o que “ciência” e “religião” significavam em outras
épocas e, consequentemente, para uma discussão da natureza ou mesmo da
possibilidade de conflito em outros contextos. Acreditamos que esse exercício
de alteridade característico do conhecimento histórico poderá iluminar
grandemente as discussões contemporâneas sobre as relações entre ciência e
religião, marcadas fundamentalmente pela diversidade.
Objetivos

Investigar, a partir da aplicação de um questionário objetivo, a percepção
do público espontâneo do Espaço do Conhecimento UFMG quanto às
relações entre ciência e religião;

Conceber e realizar, a partir dos resultados do questionário, propostas de
mediação que contemplem o tema das relações entre ciência e religião.
Bibliografia:
BARBOUR, I. Whwn Science Meets Religions: Enemies, Strangers, or
Partners? Nova York: HarperCollins, 2000.
HARRISON, Peter. “’Ciência’ e ‘Religião’: Construindo os Limites”. In: Revista
de Estudos da Religião. Março, 2007, p.1-33.
STENMARK, M. “Ways of Relating Science and Religion”. In: HARRISON, P.
(org.) The Cambridge Companion to Science and Religion. Cambridge:
Cambridge University Press, 2010, p. 278-295.
texto
Questão A: É possível conciliar ciência e
religião?
Concorda Totalmente
Concorda Parcialmente
Discorda
Questão B: Ciência e religião devem
trabalhar separadamente?
Não sabe
Concorda Totalmente
Concorda Parcialmente
Discorda
Questão C: A religião deve se renovar diante
das descobertar científicas mais recentes?
Não sabe
Concorda Totalmente
22 23
26
20 19
23
15
10
7
7
7
8
7
12
11
13
12 11
1
1
1 0
1
1
3
1
0
8
6
7
4
3
15
14
Questão D: A ciência deve considerar o
sobrenatural em suas investigações?
1
2 2
1
Concorda Parcialmente
Discorda
8 7
1
7
13
Concorda Parcialmente
Discorda
3
13
10
3
2
2 1 1
1
6
4 5
1
7
8
4
1
Questão F: No passado, ciência e religião
sempre estiveram em conflito?
Não sabe
Não sabe
19
46
Não sabe
Não sabe
8
1
0
Discorda
15
7
Questão E: Com o avaço da ciência, a
religião pode se considerar desnecessária?
Concorda Totalmente
Concorda Totalmente
0
1
.
17
14
Concorda Parcialmente
Concorda Totalmente
Concorda Parcialmente
Discorda
18
15
25
30
12
20
13
17
16
15
16
11
7
6
2
4
5
4
1
0 1
1
1
2
4 5
7
3
10 10
23
4
1
4
8
1 1
1
1
3 1
8
0
1
1
5
4
5
1
3 2
1
1 1
2
1
0
4
11
9
10
5
3
1
1
1
1