Epidemiologia IV Maria Isabel do Nascimento Teria o avanço da atenção primária alguma relação com a redução do número de leitos? Expansão e qualidade da ESF Hospitalização que necessariamente não precisaria ocorrer. O que é isso? Qual impacto disso? O que isso reflete? De que enfermidades estamos falando? Exemplos. Condições sensíveis a atenção primária (CSAP) Conceito São agravos à saúde cuja morbidade e mortalidade podem ser reduzidas por meio de uma atenção primária mais eficaz. Portaria 221 de 17 de abril de 2008 definiu as CSAP Lista com 20 grupos. Indicador: Internações por condições sensíveis à atenção primária (ICSAP) ICSAP de 2000 e 2006 geral ICSAP de 2000 e 2006 SUS Relação entre CSAP e DCNT Primeiro grande grupo de causas de DCNT CSAP relacionadas Relação entre CSAP e DCNT Segundo grande grupo de causas de DCNT CSAP relacionadas Relação entre CSAP e DCNT Terceiro grande grupo de causas de DCNT CSAP relacionadas Relação entre CSAP e DCNT Quarto grande grupo de causas de DCNT CSAP relacionadas? Caso clínico Jovem mulher de 23 anos dá entrada na emergência com quadro de dor intensa no baixo ventre. Ela tem vida sexual ativa, não usa contraceptivo e tem ciclos menstruais irregulares. Apresenta abdome inferior bastante doloroso e exame genital alterado por tumoração que ocupa fundos de sacos, dificultando delimitação de órgãos pélvicos. Atenção Primária e controle de TB Imunização Apresentação clínica da TB Manifestações cardinais Diagnóstico Microbiológico Radiológico Emprírico Grupos de risco para TB Crianças Idosos em abrigos e asilos População carcerária População Indígena População de rua Indivíduos imunodeprimidas Profissionais de saúde Usuários de drogas Pacientes em instituições psiquiátricas Provas diagnósticas Microbiológicas Radiológicas PT Raio X BAAR TC Cultura Escarro Aspirado Sangue Novas provas diagnósticas Teste rápido (TRM-TB) gene Xpert MGIT 960 ® Xpert® O que temos no Brasil? Temos na Atenção Básica? TRM-TB gene Xpert Tempo: duas horas TB – condição sensível à atenção básica Exercícios Finais: O aluno deverá listar 10 habilidades desenvolvidas no nível da atenção básica que podem contribuir para controle da TB.