MATEMÁTICA CONTEÚDO E HABILIDADES Unidade IV Problemas e equações. FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA DINÂMICA LOCAL INTERATIVA MATEMÁTICA CONTEÚDO E HABILIDADES Aula 34.1 Conteúdo: Razão e Proporção. FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA DINÂMICA LOCAL INTERATIVA MATEMÁTICA CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA DINÂMICA LOCAL INTERATIVA Habilidade: Resolver problemas do dia a dia que envolvam a ideia de razão e proporção. MATEMÁTICA CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA DINÂMICA LOCAL INTERATIVA Razão A razão pode ser representada por uma fração, um número na forma decimal, porcentagem ou até mesmo por uma divisão. MATEMÁTICA CONTEÚDO E HABILIDADES 3 : 5 = 3/5 = 0,6 = 60 1 : 10 = 1/10 = 0,1 = 10 FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA DINÂMICA LOCAL INTERATIVA MATEMÁTICA CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA DINÂMICA LOCAL INTERATIVA Exemplo 1 Em uma turma de preparatório para o vestibular, o número de mulheres é igual a 50 e o número de homens é 40. Determine: MATEMÁTICA CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA DINÂMICA LOCAL INTERATIVA a) a razão entre o número de homens e o número de mulheres. Temos 40 homens para 50 mulheres, então: 40/50 que simplificado fica 4/5. Concluímos que para cada cinco mulheres existem quatro homens. b) a razão entre o número de homens e de mulheres na forma de porcentagem. 40/50 = 0,8 = 80% MATEMÁTICA CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA DINÂMICA LOCAL INTERATIVA Exemplo 2 Em uma prova de testes, Carlos acertou 28 questões e errou 12. Escreva na forma de fração: a) a razão entre o número de acertos e o número de erros. 28/12, simplificando fica 7/3 MATEMÁTICA CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA DINÂMICA LOCAL INTERATIVA b) a razão entre o número de erros e o número de acertos. 12/28 simplificando temos 3/7 c) a razão entre o número de acertos e o número total de questões. 28/40 simplificando temos 7/10 MATEMÁTICA CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA DINÂMICA LOCAL INTERATIVA Em um jogo de basquete, a equipe de Pedro e de José marcou 60 pontos, dos quais Pedro marcou 20 pontos e José marcou 15. Com base nessas informações determine: a) a razão entre o número de pontos marcados por José e o número de pontos marcados por Pedro. b) razão entre o número de pontos marcados por Pedro e o número de pontos marcados pela equipe. MATEMÁTICA APRENDER A APRENDER FAZENDO E APRENDENDO Razões especiais Exemplo: Moacir fez o percurso Rio - São Paulo (450 km) em 5 horas. Qual foi a sua velocidade média? MATEMÁTICA APRENDER A APRENDER FAZENDO E APRENDENDO Solução: Velocidade média = distância percorrida / tempo gasto Velocidade média = 450 km / 5 h Velocidade média = 90 km/h MATEMÁTICA APRENDER A APRENDER FAZENDO E APRENDENDO Consumo médio Denomina-se consumo médio a razão entre a distância percorrida e o consumo de combustível gasto para percorrer essa distância. Consumo médio = distância percorrida / combustível gasto MATEMÁTICA APRENDER A APRENDER FAZENDO E APRENDENDO Exemplo: Beatriz foi de São Paulo a Campinas (92km) no seu carro. Foram gastos nesse percurso 8 litros de combustível. Qual foi o consumo médio do carro de Beatriz? MATEMÁTICA APRENDER A APRENDER FAZENDO E APRENDENDO Solução: Consumo médio = distância percorrida / combustível gasto Consumo médio = 92 km / 8 l Consumo médio = 11,5 km / l MATEMÁTICA APRENDER A APRENDER FAZENDO E APRENDENDO Beatriz foi de Manaus a Itacoatiara (270 km) no seu carro. Foram gastos nesse percurso 20 litros de combustível. Qual foi o consumo médio do carro de Beatriz?