História LIVRO 3 | Unidade 4 | Avaliação Capítulos 1, 2 e 3
A Cultura brasileira
1 Leia o verbete abaixo, extraído do Michaelis on line, em que se define a
palavra preconceito:
preconceito
pre.con.cei.to
sm (pre+conceito) 1 Conceito ou opinião formados
antes de ter os conhecimentos adequados. 2 Opinião ou sentimento desfavorável,
concebido antecipadamente ou independente de experiência ou razão. [...]
Pense na forma como os portugueses tratavam os povos indígenas e os
africanos escravizados. Eles agiam com preconceito com relação a esses
grupos? Explique.
2 Que grupo de imigrantes veio para o Brasil para fugir da guerra e de per-
seguições religiosas?
3 Qual é a origem da literatura de cordel? Quem escreve os versos que são
impressos nos livrinhos?
4 Cite elementos de nossa cultura que têm origem africana.
5 E quanto aos povos indígenas, em quais aspectos de nossa cultura po-
demos perceber a sua influência?
6 Recorte de revistas uma imagem que mostra a influência desses gru-
pos – indígenas, portugueses e africanos – no Brasil. Ela pode estar
expressa nas feições das pessoas, nas atividades desenvolvidas, no
modo de vestir, nas expressões culturais e artísticas, nas palavras. Escreva uma legenda para a imagem.
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A Cultura brasileira
7 Os grupos de imigrantes vieram para o Brasil com a promessa de opor-
tunidades de trabalho e de melhores condições de vida. Assinale as alternativas verdadeiras:
( ) Os imigrantes sentiram-se enganados diante da realidade que encontraram aqui.
( ) Tudo o que lhes havia sido prometido pelos agentes que recrutavam mão
de obra foi cumprido.
( ) O trabalho era muito pesado e mal remunerado.
( ) Apesar de tudo, eles nunca pensaram em voltar para o seu país.
8 Observe o gráfico abaixo:
• Q
ue relações se podem fazer entre a abolição da escravidão no Brasil (1888)
e o período em que o número de imigrantes vindos para cá foi maior?
9 De que maneira se podem preservar as festas que fazem parte da cultu-
ra popular brasileira?
10 Entre os pratos típicos que você viu neste capítulo, originários de dife-
rentes culturas, quais fazem parte do dia a dia de sua casa? De qual deles você mais gosta?
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Respostas
1 Os portugueses demonstravam preconceito, na medida em que desva-
lorizaram as crenças e os costumes pertencentes a outros povos, diferentes dos seus.
2 Os judeus.
3 De origem portuguesa, a literatura de cordel tem seus versos escritos por
poetas populares.
4 Os alunos podem citar a música, a alimentação, a religiosidade, a
moda, a língua, entre outros.
5 Principalmente na alimentação, na língua e em hábitos do cotidiano.
6 Resposta pessoal. É importante que os alunos identifiquem em imagens a
diversidade trazida pela presença destes diferentes povos. Verifique a adequação da legenda.
7 A primeira e a terceira afirmações são verdadeiras.
8 O número de imigrantes foi maior (1.200.000) no período que se sucedeu
à abolição da escravidão (no gráfico, entre 1890 e 1899).
9 Valorizando-as e incentivando a sua realização. É por meio da partici-
pação das pessoas que as festas são passadas de geração em geração,
mantendo-se vivas.
10 Resposta pessoal.