porta aberta
Nova edição
Ciências – 2º ao 5º ano
O cotidiano é o aliado na
compreensão das ciências.
25388COL04
Conheça também!
As demais disciplinas desta coleção
nas páginas 4, 8, 32, 36, 90 e 102.
Autoras
Ângela Gil
Licenciada em Letras pela Universidade de Taubaté,
SP. Professora de Língua Portuguesa e de Ciências
no Ensino Fundamental, atuando há vários anos em
escolas da rede pública e particular de São Paulo.
Diplomada no curso de extensão universitária:
O socioconstrutivismo: planejando e analisando a
sala de aula, pela Pontifícia Universidade Católica
de São Paulo.
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Sueli Fanizzi
Mestre em Educação pela Universidade de São
Paulo. Licenciada em Pedagogia pela Universidade
de São Paulo. Professora de Ensino Superior em
instituições particulares de ensino e professora
dos anos iniciais do Ensino Fundamental em
escolas da rede particular em São Paulo. Assessora
pedagógica e formadora de professores do 1º ao
5º ano do Ensino Fundamental em escolas das
redes pública e particular de São Paulo.
Central de Atendimento: 0800 772 2300
PNLD 2013
Pontos fortes
:: Utiliza linguagem simples. Perfeita para a integração:
livro/professor/aluno.
:: Emprega linguagem atual,
utilizando a nova terminologia
anatômica internacional.
:: O aluno fica atualizado em relação aos
acontecimentos do mundo.
:: Textos científicos de diversas
fontes, bem como da cultura
:: Busca a valorização da diversidade étnica brasileira.
popular (músicas, adivinhas,
poemas e lendas): o formal
e o informal juntos no
aprendizado.
Atividades desenvolvem
o senso crítico e
incentivam atitudes
positivas dos alunos
com relação a eles
mesmos e aos grupos
de que fazem parte.
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porta aberta – ciências – 2º ao 5º ano
Estrutura da Coleção
Seções que irão motivar os alunos:
:: Sua vez, Em dupla e Em grupo:
:: Para se divertir: o lúdico não pode ficar de fora
destas atividades.
sugestões de atividades individuais,
em dupla e em grupo.
:: Ler para...: textos variados, com funções mais
variadas ainda.
:: Dica de saúde: valoriza o cuidado com a
saúde ou a higiene.
:: Fique sabendo: texto com informações
científicas.
:: Mãos à obra: sugestão de construção.
:: Você já leu?: sugestões de livros paradidáticos ou
de literatura.
25388COL04
Investigando e
experimentando: sugestão
de experimentos.
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Central de Atendimento: 0800 772 2300
PNLD 2013
:: Descobrindo palavras: um glossário
ao lado do texto enriquece o
:: Manual do professor – apresenta orientações
didáticas para cada unidade.
vocabulário dos alunos.
:: Avanços da Ciência: conhecer os
avanços científicos atuais e também
os consagrados permite ao aluno
entrar em contato com o trabalho dos
cientistas.
:: Projetos: para cada volume há
sugestão de um projeto no Manual
do professor a ser trabalhado no ano,
em um semestre ou bimestre, ou ainda
como ferramenta de avaliação.
Recordando ideias: é muito
bom relembrar os conteúdos
trabalhados com atividades
interessantes.
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de olho no futuro
Nova edição
Ciências – 2º ao 5º ano
Aprender Ciências nos dias de hoje
só se for de olho no futuro.
25285COL04
Conheça também!
As demais disciplinas desta coleção
nas páginas 12, 64, 68, 94 e 106.
AutorAs
Marinez Meneghello
Professora graduada em Matemática pela
Universidade Estadual de Londrina (UEL-PR). Mestre
em Matemática e em Educação pela Universidade
Estadual de Londrina (UEL-PR). Doutora em
Educação para a Ciência na Área de Ensino de
Ciências e Matemática pela Universidade Estadual
Paulista (Unesp-SP). Professora da Universidade
Estadual de Londrina (UEL-PR).
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Angela Passos
Professora graduada em Matemática pela
Universidade Estadual de Londrina (UEL-PR).
Mestre em Ensino de Ciências e Educação
Matemática pela Universidade Estadual de
Londrina (UEL-PR). Professora das redes
particular e pública dos ensinos Fundamental,
Médio e Superior.
Central de Atendimento: 0800 772 2300
PNLD 2013
Pontos fortes
:: Os conteúdos são abordados em linguagem clara,
acessível e encontram-se acompanhados de atividades
:: Estimula o trabalho em grupo
incentivando a socialização.
que propiciam a participação ativa do aluno.
:: Instiga atitudes ecologicamente
:: Ultrapassa a mera reprodução de conceitos científicos.
Pretende desenvolver a formação da criança em
corretas e cuidados com a saúde,
ilustrados com exemplos atuais.
assuntos que envolvem Ciência e Tecnologia.
Tem como eixo central
a importância da
educação científica,
o ensino de Ciências
nos dias atuais e os
recursos tecnológicos
integrados ao ensino
e à aprendizagem de
Ciências em sala de aula.
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de olho no futuro – ciências – 2º ao 5º ano
Estrutura da Coleção
:: Organizada em unidades divididas
por tema, apresenta questionamentos
:: O aluno é colocado em contato com uma rica
diversidade de textos.
iniciais, seguidos de atividades de
ampliação e de práticas que aguçam
a curiosidade dos alunos.
:: Atividade prática – Propostas simples, nas
quais os alunos podem atuar sozinhos ou sob
a supervisão do professor, exercitando a leitura
:: As páginas de abertura no início de
e a compreensão da lista de materiais e de
cada assunto novo relacionam o campo
procedimentos, observando, buscando soluções
de conhecimento de cada área do
e desenvolvendo o raciocínio.
saber com a vivência dos educandos.
Nessas páginas são utilizadas estratégias
variadas para introduzir o aluno na
temática em questão.
:: São propostas construções de materiais
didáticos, entre eles, fazer maquetes
e representações e criar e montar
brinquedos. Enquanto o aluno as realiza,
é possível observar e testar os conceitos
adquiridos.
Atividades – A seção
Relatório leva o aluno a
agir, observar, descrever e
tirar conclusões.
25285COL04
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Central de Atendimento: 0800 772 2300
PNLD 2013
Ao final de cada volume são
apresentados projetos que
trazem algumas ideias para
serem desenvolvidas o ano todo.
:: As seções Sugestões de leitura e
Sugestões de sites têm por meta
trazer para a sala de aula uma proposta
diferenciada de trabalho e o educador é
quem decide o momento mais apropriado
para colocá-las em prática.
:: Caderno de Orientações para o
professor – Atividades extras e explicações
detalhadas da aplicação didática, teórica
e experimental. Trabalhado de forma
integrada com o livro-texto, torna-se um
:: A inclusão de depoimentos e de
ilustrações de crianças a respeito
instrumento ativo, dinâmico e eficaz no
processo de ensino e de aprendizagem.
do assunto em pauta abre uma
oportunidade para que o professor
trabalhe de forma mais aberta e plural
com seus educandos, considerando
dessa forma a complexidade de
concepções que os aprendizes
possuem sobre os temas.
:: A diversidade de atividades conduz
o aluno a aprender a perguntar,
observar, investigar, participar de
discussões e trocar ideias.
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vivências e descobertas
Ciências – 2º ao 5º ano
O aluno envolvido com o mundo científico e
suas descobertas.
25261COL04
Autora
Geslie Coelho
Licenciada em Ciências Biológicas pela
Universidade de São Paulo. Professora e assessora
de Ciências no Ensino Fundamental.
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Central de Atendimento: 0800 772 2300
PNLD 2013
Pontos fortes
:: Ajuda o aluno a ficar familiarizado com a linguagem
:: Compromete-se com o respeito
e com o fazer científico para que, aos poucos, novos
à preservação do espaço
conteúdos sejam incorporados aos que conhecia
comunitário, com atividades que
previamente.
envolvem a comunidade.
:: Estimula a cultura das representações visuais para
enriquecer o processo de aprendizagem.
:: Sugestões de sites da internet para
atualizar conteúdos.
:: Recursos para ajudar o professor
na avaliação dos alunos.
Estimula o aluno a expor
seus conhecimentos
prévios, a fazer novas
perguntas e a revisar o que
aprendeu, ampliando sua
leitura sobre o mundo.
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vivências e descobertas – ciências – 2º ao 5º ano
Estrutura da Coleção
:: A coleção é organizada por temas e segue a
:: Capítulos organizados em seções:
metodologia dos “momentos pedagógicos”:
– Leia também
– Problematização inicial: introdução dos
– Glossário
assuntos com questões ou situações do
– Bibliografia
cotidiano e levantamento dos conhecimentos
– Para começo de conversa: levantamento
prévios do aluno.
– Organização do conhecimento: sob
de conhecimentos prévios.
– Entrevista: encaminhamento de conversas
orientação do professor. Podem surgir novas
para obter informações e ampliar o
problematizações.
conhecimento dos alunos.
– Aplicação do conhecimento: empregar os
conhecimentos aprendidos em situações novas.
25261COL04
Seção de abertura em duas
páginas. Perguntas que estimulam
a exposição dos conhecimentos
prévios dos alunos. Fotos
relacionadas ao tema da unidade
para trabalho coletivo da classe.
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Central de Atendimento: 0800 772 2300
PNLD 2013
– Atividade prática: experimentos,
construção de modelos e simulações.
– Atenção!: recados para alertar os
alunos sobre os cuidados necessários.
– Ampliando o que aprendemos:
atividades diversificadas para retomar
– Remexendo no baú: informações adicionais
referentes a fatos ocorridos no passado.
– Fazendo contato: atividade para sistematizar,
ampliar e socializar no grupo-classe, entre classes
e, quando possível, na comunidade escolar os
conhecimentos construídos ao longo da unidade
conteúdos desenvolvidos.
– Investigue / Pesquise: pesquisa
:: Caderno de descobertas: o professor vai orientar a
individual simples e de busca rápida,
elaboração desse caderno exclusivo para anotações
seguida de registro de informações.
de Ciências.
:: O Canto de Ciências é o espaço reservado na
sala de aula para a apresentação e a exposição
dos trabalhos dos alunos. É uma agradável
oportunidade de socializar o que aprendeu.
:: Para a geração da “cultura visual”, as aulas são
desenvolvidas com recursos visuais e práticos,
por meio de imagens do livro-texto do aluno e de
outras atividades sugeridas.
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Redescobrir Ciências
Nova edição
Ciências – 2º ao 5º ano
Aprender, fazer, redescobrir.
É Ciências, é natureza, é cidadania.
25425COL04
Autores
Demétrio Gowdak
Licenciado em História Natural
pela Faculdade de Filosofia,
Ciências e Letras da Pontifícia
Universidade Católica do
Paraná; professor de Ciências
e Biologia em escolas das
redes particular e pública de
ensino e coordenador da área
de Patologia Clínica na rede
particular de ensino.
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Eduardo Martins
Bacharel e licenciado em Ciências
Biológicas pelo Instituto de
Biociências da Universidade
de São Paulo; professor
e coordenador no Ensino
Fundamental, Ensino Superior e
em cursinhos pré-vestibulares e
biologista da Superintendência
de Controle de Endemias (Sucen).
Maria Eliza de Lamboy
Bacharel e licenciada em Ciências
Biológicas pela Universidade
de São Paulo; graduada em
Pedagogia pelas Faculdades
Integradas Campos Salles.
Professora e coordenadora das
áreas de Ciências e Biologia
nas redes particular e pública;
diretora de Ensino Fundamental
e Ensino Médio na rede particular
de ensino.
Central de Atendimento: 0800 772 2300
PNLD 2013
Pontos fortes
:: Novo projeto gráfico: mais atraente e estimulante.
:: Desperta o interesse e motiva a participação do aluno.
:: Aborda temas atuais e importantes para a sociedade,
como saúde e ecologia, despertando a cidadania, a
consciência e a responsabilidade ecológica e social.
Utiliza linguagem
narrativa,
apresentando aos
alunos um exemplo
diferente de
expressão escrita.
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redescobrir ciências – ciências – 2º ao 5º ano
Estrutura da Coleção
:: Os livros desta coleção são
:: Atividades variadas, temas transversais e
organizados em unidades temáticas,
interdisciplinaridade ampliam o saber e
cada qual dividida em capítulos, que
auxiliam na construção dos conhecimentos
são introduzidos por atividades de
atrelados aos conhecimentos prévios.
levantamento dos conhecimentos
prévios com a proposta de análise de
imagens.
:: Pensar e aplicar: finalizando cada
lição, esta seção sistematiza o assunto
tratado, facilitando a organização do
raciocínio.
É bom saber...: traz textos
complementares ou
curiosidades referentes aos
temas abordados nas aulas.
25425COL04
88
Central de Atendimento: 0800 772 2300
PNLD 2013
Experimentos e
atividades práticas
simples, que utilizam
materiais de fácil acesso,
tornam factíveis o ensino
e a aprendizagem a que
a coleção se propõe.
Manual do professor: de grande
apoio na sala de aula, traz sugestões
de atividades para o desenvolvimento
de cada lição, explicações detalhadas
sobre os temas abordados e
sugestões de leitura para o aluno.
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