CURSINHOS PREPARATÓRIOS GRATUITOS PARA O ACESSO DE INDIVÍDUOS DE
VULNERABILIDADE SOCIAL À UNIVERSIDADE: UMA PROPOSTA DE
DESENVOLVIMENTO SOCIAL E COMBATE ÀS DESIGUALDADES.
Jeniffer Modenuti1
Lucas Tavares Leme2
Universidade Estadual de Londrina
GT3 - Estratificação social, desigualdades e políticas públicas
Palavras-chave: Desigualdade Social; Cursinhos Comunitários; Ensino Superior.
Atualmente populariza-se a defesa do acesso ao ensino superior como mola propulsora ao
desenvolvimento humano e, por conseguinte, de toda a nação. Políticas governamentais como
Prouni, SiSu, Diploma do Ensino médio pelo Enem, Fies, dentre outros, colocam-se como políticas
públicas de caráter facilitador para elevar acesso e a permanência de estudantes à universidades de
todo o país. Contudo, ainda nota-se a dificuldade de grande parte da população ingressar em um
curso superior, considerando-se assim recorrer a cursos preparatórios, ou cursos pré-vestibulares,
que se propõem capacitar os alunos para os vestibulares de cada universidade, ou a prova do Enem,
que desde 2009 tem normatizado a seleção para diversas universidades federais. A grande maioria
destes cursinhos é particular, o que leva a um entrave para parte da população que não tem como
custear tal investimento. Diante esta realidade formulam-se os cursinhos comunitários, que de
maneira gratuita se propõem promover um curso de igual qualidade. A Universidade Estadual de
Londrina, desde 1996 promove em suas instalações o Cursinho Especial Pré-Vestibular, que desde
sua criação atende alunos de baixa renda preparando-os para o acesso a esta e a outras
universidades. A equipe de professores, apoio pedagógico e auxiliares administrativos é
inteiramente composta por alunos regularmente matriculados na universidade, observando-se que a
esta equipe é essencial a consciência de que o CEPV-UEL é fundamentalmente um trabalho social,
pois além de preparar para o acesso a universidade, busca a socialização de valores e capacidades,
estabelecendo uma luta contra a desigualdade, bem como a valorização das potencialidades e
autoestima de cada um de seus alunos. A partir disso, este estudo visa compreender quais são as
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Acadêmica do 7º período em Ciências Sociais (UEL), bolsista pelo Pibid, colaboradora do Lenpes (Laboratório de
ensino, pesquisa e extensão do ensino de Sociologia) coordenado pela professora Angela Maria de Sousa Lima,
colabora no projeto "O combate às desigualdades nas suas muitas dimensões: as propostas dos Relatórios do
Desenvolvimento Humano (RDHS) das Nações Unidas (ONU) entre 1990 e 2010" coordenado pela professora Maria
José de Rezende e atuou como instrutora de Sociologia no Cursinho Especial Pré-Vestibular da UEL de 2011 a 2013.
[email protected]
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Acadêmico do 1º período em Ciências Sociais (UEL), Bolsista pelo Pibid, colaborador do Lenpes (Laboratório de
ensino, pesquisa e extensão do ensino de Sociologia) coordenado pela professora Angela Maria de Sousa Lima e aluno
do Cursinho Especial Pré-vestibular da UEL durante o ano de 2013. [email protected]
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vivências de estudantes matriculados neste cursinho. Os objetivos desta investigação intentam
captar quais são os elementos intrínsecos a este cursinho que refletem uma luta contra a
desigualdade social e a busca pela integração e desenvolvimento social e econômico dos que a ele
se propõe adentrar. Também nesta análise questiona-se sobre quais são as particularidades deste
grupo que se destaca por suas características de vulnerabilidade social, procurando extrair a maneira
como estes interagem diante uma situação de desigualdade social e econômica, articulando a uma
proposta de um cursinho que está próximo a seus alunos, oferecendo a estes a possibilidade de
mobilidade social e uma formação voltada para o desenvolvimento individual de maneira integral.
A proposta metodológica dispõe de entrevistas e questionários realizados na busca por apreender
quais são as perspectivas e lutas dos 400 alunos deste cursinho, que para nele adentrar precisam
comprovar sua situação de vulnerabilidade por meio de um processo de seleção socioeconômico
realizado pelos órgãos de serviço à comunidade desta universidade. Como base de dados tem-se em
mãos elementos quantitativos que demonstram sexo, idade, nível de renda, condições de trabalho e
de habitação. Também durante o ano letivo de 2013 foram coletadas 180 entrevistas com os alunos,
com intuito de apreender quais são suas expectativas e experiências com a realidade de um cursinho
que se articula como uma alavanca para o acesso ao ensino superior, mas também como uma
instituição de caráter integrador destes indivíduos, transmitindo valores e combatendo
desigualdades. A perspectiva de este estudo intenta compreender a maneira como se coloca
incentivo por parte da equipe para com os alunos, e o modo como estes se entendem acolhidos e
acreditados em suas capacidades, o que se pode considerar um trabalho de luta contra a
desigualdade, a qual estes alunos se veem submetidos em sua realidade. Assim tem-se a valorização
e popularização desta espécie de trabalho positivo ao desenvolvimento social e cultural destes
indivíduos.
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