CURSINHO PRÉ-VESTIBULAR DE
EDUCAÇÃO POPULAR DO
CAMPO EM ESPERA FELIZ - MG
UNIVERSIDADE
FEDERAL DE VIÇOSA
SANTOS, Ana Terra Bravim dos – Graduanda em Agronomia - CCA; COELHO, Edgar P. – Professor
Departamento de Educação/UFV (Orientador) - CCH; ANTONGIOVANNI, Lídia L. – Professora
Departamento de Geografia/UFV - CCH; TEIXEIRA, Ramon da Silva – Graduando em Ciências Sociais –
CCH.
Área temática: Sociologia Rural e Educação do Campo Grande Área: Ciências Humanas, Letras e Artes
Categoria do Trabalho: Extensão
Introdução: Tal projeto visa potencializar uma
canal
de
informação
entre
universidade/comunidade, buscando a inserção de
jovens rurais na universidade. Tendo em vista a
valorização do campo, fazendo um movimento
contrário à tendência de evasão verificada na
juventude do campo hoje.
Objetivos: O projeto visa, por meio da
articulação do Programa de Extensão Teia, o
Centro de Tecnologias Alternativas e os
Sindicatos dos Trabalhadores Rurais, a
construção coletiva e participativa dos
objetivos, princípios e ações do cursinho
popular, de forma a fazer deste um espaço
educativo realmente ligado ao contexto local e
que busque a independência futura do grupo
local
Metodologia:
- Construção a partir do diálogo entre estudantes,
famílias, parceiros e monitores;
-Educação Popular;
- Encontros mensais (Pedagogia da Alternância);
-Estudo em grupo;
-Abordagem do conteúdo para o Enem envolto a
temáticas relacionada ao cotidiano dos estudantes;
- Fazendo parte das discussões princípios da
agroecologia e da Economia Popular Solidária.
Ações Desenvolvidas:
-Seminários de construção e planejamento com
estudantes,
-Reunião de articulação com os parceiros;
-Encontros mensais (onde acontecem as aulas);
-Intercâmbio com o cursinho Popular de
Manhumirim;
- Construção e participação no I Fórum de
Cursinhos Populares da Zona da Mata e no
Encontro de Cursinhos Populares
-Vivência Universitária;
Considerações Finais: Foi – e está sendo
possível – orientar, acompanhar e informar os
estudantes para o acesso e permanência na
universidade e promoção de ações que
valorizassem os saberes populares e trabalhasse
a as autoestima dos mesmos de modo que se
reconheçam enquanto sujeitos históricos ativos,
reflexivos e capazes de transformar suas
realidades.