INTENSIVO IV PLENO, INTENSIVÃO FEDERAL PLENO, EXTENSIVO PLENO
PRIMA, INTENSIVO IV COMPLEMENTAR ESTADUAL, DELEGADO FEDERAL,
CURSO DE PORTUGUÊS, CURSO DE PORTUGUÊS, COMUNICAÇÃO E
ORATÓRIA e RACIOCINIO LOGICO, INFORMÁTICA E ATUALIDADES (mais
todas as versões de reprise)
Disciplina: Português aplicado (redação)
Tema: Aula 02 e 03
Prof.: Eduardo Sabbag
Data: 10 e 17/01/09
AULAS 02 e 03
Material do professor:
MATERIAL DE AULA
CURSO DE PORTUGUÊS APLICADO
PROF. EDUARDO SABBAG
REDE LFG
I EXERCÍCIOS SOBRE O USO DE CONECTIVOS:
Observe o modelo:
Frase errada:
Embora o Brasil seja um país de grandes recursos naturais, tenho certeza de que
resolveremos o problema da fome.
Frase correta:
Como o Brasil é um país de grandes recursos, tenho certeza de que resolveremos o
problema da fome.
Veja que não existe a relação de oposição ou a idéia de concessão que justificaria a
conjunção EMBORA. Como a relação é de causa-efeito, deveria ter sido usada uma
conjunção causal.
1. O Governador resolveu não se comprometer com nenhuma das facções em disputa pela
liderança do partido. _______, ele ficará à vontade para negociar com qualquer uma que
venha a vencer. (porém / embora / desse modo)
O Governador resolveu não se comprometer com nenhuma das facções em disputa pela
liderança do partido. Desse modo, ele ficará à vontade para negociar com qualquer uma
que venha a vencer.
2. Israel possui um solo árido e pouco apropriado à agricultura, _______ chega a exportar
certos produtos agrícolas. (por isso / assim / porém)
Israel possui um solo árido e pouco apropriado à agricultura, porém chega a exportar
certos produtos agrícolas.
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Disciplina: Português aplicado (redação)
Tema: Aula 02 e 03
Prof.: Eduardo Sabbag
Data: 10 e 17/01/09
3. Tudo permanece imóvel ___ fica sem se alterar. (porém / por isso / e)
Tudo permanece imóvel e fica sem se alterar.
4. Os salários estão cada vez mais baixos porque o processo inflacionário diminui
consideravelmente seu poder de compra. ________, são considerados como renda e
taxados com impostos. (todavia / porém / e / além disso)
Os salários estão cada vez mais baixos porque o processo inflacionário diminui
consideravelmente seu poder de compra. Além de tudo são considerados como renda e
taxados com impostos.
5. Muitos jornais fazem alarde de sua neutralidade em relação aos fatos, ______, de seu
não comprometimento com nenhuma das forças em ação no interior da sociedade.
(portanto / todavia / por isso / isto é)
Muitos jornais fazem alarde de sua neutralidade em relação aos fatos, isto é, de seu não
comprometimento com nenhuma das forças em ação no interior da sociedade.
6. Choveu na semana passada, _____ não o suficiente para se começar o plantio. (por isso
/ porquanto / não obstante / mas)
Choveu na semana passada, mas não o suficiente para se começar o plantio.
7. _______ tivesse chegado a hora, fiquei mais um pouco. (por isso / todavia / assim /
porquanto / conquanto)
Conquanto tivesse chegado a hora, fiquei mais um pouco.
8. José e Renato, apesar de serem gêmeos, são muito diferentes. Por exemplo, ______ é
calmo, _______ é explosivo. (este / aquele; esse / aquele; aquele / este; aquele / esse)
José e Renato, apesar de serem gêmeos, são muito diferentes. Por exemplo, ESTE é calmo,
AQUELE é explosivo. (este / aquele; esse / aquele; aquele / este; aquele / esse)
O termo “este” retoma a nome próprio “Renato”, enquanto “aquele” faz a mesma coisa com
a palavra “José”. Este e aquele são chamados de anafóricos. Anafórico, genericamente,
pode ser definido como uma palavra ou expressão que serve para retomar um termo já
expresso no texto, ou também para antecipar termos que virão depois.
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Disciplina: Português aplicado (redação)
Tema: Aula 02 e 03
Prof.: Eduardo Sabbag
Data: 10 e 17/01/09
9. A associação ____________ preceitos obedecemos fica na Avenida Paulista. (a cujos /
de cujos / por cujos / em cujos)
A associação a cujos preceitos obedecemos fica na Avenida Paulista.
10. A enfermeira ________ habilidade confio entrará em férias amanhã. (a cuja / de cuja /
por cuja / em cuja)
A enfermeira em cuja habilidade confio entrará em férias amanhã.
11. O professor _______ experiências discordo está lecionando na cidade. (a cujas / de
cujas / por cujas / em cujas)
O professor de cujas experiências discordo está lecionando na cidade.
II. EXERCÍCIO SOBRE A UNIÃO DE FRASES:
a) O homem pegou o jornal.
O jornal estava na varanda.
_______________________________________________________
(O homem pegou o jornal que estava na varanda.
b) O livro está esgotado.
Gosto muito do livro.
_______________________________________________________
(O livro de que eu gosto muito está esgotado)
Se o verbo pedir a preposição, esta deve ficar antes do pronome relativo.
c) Meus filhos são pessoas preparadas.
Meus filhos estudam muito.
_________________________________________________
(Meus filhos, os quais estudam muito, são pessoas preparadas)
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Data: 10 e 17/01/09
d) O homem chegou agora.
Eu lhe falei do homem.
___________________________________
(O homem do qual lhe falei chegou agora)
e) O animal uiva muito.
A pata do animal está ferida.
____________________________________
(O animal cuja pata está ferida uiva muito)
f) O professor chegou cedo.
Eu me referi à orientação do professor.
____________________________________
(O professor a cuja orientação eu me referi)
g) O funcionário foi embora.
Eu me queixei do funcionário.
___________________________________
(O funcionário de quem / do qual eu me queixei foi embora)
h) O menino chegou cedo.
Mandei os doces ao menino.
______________________________________
(O menino a quem / ao qual mandei os doces chegou cedo)
III. EXERCÍCIO SOBRE INTERPRETAÇÃO DE TEXTO
HABEAS CORPUS
Orestes Barbosa e Noel Rosa
No tribunal da minha consciência, (1)
O teu crime não tem apelação.
Debalde tu alegas inocência,
E não terás minha absolvição.(4)
Os autos do processo da agonia,
Que me causaste em troca ao bem que eu te fiz,
Chegaram lá daquela pretoria (7)
Na qual o coração foi o juiz.
Tu tens as agravantes da surpresa
E também as da premeditação.(10)
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Disciplina: Português aplicado (redação)
Tema: Aula 02 e 03
Prof.: Eduardo Sabbag
Data: 10 e 17/01/09
Mas na minh’alma tu não ficas presa
Porque o teu caso é caso de expulsão.
Tu vais ser deportada do meu peito (13)
Porque o teu crime encheu-me de pavor.
Talvez o habeas corpus da saudade
Consinta o teu regresso ao meu amor. (16)
1. Com relação à estrutura e às idéias do texto, julgue os itens abaixo:
1. O texto constitui uma paráfrase poética de um julgamento.
2. O texto caracteriza-se pelo uso predominante da linguagem figurada.
3. Infere-se do texto que os dois autores contam uma história real acontecida com eles.
4. No texto, um dos autores é o juiz, e o outro é o advogado de defesa.
5. No final do poema, os autores descriminam a ré, isentando-a de culpa por meio do
habeas corpus.
2. Acerca da compreensão e da interpretação das idéias do texto, julgue os itens a
seguir:
1. Pelo uso dos pronomes "eu" e "tu", infere-se que o texto foi estruturado a partir de
diálogo ocorrido entre namorados.
2. Alega-se que a ré agia premeditada e surpreendentemente; por isso, seu castigo será a
prisão.
3. O habeas corpus é apresentado, no final, como possibilidade de reconciliação.
4. No poema, a consciência representa, metaforicamente, o tribunal, e o coração, o juiz da
causa.
5. No poema, não está explícito que foi o "crime" praticado.
3. Quanto aos aspectos coesivos de referência no texto, julgue os itens que se
seguem.
1. A conjunção "E" (linha 4) pode ser corretamente substituída por "MAS" sem prejuízo da
coesão textual.
2. O pronome relativo "Que" (linha 6) tem como referente semântico "autos do processo"
(linha 5).
3. Na expressão "as da premeditação" (linha 10), o pronome demonstrativo na forma plural
"as" exerce a mesma função sintática que no verso da linha 9.
4. Nos versos 12 e 14, o sentido de causalidade expresso pelo termo "Porque" vem
explícito nas respectivas frases.
5. O advérbio "Talvez" (linha 15) admite que a forma verbal "Consinta" (linha 16) seja
alterada para "Consente", no modo indicativo.
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Tema: Aula 02 e 03
Prof.: Eduardo Sabbag
Data: 10 e 17/01/09
4. Considerando a hipótese de se alterar a forma de tratamento no texto, de "tu"
para "você", sem prejuízo do sentido original, julgue os itens seguintes.
1. No verso 3, a forma verbal passaria a ser "alega".
2. O verso 4 assim seria reescrito: "E não terá sua absolvição."
3. O verso 6 poderia assim ser reescrito: "Que me causaram em troca do bem que eu lhe
fiz."
4. Os versos 11 e 12 seriam assim reescritos: "Mas na minha alma você não fica presa /
Porque o seu caso é caso de expulsão."
5. O verso 14 poderia ser alterado para: "Porque o crime dela encheu-me de pavor.
1) 1.
2.
3.
4.
5.
C
C
E
E
E
2) 1.
2.
3.
4.
5.
E
E
C
C
C
3) 1.
2.
3.
4.
5.
C
E
E
C
E
4) 1.
2.
3.
4.
5.
C
E
E
C
E
IV. DICAS SOBRE A DISSERTAÇÃO:
ERROS DA INTRODUÇÃO:
1. É difícil falar sobre esse assunto...
2. Este é um tema muito complexo...
3. Este é um assunto que me atrai muito, pois de longa data...
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ERROS DE DESENVOLVIMENTO:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
evite palavrão;
evite criticar as instituições (descer a lenha...)
evite definir (liberdade é...
não encha lingüiça; faça um trabalho honesto
É preferível poucas linhas bem redigidas a muitas mal escritas...
O argumento deve estar solidário com o conseqüente.
ERROS DA CONCLUSÃO:
1.
2.
3.
4.
5.
Eu sei que não sou a pessoa mais qualificada para falar sobre isso...
Tentei, com o pouco conhecimento que tenho...
Desculpem-me se a minha opinião não é a mais convincente...
Voltarei a ler mais sobre o assunto e então...
Nada de panfletagem: “devemos nos unir!”; “vamos reciclar o planeta!
-7–