PROJETO 5
1. Identificação do projeto
Título:O uso das tecnologias da comunicação e da informação como instrumento
inovador, para qualificar os métodos e práticas de ensino-aprendizagem do curso de
graduação presencial de Ciências Contábeis da FURG
Responsável:MSc. Alexandre Costa Quintana
Vínculo institucional:Professor efetivo do Instituto de Ciências Econômicas,
Administrativas e Contábeis - ICEAC
Cursos envolvidos:Ciências Contábeis
Demanda:400 alunos matriculados no curso de graduação presencial.
Custo geral: R$ 145.920,00
Prazo:12 meses
2. Justificativa
O projeto se justifica pela importância que as tecnologias da comunicação e da
informação podem trazer como instrumento inovador, para qualificar os métodos e
práticas de ensino-aprendizagem do curso de graduação presencial em Ciências
Contábeis.
Incentivar a criação de uma cultura acadêmica de uso dos recursos tecnológicos
como um instrumento de aperfeiçoamento do conhecimento desenvolvido no curso.
Deve-se destacar que o profissional de contabilidade precisa manter contato
freqüente com os seus clientes e com os órgãos públicos, e a utilização de
instrumentos de tecnologia da informação são essenciais para uma comunicação mais
eficaz. Desta forma, se o acadêmico tiver a possibilidade de desenvolver essas
tecnologias de comunicação durante o curso de graduação, isso irá gerar uma melhor
qualificação desse graduando quando estiver atuando na vida profissional. A
conseqüência é uma resposta mais efetiva para a comunidade em geral, em relação ao
serviço oferecido por estes profissionais.
Outra justificativa importante é que o curso passou por uma reforma curricular
e um aumento expressivo no número de vagas ofertadas no vestibular, por
conseqüência aumentou o número alunos nas turmas. Nesse sentido, as tecnologias
da comunicação e da informação podem ajudar na transmissão do conhecimento de
forma mais plena, pois com o crescimento das turmas a atividade tradicional
presencial em sala de aula, em alguns momentos não é suficiente para atender toda a
demanda exigida pelos alunos, assim essas tecnologias podem complementar, por
meio de suas técnicas, o processo de ensino-aprendizagem.
3. Metodologia
O projeto será desenvolvido por meio da inserção das tecnologias da
comunicação e da informação nas disciplinas de graduação do curso presencial em
Ciências Contábeis da FURG.
A inserção destas tecnologias ocorrerá nas disciplinas da estrutura de
conhecimentos específicos, destacando os eixos de: - formação básica em
contabilidade, por meio das disciplinas Contabilidade Introdutória, Contabilidade
Básica I e Estrutura das Demonstrações Contábeis; - formação específica, por meio das
disciplinas Contabilidade de Custos I e II, Auditoria I e II, Contabilidade Pública I,
Análise Orçamentária e de Liquidez e Contabilidade Informatizada; e – prática
profissional, por meio das disciplinas Trabalho de Conclusão I e II, sendo parte do
projeto implantado no 2ºsemestre de 2010, e o restante no 1º semestre de 2011,
conforme quadro a seguir:
2ºsemestre de 2010
1ºsemestre de 2011
Contabilidade Introdutória
Estrutura das Demonstrações Contábeis
Contabilidade Básica I
Contabilidade de Custos I
Análise Orçamentária e de Liquidez
Contabilidade Informatizada
Contabilidade de Custos II
Contabilidade Pública I
Trabalho de Conclusão II
Trabalho de Conclusão I
Auditoria II
Auditoria I
A intenção é, por meio do sistema Moodle, utilizar pelo menos 20% da carga
horária das disciplinas enumeradas para desenvolvimento de tecnologias da
comunicação e da informação, como por exemplo, chat, aulas reforços por meio de
vídeos-aula, fórum de discussão de temas relevantes na área e produção de material
didático específico para utilização em ambiente virtual.
Desta forma, em cada disciplina ocorrerão duas etapas: a primeira será a
produção de material didático específico para cada disciplina, sendo previsto um prazo
de dois meses da execução desta etapa; a segunda será o desenvolvimento da
disciplina durante um prazo de quatro meses.
Na primeira etapa, após o desenvolvimento do conteúdo específico, o material
será revisado, diagramado e desenvolvido utilizando animações, de acordo com o
proposto pela equipe de design e animação, e o interesse do professor responsável.
Na segunda etapa, será o momento de oferta da disciplina com o uso de
tecnologias de informação e comunicação, ficando a cargo do professor a definição
dos instrumentos a serem disponibilizados na disciplina, de acordo com a possibilidade
de interação com os alunos.
Dentre as disciplinas deve-se destacar a disciplina Contabilidade Informatizada,
que tem por origem o desenvolvimento da contabilidade, através de instrumentos de
tecnologia avançada, no sentido de transmissão de informações, e que em função de
suas características é uma disciplina de difícil gestão apenas com aulas presenciais, e o
uso de tecnologias da comunicação e da informação, pode representar uma expressiva
evolução no processo de ensino-aprendizagem da referida disciplina.
Os recursos humanos utilizados serão os professores envolvidos nas disciplinas
descritas, totalizando uma equipe de seis docentes com formação na área, que irão
atuar cada um em duas disciplinas e mais 14 tutores, que já tenham graduação na
área, e estejam cursando pós-graduação, também poderão ser tutores, pessoas que já
tenham concluído curso de pós-graduação ou tenham pelo um ano de experiência
docente no ensino superior. Além disso, a equipe de trabalho necessitará de
profissionais para diagramação, revisão de textos, design e produção de vídeo.
Os conteúdos desenvolvidos deverão conjugar os conhecimentos da área
contábil com os relacionados a tecnologia da informação, proporcionando um melhor
aproveitamento dos conteúdos ministrados.
O registro de domínio e hospedagem ficará por conta da FURG.
O envolvimento institucional esperado refere-se a disponibilização de acesso a
rede de internet da instituição e do sistema Moodle.
4. Resultados Esperados
Qualificação no processo de ensino-aprendizagem nas disciplinas do eixo
básico, de formação específica e de prática profissional, de forma a aprimorar os
conhecimentos e estimular o envolvimento mais efetivo dos acadêmicos com os
principais temas da área.