3º Ciclo do Ensino Básico
(DL 139/2012, de 5 de Julho)
PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA DE
GEOGRAFIA
Ano letivo 2013/2014
CONTEÚDOS
TEMA A -­‐ A TERRA: ESTUDOS E REPRESENTAÇÕES •
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Localização relativa Localização absoluta TEMA B -­‐ O MEIO NATURAL •
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Distribuição dos climas Características dos climas TEMA C -­‐ POPULAÇÃO E POVOAMENTO A evolução da população mundial • A estrutura etária da população •
TEMA D -­‐ ATIVIDADES ECONÓMICAS • A agricultura tradicional • A agricultura moderna • A pesca tradicional • A pesca industrial • Tipos de indústria • Fatores de localização industrial TEMA E -­‐ CONTRASTES DE DESENVOLVIMENTO Código: 18
Prova: Escrita
Oral
Prática
Duração: 90 minutos
ESTRUTURA DA PROVA
CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO
A prova é constituída por seis temas. Cada um corresponde, respectivamente, a um dos grandes temas organizadores do programa: ! Tema A – A Terra: estudos e representações ! Tema B – O meio natural ! Tema C -­‐ População e povoamento ! Tema D – Atividades económicas ! Tema E – Contrastes de desenvolvimento ! Tema F – Ambiente e sociedade Assim, cada tema é constituído por: ⇒ Itens de seleção, que podem ser de associação e de completamento. Os itens de seleção implicam a escolha da resposta a partir de várias opções dadas e podem apresentar os formatos seguintes: • associação; • completamento. Nos itens de associação, a resposta requer o estabelecimento de uma correspondência entre os elementos de dois conjuntos, de acordo com as instruções dadas. Na classificação das respostas a estes itens, podem ser atribuídas pontuações a respostas parcialmente corretas. Nos itens de completamento, a resposta implica o preenchimento de espaços em branco numa frase, num texto, ou noutro suporte, mediante a seleção de palavras, de expressões ou de imagens fornecidas. Na classificação das respostas a estes itens, pode ser atribuída pontuação a respostas parcialmente corretas. Os itens de construção implicam a produção de uma resposta cuja estrutura e cuja extensão dependem das instruções de realização e podem apresentar os formatos seguintes: • resposta curta; • resposta restrita; • resposta extensa. Nos itens de resposta curta, a resposta implica, por ⇒ Itens de construção, que podem ser de resposta curta, resposta restrita e resposta extensa. "
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O teste está organizado por grupos de itens. Os itens / grupos de itens podem ter como suporte um ou mais documentos, como, por exemplo, textos, tabelas, gráficos, mapas, fotografias e esquemas. O teste reflete uma visão integradora e articulada dos diferentes conteúdos programáticos da disciplina. Alguns dos itens / grupos de itens podem envolver a mobilização de aprendizagens relativas a mais do que um dos temas das Orientações Curriculares. A sequência dos itens pode não corresponder à sequência da apresentação dos temas nas Orientações Curriculares da disciplina. •
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Crescimento económico e desenvolvimento Indicadores de crescimento económico e de desenvolvimento TEMA F -­‐ AMBIENTE E •
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SOCIEDADE Os problemas na atmosfera Os problemas na hidrosfera A tipologia de itens, o número de itens e a cotação por item apresentam-­‐se no quadro seguinte. Cotação por Número de Tipologia de itens itens (em itens pontos) ITENS DE SELEÇÃO • Completamento 2 2 a 4 • Associação ITENS DE CONSTRUÇÃO • Resposta curta • Resposta restrita 22 1 a 8 • Resposta extensa orientada "
exemplo, a apresentação de uma palavra, de uma expressão, de uma frase, de um símbolo, de um número ou de uma fórmula. A classificação das respostas a estes itens é, em geral, dicotómica. No entanto, pode estar prevista pontuação para respostas parcialmente corretas, de acordo com critérios específicos. Nos itens de resposta restrita, a resposta implica, por exemplo, a apresentação de uma explicação, de uma previsão, de uma conclusão, de uma representação, de uma construção gráfica ou a realização de cálculos ou de determinações gráficas. Os itens de resposta extensa, também designados por itens de composição, solicitam uma resposta com maior extensão do que a resposta aos itens de resposta restrita, podendo essa resposta ser orientada por um conjunto de instruções de realização. Nos itens de resposta restrita e de resposta extensa, os critérios de classificação apresentam-­‐se organizados por níveis de desempenho ou por etapas. A cada nível de desempenho ou a cada etapa corresponde uma dada pontuação. Material autorizado: Os alunos não respondem no enunciado do teste. As respostas são registadas em folha própria do estabelecimento de ensino em que é realizado o teste. Apenas é permitido, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta. Não é permitido o uso de corretor.