ENSINO SUPERIOR: RAZÕES DE INGRESSO E ESCOLHA DAS INSTITUIÇÕES
Brites, José and Tavares, Orlanda
Abstract
Uma das mudanças mais significativas do ensino superior português nas últimas
décadas foi o grande crescimento do mesmo, tanto em termos de quantidade como
de diversidade. Hoje chegam ao ensino superior, por vias diferenciadas, públicos
mais diversificados e heterogéneos do que no passado. Torna-se, pois, fundamental
saber quem são os estudantes que nelas ingressam e quais razões ou motivações
que levam os estudantes a aceder ao ensino superior e a escolher as respectivas
instituições. Este estudo analisa os resultados de um questionário aplicado, em
2006/2007, a uma amostra de 11 467 estudantes de diferentes tipos de instituições,
universidades e politécnicos do sector público e privado. Os dados permitem
concluir que a decisão de ingressar no ensino superior é justificada pelo facto de
permitir a “obtenção de conhecimentos para uma carreira aliciante” e pelo facto de
garantir a “obtenção de um grau académico”. A escolha da instituição baseia-se, por
um lado, no facto de ser considerada a melhor para o curso pretendido e, por outro,
no facto de ser próxima da residência. Estas duas razões revelam um conflito entre
a percepção de uma qualidade desejada pelos estudantes e a situação
socioeconómica por eles vivenciada.
Published in Magalhães, A., Machado, M. L. and Sá, M. J. (Orgs.), 2013, Satisfação
dos Estudantes do Ensino Superior Português, pp. 199–230, CIPES ISBN 978-9898597-02-1.