Programa de Tecnologia e
Desenvolvimento
Prof. Aldieris Caprini
Profa.Cintia Teixeira
Este programa visa a estabelecer as atividades
de desenvolvimento, inovação e tecnologia do
Centro Universitário São Camilo – Espírito Santo,
que adota como eixos de ação a Educação e a
Saúde. Possui como princípio norteador a
“Educação para a Saúde” e, como objetivo
central,
o
fomento
de
atividades
de
desenvolvimento, inovação e tecnologias voltadas
para a promoção da educação tomando-a como
uma práxis, o diálogo com o setor produtivo
como meio de garantir a sustentabilidade do
desenvolvimento econômico-social e, a saúde,
entendida como ordem reguladora dos processos
de produção e bem estar, como um fim.
Áreas Temáticas
Área 1- O Contexto Sócio-político e histórico e as
Inovações Tecnológicas nas áreas da Saúde e da
Educação regional e nacional.
Área 2 – O setor produtivo e sua relação com a
Saúde, Educação e Meio ambiente.
Área 3 – A sociedade e suas relações com a
Cultura, Educação e Saúde.
Área 4 – A gestão e as inovações tecnológicas da
informação e suas relações com a sociedade nos
aspectos educacionais e de saúde.
Áreas Temáticas
Área 1- O Contexto Sócio-político e histórico e
as Inovações Tecnológicas nas áreas da Saúde
e da Educação regional e nacional
A sistematização da assistência e promoção integral da
saúde nas variadas fases de vidaorganizadas por agentes
públicos, privados e ONG’s; A integração esporte e
atividade física com atenção à saúde integral do indivíduo;
Fisioterapia e tecnologias para reabilitação da saúde; A
organização da sociedade, no aspecto saúde e educação,
os avanços tecnológicos e os respectivos benefícios à
população como um todo; O uso de Tecnologias da
Informação – TI como ferramenta pedagógica e fator de
inclusão social.
Áreas Temáticas
Área 2 – O setor produtivo e sua
relação com a Saúde, Educação e Meio
ambiente.
As ações de preservação do meio ambiente natural e
social a partir de práticas educacionais, tecnológicas e
bioéticas
que
atendam
às
particularidades
e
biodiversidades dos vários ecossistemas; Análise e
promoção da qualidade de vida do trabalhador e
segurança no trabalho urbano e rural; As relações de
trabalho e a organização sindical dos trabalhadores; O
setor produtivo e o cuidado com a educação e a saúde
física e mental do trabalhador; Gestão e Administração do
setor produtivo e suas relações com o meio ambiente; A
educação nutricional e o aproveitamento de subprodutos
alimentares; O setor produtivo e a legislação ambiental;
A comunicação social e os efeitos da globalização nas
relações de consumo.
Áreas Temáticas
Área 3 – A sociedade e suas relações com a
Cultura, Educação e Saúde
As representações sócio-culturais, de gênero, corporeidade
e suas relações com o bem estar físico e mental nos
variados grupos étnicos; seus espaços sociais e os efeitos
da globalização nestes territórios e territorialidades; Os
efeitos do processo de globalização
na Educação e na
Saúde; A pós-modernidade e a formação de identidades
híbridas no contexto da globalização cultural e seus efeitos
nas comunidades capixabas; A alimentação como
componente cultural e identitário das comunidades
capixabas; A educação, o bem estar físico e mental e o
Direito como fatores de construção da cidadania;
Áreas Temáticas
Área 4 – A gestão e as inovações tecnológicas da
informação e suas relações com a sociedade nos
aspectos educacionais e de saúde
As estratégias de comunicação em variadas mídias e espaços
sociais; Os aspectos tecnológicos, multimidiáticos e pedagógicos
em ambientes e espaços presenciais, semi-presenciais e virtuais
no processo educacional. A ética no processo comunicacional
comunitário e as ações pública e privada para a inclusão social e
tecnológica. A comunicação empresarial como coadjuvante da
construção da cidadania e bem estar físico e mental; A gestão
dos processos comunicacionais e a educação para a cidadania
pautada no Direito; A comunicação empresarial e a gestão
administrativa para a Sustentabilidade.
Grupos de Estudos e Pesquisas
(GEP’s)
Os Grupos de Estudos e Pesquisa
(GEP’s)
têm
como
objetivo
estimular
a
associação
de
especialistas de diferentes áreas
para diálogo sobre a mesma
temática, visando a potencialização
da produtividade científica.
PROJETOS
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Iniciação Científica
Pesquisa Institucional
Trabalho de Conclusão de Curso
Iniciação Científica
Iniciação Científica é uma atividade
acadêmica que possibilita a introdução
dos discentes, rientados por docentes no
universo da pesquisa científica e produção
deste saber. Caracteriza-se, portanto
como uma ferramenta de apoio teóricometodológico para a realização de
pesquisas constituindo-se em um canal
de auxílio à formação de profissionais
melhor capacitados ao mercado de
trabalho.
Pesquisa Institucional
Participação em editais externos.
Ex. FAPES.
Trabalho de Conclusão de Curso
Constitui-se em uma atividade de cursos
superiores, que deve ser prioritariamente
um trabalho de revisão bibliográfica.
Trata-se
de
um
momento
de
potencialização
e
sistematização de
habilidades e conhecimentos adquiridos
ao longo do curso na forma de pesquisa
acadêmico-científica. O TCC é, portanto,
uma atividade síntese que articula o
conhecimento global do discente no
interior de sua área de formação.
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O TCC poderá ser realizado, preferencialmente, em grupo
de até 03 (três) componentes e consistindo na escrita de
textos científicos e ou técnicos, sendo, portanto, aceita a
produção de artigo científico, estudos de caso, relatórios
técnicos,
projetos
experimentais,
levantamento
bibliográfico. [
Não há banca examinadora do TCC. Exceto para o Curso de
Direito que o TCC deverá ser realizado individualmente e
com banca examinadora.
Sobre o período de realização do TCC, compreendendo o
Plano de Pesquisa e o produto, o discente deverá realizar
no último semestre do Curso.
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O aluno deverá preencher o Termo de Compromisso de
Orientação de TCC, devidamente assinado pelo professor
orientador, selecionado conforme a proposta de orientação
do docente (item Orientadores) e protocolar até o 15º dia
do semestre letivo para o Coordenador de Curso. O
discente e docente deverão agendar as orientações
quinzenais, devidamente registrado pelo professor em
formulário próprio, e assinado pelo aluno.
A data de entrega do TCC será definida pelo colegiado de
Curso e informado aos alunos pelos coordenadores,
considerando o prazo final para entrega de notas, conforme
calendário acadêmico.
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A versão final do TCC deverá ser encaminhada,
via protocolo, à Coordenação de Curso em 02 vias
impressas e 02 vias digitais (CD) que serão
encaminhadas para biblioteca e DIREN. Ressaltase que serão encaminhadas à Diretoria de Ensino,
pelo Coordenador de Curso, somente os TCC,s
com nota igual ou superior a 9,0. Para
as
monografias, o discente deverá entregar uma
versão em capa dura e outra em um envelope
sem encadernar ou grampear. Demais trabalhos
devem ser entregues da seguinte forma: 01 cópia
grampeada e outra em envelope , sem grampear
ou encadernar.
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Importância do Pesquisador conhecer
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