REDE DE ENSINO FARIA BRITO
COORDENAÇÃO DE ENSINO FUNDAMENTAL 2
Metas de Realização - 3º Trimestre – 2014
9º Ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Professora: Danielle
 Compreender o que são relações de concordância entre as palavras;
 Conhecer e aplicar as regras de concordância nominal e verbal;
 Saber o que é concordância ideológica e identificar os contextos em que ela ocorre;
 Compreender as características da classe dos adjetivos;
 Identificar as funções morfológicas e sintáticas exercidas pelos adjetivos;
 Reconhecer as diferentes classes de adjetivos;
 Flexionar os adjetivos em número, gênero e grau;
 Explicar o sentido associado à variação de grau nos adjetivos;
 Analisar de que modo os adjetivos participam da construção do sentido em textos de diferentes
gêneros.
LEITURA EXTRACLASSE - 3º TRIMESTRE / 2014
O Cortiço - Literatura Brasileira em Quadrinhos
Autor: Azevedo, Aluísio
Editora: Escala Educacional
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Metas de Realização - 3º Trimestre – 2014
9º Ano
Disciplina: Redação
Professora: Stella Senna
1. Conto de terror e de humor (p. 238 a 256 e p. 264 a 274)
- Pesquisar a origem dos contos de terror;
- Identificar os elementos da narrativa num conto de terror;
- Observar o foco narrativo;
- Reconhecer o nível de linguagem empregado;
- Reconhecer a conotação nesse texto literário;
- Identificar a linguagem humorística num conto de humor, bem como a ironia;
- Analisar a crítica feito pelo conto de humor;
- Identificar as situações referentes às ações da narrativa.
2. Editorial (p. 282 a 295)
- Verificar o nível de linguagem nesse tipo de texto;
- Emitir argumentos em primeira ou terceira pessoa;
- Reconhecer o público-alvo desse texto;
- Observar a função referencial da linguagem;
- Compor um editorial a fim de fazer uma prévia do que será lido no conteúdo de uma revista;
- Observar o objetivo de um editorial numa revista.
3. Charge e Cartum (p. 302 a 304)
- Diferenciar charge e cartum;
- Analisar a crítica exposta por esses tipos de texto;
- Associar linguagem verbal e linguagem visual.
Livro de Leitura:
- Assassinato no Expresso do Oriente
Agatha Christie
Coleção Saraiva de Bolso
Editora Saraiva
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Metas de Realização - 3º Trimestre – 2014
9º Ano
Conteúdos

Possibilidades,
probabilidades e
estatística
Porcentagem e
juros
Professor: Webert
Habilidades/Metas de Realização









Disciplina: Matemática
Analisar situações e perceber possibilidades;
Avaliar a situação de um evento ocorrer a partir das análises de situações;
Identificar fatos aleatórios;
Determinar a probabilidade de um evento nas formas fracionária, décima e
como porcentagem;
Compreender o significado do termo população e amostra;
Tomar decisões para indicar os critérios da escolha de amostra;
Ler, analisar e construir histogramas e polígonos de freqüência;
Verificar que a estatística é utilizada para tomar decisões e testar hipóteses.
 Vivenciar situações que permitam a valorização do domínio do cálculo de
porcentagem no dia a dia;
 Resolver situações que envolvam o cálculo de porcentagem;
 Resolver situações que envolvam o cálculo de descontos e acréscimos;
 Avaliar vantagens e desvantagens de descontos ou acréscimos que são
oferecidas em situações financeiras;
 Resolver situações que envolvam a cobrança de juros simples e compostos;
 Avaliar e comparar situações em que são cobrados juros simples e
compostos.
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Metas de Realização - 3º Trimestre – 2014
9º Ano
Disciplina: Desenho Geométrico
Professora: Ângela
Prezado aluno, mais uma vez, seja bem-vindo ao segundo segmento do ensino fundamental. Você
está recebendo as Metas de Realização do 3º Trimestre. Elas referem-se aos principais conteúdos que
pretendemos estudar nos próximos três meses. Cole esta folha com muito cuidado em seu caderno,
pois será uma referência muito importante em seus estudos.
As metas estão agrupadas em: conceitos, (relacionam-se principalmente ao que você precisa
conhecer) procedimentos (estão relacionados ao que você precisa saber fazer com o conhecimento
aprendido) e atitudes (são as ações que você realiza para saber ser um aprendiz-cidadão).
Cabe lembrar que para ser bem sucedido, é fundamental: prestar atenção nas orientações do
professor, realizar diariamente as tarefas agendadas, estudar em casa e não acumular dúvidas.
Circunferência, arcos e relações métricas
● Determinar o comprimento de uma circunferência.
● Reconhecer o número π (pi).
● Determinar a medida de um arco de circunferência.
● Conceituar radiano.
● Relacionar radiano e grau.
● Transformar radiano em graus e graus em radiano.
● Relembrar as definições de corda, secante e tangente de uma circunferência.
● Identificar a relação entre as cordas de uma circunferência.
● Identificar a relação entre retas secantes a uma circunferência.
● Identificar a relação entre uma reta secante e uma tangente a uma circunferência.
● Identificar um ângulo inscrito em uma circunferência e semicircunferência.
Polígonos regulares
● Definir e identificar os polígonos regulares.
● Reconhecer que todo polígono regular pode ser inscrito e circunscrito a uma circunferência.
● Identificar os elementos de um polígono regular.
● Estabelecer a relação entre lado e raio, e apótema e raio para um quadrado, um triângulo e um
hexágono inscritos em uma circunferência.
● Determinar o lado e o apótema de um polígono regular inscrito em uma circunferência, dado o ângulo
central e/ou raio.
● Estabelecer e aplicar a relação fundamental dos polígonos regulares circunscritos.
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Metas de Realização - 3º Trimestre – 2014
9º Ano
Disciplina: Física
Professor: Alexandre

Máquinas simples – Definir e reconhecer os tipos de máquinas simples; estabelecer a condição de
equilíbrio de uma alavanca; expressar a vantagem mecânica em sistemas de polias móveis.

Eletricidade - Reconhecer os processos de eletrização dos corpos; caracterizar materiais isolantes e
condutores de eletricidade; entender a corrente elétrica como movimento ordenado de portadores
de cargas; identificar elementos de um circuito elétrico; medir a resistência elétrica de dispositivos
aplicando a lei de Ohm.

Magnetismo – Caracterizar imã e as propriedades magnéticas da matéria; Identificar os pólos
magnéticos terrestre; Entender a experiência de Orsted do eletromagnetismo.
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Metas de Realização - 3º Trimestre – 2014
9º Ano
Disciplina: Química
Professor: André
● O aluno deve ter conhecimento da Regra do Octeto.
● O aluno deverá saber o número de ligações que cada átomo necessita realizar para ficar estável.
● O aluno deverá saber determinar a tendência que um átomo tem de doar elétrons (virar cátion).
● O aluno deverá saber determinar a tendência que um átomo tem de receber elétrons (virar ânion).
● O aluno deverá saber montar as fórmulas iônicas e eletrônicas de um composto iônico.
● O aluno deverá saber montar as fórmulas eletrônicas, estruturais e moleculares de um composto
covalente.
● O aluno deverá saber diferenciar compostos iônicos de compostos moleculares e ter conhecimento de
suas principais características.
● O aluno deverá saber identificar substâncias puras simples, puras compostas e misturas.
● O aluno terá conhecimento dos principais métodos de separação de misturas.
● O aluno deverá saber identificar as funções: ácido, base, sal e óxido.
● O aluno deverá saber identificar os reagentes e produtos em uma reação (equação) química.
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Metas de Realização - 3º Trimestre – 2014
9º Ano
Disciplina: História
Professor: Felipe
- Determinar o conceito de Guerra Fria e seus principais casos (descolonização, conflitos,...)
- Analisar os governos populistas da América Latina e Brasil
- Discutir os principais conflitos do Oriente Médio e suas relações com o Brasil e o Mundo
- Analisar a República Militar Brasileira
OBS: As Metas de realização podem ser acrescidas de novos assuntos durante o decorrer do Trimestre,
sendo avisado antes de qualquer avaliação, quando necessário.
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Metas de Realização - 3º Trimestre – 2014
9º Ano
Disciplina: Geografia
Professor: Roberto
 ENTENDER AS TRANSFORMAÇÕES DO ESPAÇO DA RÚSSIA PÓS GUERRA FRIA
 COMPREENDER A EVOLUÇÃO ECONÔMICA DA RÚSSIA
 ANALISAR OS CONFLITOS DE INDEPENDÊNCIA NA RÚSSIA
 COMPREENDER A FORMAÇÃO ECONÔMICA DO JAPÃO
 ANALISAR OS PROCESSOS QUE INFLUENCIARAM A ESTRUTURA SOCIOECONOMICA DO
JAPÃO
 CARACTERIZAR O JAPÃO HOJE A PARTIR DAS SUAS TRANSFORMAÇÕES TECNOLÓGICAS
 COMPREENDER A FORMAÇÃO ECONÔMICA DA AUSTRÁLIA E NOVA ZELÂNDIA
 ENTENDER A IMPORTÂNCIA DA BACIA DO PACÍFICO NA ECONOMIA MUNDIAL
As metas compreendem os capítulos, 12, 13, 14, 15, 16 e 17 do Livro: Espaço e Vivência.
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Metas de Realização - 3º Trimestre – 2014
9º Ano
Disciplina: Espanhol
Professor: Alexandre
Prezado (a) aluno (a): Você já está ciente de que todas as atividades realizadas durante o trimestre
receberão uma pontuação que será convertida em MT. Portanto, para ser bem sucedido, é fundamental:
valorizar as explicações durante as aulas, esclarecer imediatamente as dúvidas, fazer diariamente a
revisão dos conteúdos apreendidos, as tarefas de casa, participar ativamente das correções e dos projetos
desenvolvidos na escola. Para melhor organização, as metas virão acompanhadas de um índice com o
número da(s) página(s) de cada atividade a ser trabalhada. Ao recebê-las, cole a folha imediatamente em
seu caderno.
Atenciosamente,
Professor Alexandre.
Páginas do livro
Conteúdos (Lección 7)
Textos para leitura e compreensão.
71, 72, 78
Empregar os pronomes relativos em diversos contextos.
73, 74, 75, 76
Dar e pedir opinião.
77
Conteúdos (Lección 8)
Textos para leitura e compreensão.
80, 81, 82, 88, 89
Usar os conectivos para expressar causa e consequência.
83, 84, 85
Identificar as palavras “heterotónicas”.
86, 87
Aula de revisão.
90, 91
Ritmos latinos – conhecer os diversos ritmos latinos.
Internet
Obs.: As atividades online estarão presentes no decorrer do trimestre, conforme
Internet (e-mail)
combinado no contrato didático.
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Metas de Realização - 3º Trimestre – 2014
Disciplina: Inglês (Nível D)
Professoras: Andreia e Mellane
VOCABULÁRIO

Describing a person’s age

Verb and Noun Pairs

Disasters
GRAMÁTICA
•
Present Simple Passive
•
Let / Be Allowed To
•
Present Perfect nas frases afirmativas, negativas e interrogativas.
•
For x Since
•
Past Simple Passive
•
A, AN, THE or Zero Article
METAS

Ler e interpretar textos.

Trabalhar a compreensão auditiva através de textos, entrevistas e músicas e filmes.

Produção de texto.

Empregar Present Simple Passive corretamente

Empregar Let / Be Allowed To corretamente

Descrever “Person’s age”

Empregar o Present Perfect nas frases afirmativas, negativas e interrogativas.

Empregar For x Since corretamente

Aplicar “Verb and Noun Pairs”

Empregar o Past Simple Passive corretamente.

Aplicar A, AN, THE or Zero Article

Abordar os Desastres Naturais e a questão do Meio Ambiente.
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Metas de Realização - 3º Trimestre – 2014
Disciplina: Inglês (Nível E)
Professoras: Andreia e Mellane
VOCABULÁRIO

Language of Internet (Information technology and computers)

Noun Suffixes: -r, -er, -or and –ist

Mythical Cities

Noun Suffixes: -ation and –ment

Popular Sayings
GRAMMAR
 Second conditional and third conditional
 Past perfect
 Reported statements
METAS
 Ler e interpretar textos.

Trabalhar a compreensão auditiva através de textos, entrevistas e músicas e filmes.

Produção de texto.

Empregar Second Conditional corretamente

Identificar linguagem da internet.

Empregar o Past Perfect nas frases afirmativas, negativas e interrogativas.

Falar sobre “Mythical Cities”

Empregar o Reported Statements corretamente.

Empregar o Third Conditional corretamente.

Falar sobre “Popular Sayings”
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COORDENAÇÃO DE ENSINO FUNDAMENTAL 2
Metas de Realização - 3º Trimestre – 2014
9º Ano
Disciplina: Artes
Professora: Rosamaria Lirio
 Documentário: finalização e exibição no encontro cultural;
 Montagem teatral: criação e montagem de espetáculo teatral baseada em livro aplicado na disciplina
de Língua Portuguesa;
 Pesquisa de cenários, figurinos de diferentes estilos cênicos voltadas para o desenvolvimento do
conhecimento em cenário, figurino, trilha sonora e criação gráfica.