REDE DE ENSINO FARIA BRITO
COORDENAÇÃO DE ENSINO FUNDAMENTAL 2
Metas de Realização - 2º Trimestre – 2014
7º Ano Disciplina: Língua Portuguesa Professora: Elizabeth Matos
Prezados alunos,
Neste trimestre, utilizaremos ferramentas gramaticais que vão ajudá-lo a lidar com a palavra e os
textos, orais e escritos, nas mais diferentes situações. Para se apropriar delas, basta que você tenha o
desejo de explorar os múltiplos caminhos da linguagem e a disposição para realizar projetos. Peço que
esta folha seja imediatamente colada em seu caderno.
CONTEÚDO:
Unidades: 4, 5 e 6 - Jornadas
. conjunção e locuções conjuntivas
. Frase, oração e período – conceituação e diferenciação
. Sujeito e predicado. Concordância e posição do sujeito na frase.
. Tipos de sujeito: simples, composto e desinencial.
. Predicados: verbal e nominal
. O verbo de ligação e o verbo de ação (significativo)
. Núcleos do predicado; o predicativo do sujeito.
METAS DE REALIZAÇÃO
Diferenciar: frase, oração e período.
Rever os conceitos de frase nominal e verbal.
Diferenciar sujeito de predicado e rever ordem direta e indireta da oração.
Reconhecer os diversos tipos de sujeito na frase.
Reforçar os conceitos de núcleo de predicado e sobretudo o conceito de predicativo do sujeito.
Leitura extraclasse – 2º tri / 2014
7º ANO:
REDES SOLIDÁRIAS
AUTOR: MARIA TEREZA MALDONADO
EDITORA: SARAIVA
(96 páginas)
ENCONTRADO IMPRESSO (R$36,00) OU DIGITAL (P/BAIXAR CELULAR-TABLET: R$32,00)
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Metas de Realização - 2º Trimestre – 2014
7º Ano
Disciplina: Redação
Professora: Stella Senna
1. Cordel e causos (p. 134 a 144 e p. 156 a 161)
- Definir poesia e poema;
- Verificar a estrutura poética comumente usada num cordel, como tipos de verso e de estrofe;
- Utilizar a linguagem próxima da oralidade ao construir um cordel;
- Investigar a origem do cordel e seu objetivo na sociedade;
- Identificar a tradição oral tanto do cordel como dos causos;
- Observar o nível de linguagem dos causos bem como a ficção inserida neles.
2. Notícia impressa e on-line (p. 174 a 184 e p. 194 a 198)
- Observar a linguagem utilizada numa notícia;
- Verificar o foco narrativo presente;
- Reconhecer a função referencial da linguagem;
- Montar uma notícia on-line;
- Reconhecer uma notícia como um texto expositivo.
3. Guia de viagem e mapa turístico (p. 208 a 219 e p. 226 a 231)
- Verificar a linguagem usada num guia de viagem;
- Observar o caráter descritivo num guia de viagem;
- Montar um mapa turístico bem como um diário de bordo a partir de uma viagem feita pela escola.
Livro de leitura:
- Vinte mil léguas submarinas
Julio Verne
Editora Moderna
OBS: Há versão digital dessa obra.
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Metas de Realização - 2º Trimestre – 2014
7º Ano
Disciplina: Matemática
Professor: Cláudio Mendes
Prezado aluno, você está recebendo as metas de realização do 2º trimestre. Guarde esta folha com
muito cuidado, pois será uma referência muito importante para seus estudos. Neste trimestre faremos uma
introdução à álgebra, verificando suas relações e seguiremos com a resolução de equações, inequações e
sistemas de equações, além de verificarmos a sua utilização na resolução de problemas.
• Introdução à álgebra
o Termo algébrico
o Termos semelhantes
o Valor numérico de uma expressão
• Equações de 1º grau em Q:
o Conceito e identificação de uma equação
o Raízes de uma equação
o Equações determinadas e indeterminadas; Equações impossíveis
o Problemas do 1º grau
• Inequações do 1º grau em Q:
o Desigualdades;
o Conceito e identificação de uma inequação
o Resolução de inequações do 1º grau com uma incógnita
• Sistemas de equações do 1º grau
o Resolução por diferentes métodos. Método da adição e método da substituição
o Resolução de problemas com 2 incógnitas
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Metas de Realização - 2º Trimestre – 2014
7º Ano
Disciplina: Desenho Geométrico
Professora: Ângela
Prezado aluno, mais uma vez, seja bem-vindo ao segundo segmento do ensino fundamental. Você
está recebendo as Metas de Realização do 2º Trimestre. Elas referem-se aos principais conteúdos que
pretendemos estudar nos próximos três meses. Cole esta folha com muito cuidado em seu caderno, pois
será uma referência muito importante em seus estudos.
As metas estão agrupadas em: conceitos, (relacionam-se principalmente ao que você precisa
conhecer) procedimentos (estão relacionados ao que você precisa saber fazer com o conhecimento
aprendido) e atitudes (são as ações que você realiza para saber ser um aprendiz-cidadão).
Cabe lembrar que para ser bem sucedido, é fundamental: prestar atenção nas orientações do
professor, realizar semanalmente as tarefas agendadas, estudar em casa e não acumular dúvidas.
Área das principais figuras plana
► O metro quadrado
● Reconhecer a importância do cálculo de áreas no cotidiano.
● Estabelecer a diferença entre superfície e área.
● Reconhecer o metro quadrado como unidade fundamental de medida de superfície.
● Identificar figuras equivalentes como aquelas que possuem a mesma área, independente
da forma.
► Área do retângulo, do quadrado e do paralelogramo
● Determinar a área de um retângulo.
● Resolver problemas envolvendo a área de retângulos.
● Determinar a área de um quadrado.
● Resolver problemas envolvendo a área de quadrados.
● Determinar a área de um paralelogramo.
● Resolver problemas envolvendo a área de paralelogramos.
► Área do triângulo
● Determinar a área de um triângulo em função da base e da altura.
● Resolver problemas envolvendo a área de triângulos.
► Área do trapézio
● Determinar a área de um trapézio.
● Resolver problemas envolvendo a área de trapézios.
► Área do losango
● Determinar a área de um losango.
● Resolver problemas envolvendo a área de losangos.
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Metas de Realização - 2º Trimestre – 2014
7º Ano
Disciplina: Ciências
Professor: Emerson
Prezado aluno, você está recebendo as metas de realização do 1º trimestre. Guarde esta folha com
muito cuidado, pois será uma referência muito importante para seus estudos.
Capítulo 10 – Poríferos: Saber reconhecer e explicar as características gerais deste grupo.
Capítulo 11 – Cnidários: Saber reconhecer e explicar as características gerais deste grupo.
Capítulo 12 – Platelmintos: Saber reconhecer e explicar as características gerais deste grupo. Assim como
reconhecer as formas de contágio, sintomas e profilaxias das doenças provocadas por representantes deste
filo.
Capítulo 13 – Nematódeos: Saber reconhecer e explicar as características gerais deste grupo. Assim como
reconhecer as formas de contágio, sintomas e profilaxias das doenças provocadas por representantes deste
filo.
Capítulo 14 – Anelídeos: Saber reconhecer e explicar as características gerais deste grupo. O aluno deverá
reconhecer as características principais para distinção das classes deste filo.
Capítulo 15 – Moluscos: Saber reconhecer e explicar as características gerais deste grupo. O aluno deverá
reconhecer as características principais para distinção das classes deste filo.
Capítulo 16 – Insetos os artrópodes mais numerosos: Saber reconhecer e explicar as características gerais
deste grupo. O aluno deverá reconhecer como acontece o desenvolvimento dos insetos, os insetos e o
ambiente, a vida em sociedade desta classe e nós e os insetos.
Capítulo 17 – Mais Artrópodes (crustáceos, aracnídeos, diplópodes e quilópodes): Saber reconhecer e
explicar as características gerais destes artrópodes.
Capítulo 18 – Equinodermos: Saber reconhecer e explicar as características gerais deste grupo. O aluno
deverá reconhecer as características principais para distinção das classes deste filo.
Capítulo 19 – Peixes: Saber reconhecer e explicar as características gerais sobre a anatomia e fisiologia
deste grupo.
Capítulo 20 – Anfíbios: Saber reconhecer e explicar as características gerais sobre a anatomia e fisiologia
deste grupo.
Capítulo 21 – Répteis: Saber reconhecer e explicar as características gerais sobre a anatomia e fisiologia
deste grupo.
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Metas de Realização - 2º Trimestre – 2014
7º Ano
Disciplina: Ciências
Professor: Emerson
Prezado aluno, você está recebendo as metas de realização do 1º trimestre. Guarde esta folha com muito
cuidado, pois será uma referência muito importante para seus estudos.
Capítulo 10 – Poríferos: Saber reconhecer as características gerais deste grupo.
Capítulo 11 – Cnidários: Saber reconhecer as características gerais deste grupo.
Capítulo 12 – Platelmintos: Saber reconhecer as características gerais deste grupo. Assim como reconhecer
as formas de contágio, sintomas e profilaxias das doenças provocadas por representantes deste filo.
Capítulo 13 – Nematódeos: Saber reconhecer as características gerais deste grupo. Assim como reconhecer
as formas de contágio, sintomas e profilaxias das doenças provocadas por representantes deste filo.
Capítulo 14 – Anelídeos: Saber reconhecer as características gerais deste grupo. O aluno deverá reconhecer
as características principais para distinção das classes deste filo.
Capítulo 15 – Moluscos: Saber reconhecer as características gerais deste grupo. O aluno deverá reconhecer
as características principais para distinção das classes deste filo.
Capítulo 16 – Insetos os artrópodes mais numerosos: Saber reconhecer as características gerais deste
grupo. O aluno deverá reconhecer como acontece o desenvolvimento dos insetos, os insetos e o ambiente,
a vida em sociedade desta classe e nós e os insetos.
Capítulo 17 – Mais Artrópodes (crustáceos, aracnídeos, diplópodes e quilópodes): Saber reconhecer as
características gerais destes artrópodes.
Capítulo 18 – Equinodermos: Saber reconhecer as características gerais deste grupo. O aluno deverá
reconhecer as características principais para distinção das classes deste filo.
Capítulo 19 – Peixes: Saber reconhecer as características gerais sobre a anatomia e fisiologia deste grupo.
Capítulo 20 – Anfíbios: Saber reconhecer as características gerais sobre a anatomia e fisiologia deste grupo.
Capítulo 21 – Répteis: Saber reconhecer as características gerais sobre a anatomia e fisiologia deste grupo.
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Metas de Realização - 2º Trimestre – 2014
7º Ano
Conteúdos
Disciplina: História
Professor: Mauricio
Habilidades/Metas de Realização
1- Identificar o contexto que permitiu o surgimento do
movimento renascentista
Diferenciar as mentalidades medieval e renascentista
Caracterizar as diferentes áreas de atuação
1- Renascimento e Humanismo
2- Reformas Religiosas
Identificar o papel dos mecenas no processo
2- Contextualizar os movimentos de Reforma
Identificar as características de cada nova religião
3- Grandes Navegações
4- Sociedades Africanas
Analisar o movimento de contrarreforma
3- Caracterizar as Grandes Navegações
Identificar as causas do pioneirismo português
Relacionar mercantilismo e as grandes navegações
Caracterizar pacto colonial
4- Compreender a diversidade cultural dos povos africanos
durante a idade moderna
Relacionar escravidão e as sociedades africanas
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Metas de Realização - 2º Trimestre – 2014
7º Ano
Disciplina: Geografia
Professor: Cláudio Diniz
Prezados alunos: Conforme comentei durante as aulas, nesse trimestre iniciaremos nossos estudos
das regiões brasileiras. Ao receber as Metas, cole a folha imediatamente em seu caderno. Indiquei também
as páginas correspondentes no livro didático para auxiliá-los em seus estudos, mais isso não significa que
você deverá se basear apenas em sua leitura e memorização. Para ser bem sucedido, é fundamental:
valorizar as explicações durante as aulas, esclarecer as dúvidas, realizar e corrigir com atenção os
trabalhos de casa e projetos desenvolvidos na escola. Além de estudar a matéria do caderno.
Região Nordeste:
1- Localizar e caracterizar as principais sub-regiões da região Nordeste: a Zona da Mata, o MeioNorte, (a importância da Carnaúba e Babaçu, as árvores da vida), o Agreste e o Sertão. Páginas: 84,
85, 87 e 88.
2- Explicar as contradições da região, o papel da SUDENE, o funcionamento da “Indústria da seca” e as
soluções para a falta de água na vida do sertanejo (a transposição do rio São Francisco) Páginas: 92
e 95.
3- Identificar as principais atividades econômicas desenvolvidas na região e seus contrastes
populacionais e potenciais. Páginas: 92, 93 e 98.
Região Sudeste:
4- Reconhecer o grande desenvolvimento econômico, populacional e infraestrutural da Região
Sudeste. Páginas: 104 e 105.
5- Caracterizar a urbanização e a expansão das áreas metropolitanas. Páginas: 113 e 114.
6- Explicar os principais problemas da região: devastação da Mata Atlântica, poluição, enchentes e
deslizamentos, o crescimento desordenado das cidades. Páginas: 117, 118 e 119.
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Metas de Realização - 2º Trimestre – 2014
7º Ano
Disciplina: Espanhol Professora: Andréia Miranda
Prezado (a) aluno (a): Para ser bem sucedido, é fundamental: valorizar as explicações durante as
aulas, esclarecer imediatamente as dúvidas, fazer diariamente a revisão dos conteúdos apreendidos e as
tarefas de casa com dedicação, participar ativamente das correções e dos projetos desenvolvidos na escola.
Para melhor organização, as metas virão acompanhadas de um índice com o número da página do livro onde
é possível encontrar o assunto referente a cada meta (Livro/ Caderno de Atividades/ Glossário Visual). Ao
recebê-las, cole a folha imediatamente em seu caderno.
Atenciosamente,
Professora Andréia Miranda.
Metas
Livro
(Lições 4, 5 e 6)
Caderno de
Atividades
Glossário
Visual
1. Reconhecer a importância de uma alimentação
balanceada, sabendo nomear alguns alimentos e
as principais refeições do dia.
2. Pedir comida em um restaurante, identificando
falas do cliente e do garçom.
36, 37, 38, 40,
41, 42, 45 e 47
(nº5)
43
103
118, 119, 120 e
121
104
______________
3. Fazer, aceitar e recusar convites.
44
104
______________
4. Fazer uso adequado dos numerais cardinais, 39
atentando-se para a correta ortografia.
5. Identificar a importância de se economizar, sabendo 48, 49, 50, 56,
perguntar e informar o preço dos produtos.
57 e 68
103
______________
106
______________
6. Saber fazer uso das formas verbais irregulares no
presente do indicativo.
51, 53 e 68
105
______________
7. Expor planos para o futuro através de perífrases
verbais.
52, 53 e 68
106
______________
8. Fazer uso dos numerais ordinais em diversos
contextos, reconhecendo alguns apocopes.
54 e 55
______________
9.Identificar e nomear alguns esportes, reconhecendo 58, 59, 60, 63,
a importância da atividade física para o bem estar das 64, 65 e 67
pessoas.
108
______________
10. Reconhecer o verbo hacer na sua forma impessoal 61
para descrever o estado do tempo e referir-se a tempo
transcorrido.
107
______________
11. Identificar formas verbais no gerúndio e seu uso na 62, 63 e 69
frase.
107
______________
12. Perguntar e informar o estado de saúde de uma
pessoa.
108
______________
66 e 69
OBS: O caderno de atividades e o glossário visual encontram-se no final do próprio livro.
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Metas de Realização - 2º Trimestre – 2014
Disciplina: Inglês (Nível B)
Professoras: Andreia e Mel
VOCABULÁRIO
•
•
•
Past time expressions
Sports
Jobs
METAS
•
Ler e interpretar textos.
•
Trabalhar a compreensão auditiva através de textos, entrevistas e músicas e filmes.
•
Produção de texto.
•
Identificar os verbos regulares e irregulares.
•
Reconhecer e Empregar o Simple Past nas frases afirmativas, negativas e interrogativas.
•
Aplicar possessive adjective em frases
•
Identificar os sports.
•
Empregar have to de acordo com as atividades diárias
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Metas de Realização - 2º Trimestre – 2014
Disciplina: Inglês (Nível C)
Professoras: Andreia e Mel
VOCABULÁRIO
•
•
•
Weather
General adjectives
Adjectives of feeling
METAS
• Ler e interpretar textos.
•
Trabalhar a compreensão auditiva através de textos, entrevistas e músicas e filmes.
•
Produção de texto.
•
Identificar adjetivos e advérbios.
•
Empregar o Will nas frases afirmativas, negativas e interrogativas.
•
Empregar Be going to nas frases afirmativas, negativas e interrogativas.
•
Empregar Must nas frases de ordem.
•
Empregar first conditional nas frases com when ou if
•
Identificar adjectives of feeling.
•
Empregar have to de acordo com as atividades diárias
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Metas de Realização - 2º Trimestre – 2014
7º Ano
Disciplina: Artes
Professora: Rosamaria Lirio
Compreensão de outras linguagens da Arte como parte integrante das produções teatrais:
construção do texto teatral a partir da leitura e análise do livro “Volta ao mundo em 80 dias”
de Júlio Verme;
Apropriação de fazeres cênicos, a partir da criação e montagem do espetáculo teatral
desenvolvido pela turma;
Reflexão sobre a função social transformadora da
arte através da apreciação estética.
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Metas de Realização - 2º Trimestre – 2014
7º Ano
Disciplina: Educação Física
- Analisar e identificar aspectos fisiológicos e físicos do nosso corpo, como por exemplo: Os principias
grupamentos musculares, Frequência cardíaca etc.
- Desenvolver suas habilidades motoras e a introdução aos gestos motores com maior precisão.
- Participar de atividades corporais, estabelecendo relações equilibradas e construtivas com os outros,
reconhecendo e respeitando características físicas e de desempenho de si próprio, e dos outros, sem
discriminar por características pessoais, físicas, sexuais ou sociais.
- Repudiar qualquer espécie de violência, adotando atitudes de respeito mútuo, dignidade e solidariedade
nas práticas de cultura corporal de movimento.