Departamento: Pedagogia Matéria/Disciplina: Metodologia da Educação Infantil e Ensino Fundamental Pontos do Concurso: 1. Linguagem oral: aquisição e desenvolvimento na perspectiva interacionista 2. A construção da escrita segundo Emilia Ferreiro: psicogênese da língua escrita 3. Os métodos de alfabetização: história e características 4. Alfabetização na Educação Infantil 5. Alfabetização e letramento 6. Práticas de alfabetização numa perspectiva construtivista 7. O trabalho com gêneros textuais no Ensino Fundamental 8. O ensino da ortografia e o tratamento do erro 9. A construção do número pela criança 10. Resolução de problemas na Educação Infantil e no Ensino Fundamental Referências Bibliográficas: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial curricular nacional para a educação infantil . Brasília: MEC/SEE, 1998. BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental. Programa de formação de professores alfabetizadores. Coletânea de textos. Brasília: MEC/SEF, 2001. BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais. Língua Portuguesa. v.2 Brasília: MEC/SEF, 1997. CAGLIARI, L.C. Alfabetização e Lingüística. São Paulo: Scipione, 1990. FERREIRO, E. e TEBEROSKY, A .A psicogênese da língua escrita. Porto Alegre: Artes Médicas, 1986. KAMII, Constance. A criança e o número. Campinas: Papirus, 1989. MORAIS, Artur Gomes. Ortografia: ensinar e aprender. São Paulo: Ática, 2003. SMOLE, Kátia S. et al (orgs). Ler, escrever e resolver problemas: habilidades básicas para aprender matemática. Porto Alegre: ARTMED, 2001. SOARES, M. Letramento: um tema em três gêneros. Belo Horizonte: Autêntica, 2000.
__________. Alfabetização e letramento. São Paulo: Contexto, 2003. TEBEROSKY, A e COLOMER, T. Aprender a ler e a escrever: uma proposta construtivista. Porto Alegre: ARTMED, 2003.