Anais Eletrônicos do I Seminário Final do PNAIC &
III Seminário Nacional de Alfabetização e Letramento – SENAL
Aprendizagem e ensino da oralidade e da escrita no ensino fundamental
28, 29, 30 e 31 de Janeiro de 2014
ISSN 2177-4072
RELATO DE EXPERIÊNCIA
APRESENTAÇÃO DE RELATÓRIO DE EXPERIÊNCIA DA PROFESSORA
Professora: Gleidecelma dos Santos Corrêa
Coordenadora: Joselita Fortunato
Escola Municipal Gina Franco
Rua João Bebe Água, 250
Município : São Cristóvão - SE
OBJETIVO
Oportunizar aos educandos uma aptidão para leitura e escrita, possibilitando uma maior
interação com a cultura letrada.
O projeto foi desenvolvido na turma do3º ano do ensino fundamental menor, composta
por 29 alunos.
Os alunos precisam saber que a escola é um ambiente que eles precisam passar os seus
melhores momentos de sua infância, eles precisam ser valorizado e respeitado como verdadeiros
seres humanos.
Portanto, o ambiente de alfabetização tem que proporcionar meios para facilitar o
desenvolvimento do aluno para que possa crescer na sua aprendizagem.
Para que se formem leitores com verdadeira capacidade de leitura, não é preciso
modificar somente os conteúdos e sim desenvolver estratégias para facilitar a aprendizagem.
Como sabemos que a escrita e a leitura são interdependentes, é necessário que o
professor esteja inteiramente seguro no que se refere ao aprendizado.
Segundo alguns educadores a aprendizagem é um processo de evolução onde ler e
escrever são atividades da alfabetização e a leitura vem antes da escrita. Sabemos que a leitura é
uma atividade ampla que requer do profissional da educação dedicação e empenho, cujo maior
objetivo é incentivar o aluno a própria leitura.
Os materiais mais usados neste processo são jogos educativos, livros diversos, textos e
jogos de memória, fazendo com que o aluno se interesse em aprender.
REFERÊNCIAS
CENTENO. Giesen Maria. Novo bem-me-quer. Editora do Brasil, 2011.
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Anais Eletrônicos do I Seminário Final do PNAIC &
III Seminário Nacional de Alfabetização e Letramento – SENAL
Aprendizagem e ensino da oralidade e da escrita no ensino fundamental
28, 29, 30 e 31 de Janeiro de 2014
ISSN 2177-4072
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessário à prática educativa. 11. Ed Gente, Brasília,
1998
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