Política de Materiais Didáticos
Para a Educação de Jovens e
Adultos
Objetivos
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Democratizar o acesso produção científica, didática e artísticocultural em diferentes suportes.
Melhoria do processo de ensino-aprendizagem na EJA.
Assegurar padrão de qualidade dos materiais de apoio às práticas
educativas.
Fomento à produção de diferentes materiais, por distintos sujeitos,
na diversidade de suportes, linguagens e tecnologias em múltiplas
abordagens pedagógicas.
Apoio à formação, atualização e desenvolvimento profissional dos
educadores de EJA.
Articular-se às ofertas educativas destinadas à Educação Básica,
preservando sua identidade político-pedagógica e
especificidades nos planos conceitual e metodológico.
Fomento à pesquisa e avaliação sobre produção, avaliação e usos
de materiais didáticos.
Constituição de uma rede de saberes e experiências e trocas sobre
materiais didáticos.
Diretrizes
1.
2.
3.
4.
5.
Respeito ao pluralismo de ideias e concepções
pedagógicas.
Respeito à heterogeneidade sociocultural dos indivíduos
que buscam a EJA, a diversidade de suas demandas
educativas e de suas condições de estudo e aprendizagem.
Respeito às especificidades das zonas urbanas e rurais e à
pluralidade cultural, de gênero, étnica e religiosa da
população brasileira.
Respeito à autonomia pedagógica dos parceiros da EJA.
Ampliar e fortalecer mecanismos para eliminação dos
estereótipos relativos a gênero, etnia/raça e deficiência nos
conteúdos e currículos escolares, livros, textos e outros
materiais didáticos destinados a EJA.
Concepção de Material Didático
Os materiais didáticos são entendidos como:
1.
2.
3.
elemento das condições adequadas de ensino, ou
seja, a provisão de condições adequadas de ensinoaprendizagem inclui além das instalações escolares,
materiais didático-pedagógicos, recursos tecnológicos e
outros meios auxiliares de ensino. São elas que
permitem avançar nas formulações teóricometodológicas relacionadas a EJA com vistas à busca da
qualidade do processo de ensino aprendizagem,
fomentando sua identidade político - pedagógica.
elemento de explicitação do currículo, da concepção
de saberes e aprendizagens, e identidades dos sujeitos
de EJA.
elemento da cultura escolar depositário de valores,
saberes, visões de mundo.
Funções dos Materiais Didáticos
1.
2.
3.
Mediar a interação entre o educador e o aluno no
processo de construção do conhecimento
Facilitar a apreensão de conceitos, o domínio de
informações e uma linguagem específica de cada
disciplina e o desenvolvimento de habilidades e
competências.
Proporcionar diversas situações de ensinoaprendizagem na sala de aula: informar, criar
conflitos, induzir à reflexão, despertar interesses,
motivar, sistematizar conhecimentos já dominados,
introduzir problemáticas, propiciar vivências
culturais, literárias e científicas, sintetizar ou
organizar informações e conceitos e avaliar
conquistas
Linhas de Ação
PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO
PARA ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
PNLA 2010
 RESOLUÇÃO/CD/FNDE Nº 01 DE 13 DE
FEVEREIRO DE 2009 Dispõe sobre o Programa
Nacional do Livro Didático para a Alfabetização de
Jovens e Adultos (PNLA).
 EDITAL DE CONVOCAÇÃO PARA INSCRIÇÃO NO
PROCESSO DE AVALIAÇÃO E SELEÇÃO DE
OBRAS DIDÁTICAS PARA O PROGRAMA
NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO PARA A
ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – PNLA
2010
PROGRAMA NACIONAL
BIBLIOTECA DA ESCOLA – PNBE 2010
 EDITAL DE CONVOCAÇÃO PARA INSCRIÇÃO DE
OBRAS DE LITERATURA NO PROCESSO DE
AVALIAÇÃO E SELEÇÃO PARA O PROGRAMA
NACIONAL BIBLIOTECA DA ESCOLA – PNBE
2010: inscrições para o processo de avaliação e seleção de obras de
literatura para serem distribuídas às escolas públicas que ofereçam os
anos iniciais do ensino fundamental, às que ofereçam a educação de
jovens e adultos (ensino fundamental e médio) e às instituições de
educação infantil (creches e pré-escolas) das redes municipal,
estadual, federal e do Distrito Federal.
Guia de Tecnologias Educacionais
 Guia de Tecnologias Educacionais Aviso de Chamamento Público
EC/SEB/SECAD/SEED/SEESP Nº. XX/2009Pré-qualificação de
Tecnologias que Promovam a Qualidade da Educação Básica
 Entende-se por Tecnologias Educacionais processos, ferramentas e
materiais que estejam aliados a uma proposta pedagógica que
evidencie sólida fundamentação teórica e coerência metodológica, com
perspectiva educacional comprometida com o desenvolvimento
humano, com a formação de cidadãos, com a gestão democrática,
com o respeito à profissão do professor, com a aprendizagem do aluno
e com a qualidade social da educação.
 Áreas: Alfabetização de Jovens e Adultos, Educação e Mundos
do Trabalho, Relações Étnico-Raciais.
 Modalidades: EJA, Educação Indígena, Educação Quilombola,
Educação em Prisões, Educação Profissional e Tecnológica,
Educação à Distância.
Formação de professores
 Rede para a Diversidade: foco na avaliação e
produção e usos de materiais didáticos para
EJA
Curso Produção de Materiais Didáticos para
Temas da Diversidade
Curso de EJA
Difusão de saberes em redes de
aprendizagem
 Portal do Professor: difusão de conteúdos
digitais e experiências em EJA
 Rede Nacional de Centros de Referência em
EJA: memória, documentação, acervo
didático e bibliográfico e interatividade
Processo contínuo de avaliação
 Definição de diretrizes, critérios e elementos
para a avaliação de materiais didáticos
quanto aos seguintes aspectos:
- Materiais
- Legais
- Pedagógicos
- Convencionais
- Sócio-culturais
 REFERENCIAIS PARA A ANÁLISE DE
MATERIAIS DIDÁTICOS PARA A EJA
Obrigado, interaja conosco, envie
sugestões para:
 Paulo Eduardo Dias de Mello
 [email protected]
 (61) 2104 - 8824